Kepala Dinas Pendidikan Menengah: 'Ada yang tidak mau tapi tetap harus ikut les tambahan'

Pada tanggal 9 Januari, Associate Professor Dr. Nguyen Xuan Thanh - Direktur Departemen Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan - membahas Surat Edaran No. 29 yang mengatur pengajaran dan pembelajaran tambahan di Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Siswa di fasilitas bimbingan belajar di Kota Ho Chi Minh - Foto: NHU HUNG

Menurut Bapak Nguyen Xuan Thanh, poin-poin baru dari surat edaran yang mengatur tentang kegiatan belajar mengajar tambahan ini bertujuan untuk mengatasi situasi di mana siswa setiap hari bersekolah dengan jadwal yang padat dari pagi hingga malam, tanpa waktu untuk beristirahat, belajar mandiri, menyerap, dan mengamalkan ilmu pengetahuan...

Beberapa siswa terpaksa mengikuti kelas tambahan hanya untuk menghindari perasaan terisolasi dari teman-temannya, untuk menghindari perasaan bersalah terhadap guru-gurunya, atau bahkan untuk menghindari perasaan asing dengan ujian.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Xuan Thanh

Pelajari lebih lanjut agar tidak tersesat

Bapak Nguyen Xuan Thanh menegaskan bahwa kegiatan belajar mengajar tambahan merupakan kebutuhan siswa dan guru. Namun, beliau mengatakan bahwa melalui pemantauan dan pemahaman terhadap realitas, Kementerian menemukan bahwa ada siswa yang membutuhkan dan secara sukarela mengambil kelas tambahan, tetapi ada juga situasi di mana siswa, meskipun tidak mau, tetap harus mengambil kelas tambahan yang diselenggarakan oleh guru dan sekolah mereka sendiri.

"Sejumlah siswa terpaksa mengambil kelas tambahan hanya untuk menghindari rasa terisolasi dari teman-teman mereka, untuk menghindari rasa bersalah terhadap guru mereka, atau bahkan untuk menghindari rasa asing dengan ujian," kata Bapak Thanh. Menurutnya, sekolah menengah atas saat ini menerapkan Program Pendidikan Umum 2018, dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menetapkan jumlah periode/mata pelajaran, serta menetapkan persyaratan untuk setiap mata pelajaran yang sesuai bagi siswa.

Kementerian juga memberikan otonomi kepada sekolah untuk mengembangkan rencana pendidikan mereka sendiri guna memastikan efektivitas dan guru fokus pada inovasi metode pengajaran untuk mencapai tujuan program 2018, yaitu mengembangkan kapasitas siswa.

“Jadi pada prinsipnya, sekolah dan guru telah menerapkan jam belajar yang ditentukan untuk memastikan siswa memiliki pengetahuan dan memenuhi persyaratan program,” kata Bapak Thanh.

Khawatir bahwa "larangan" bimbingan belajar tambahan di sekolah dapat memengaruhi persyaratan prestasi dan skor, Bapak Thanh mengatakan bahwa persyaratan saat ini untuk tes, penilaian, dan ujian harus mengikuti persyaratan umum program.

Mengatasi kelebihan beban siswa

Menurutnya, orang tua sudah lama khawatir anak-anak mereka akan kalah jika tidak belajar dibandingkan dengan anak-anak lain, sehingga mereka terus belajar meskipun tidak yakin apakah akan efektif atau tidak. Sebaliknya, dalam ujian, terlihat bahwa banyak lulusan terbaik (valedictorian) dan lulusan terbaik (salutatorian) berasal dari daerah pedesaan dengan kondisi ekonomi yang sulit dan tidak mengikuti kelas tambahan.

"Tidaklah memuaskan jika dikatakan sekolah tidak menyelenggarakan sesi tinjauan, kualitasnya akan menurun, atau tidak menyelenggarakan sesi tinjauan massal untuk semua siswa/kelas demi meraih nilai bagus," tegas Bapak Thanh.

Bapak Thanh berpendapat bahwa perlu diatasi situasi di mana siswa bersekolah setiap hari dengan jadwal yang padat dari pagi hingga malam, tanpa waktu untuk beristirahat, belajar mandiri, menyerap, dan menerapkan ilmu pengetahuan.

Pembatasan tiga mata pelajaran tambahan di sekolah ditujukan bagi sekolah yang tidak memiliki program tambahan. Sebagai gantinya, setelah jam pelajaran sesuai program, siswa memiliki waktu dan ruang untuk berpartisipasi dalam kegiatan yang menyenangkan, seperti berolahraga, menggambar, bermusik , dan sebagainya.

Menurut Bapak Thanh, untuk menuju sekolah tanpa pengajaran dan pembelajaran tambahan serta masyarakat tanpa pembelajaran tambahan, ada dua masalah: peraturan hukum dan kesadaran masyarakat.

"Pengetahuan itu lautan luas, kita perlu fokus pada metode pembelajaran, alih-alih berusaha belajar banyak tetapi tidak membuahkan hasil nyata. Ada kasus di mana orang tua dan siswa, pada tahap persiapan ujian tertentu, belajar sampai kelelahan agar lulus ujian, lalu bersantai. Atau, pada kenyataannya, banyak anak yang tumbuh dewasa dan terjun ke dunia nyata dengan pengetahuan yang cukup, tetapi justru kurang beruntung karena kurangnya banyak keterampilan," ujar Bapak Thanh.

Hindari pemotongan pengetahuan di kelas untuk memberikan pelajaran tambahan.

Terkait kekhawatiran guru tentang berkurangnya pendapatan dari mengajar tambahan, menurut Bapak Thanh, peraturan baru tersebut tidak melarang guru memberikan pengajaran tambahan di luar sekolah. Jika guru berupaya, menjadi guru yang baik, benar-benar berdedikasi, dan memberikan nilai tambah kepada siswa, pasti akan ada banyak siswa yang mencari mereka.

Menurutnya, alasan kementerian melarang guru memungut biaya dari siswa reguler adalah untuk menghindari guru mengurangi ilmu di kelas dan menarik siswa keluar untuk mengajar kelas tambahan.

Sumber: https://tuoitre.vn/vu-truong-vu-giao-duc-trung-hoc-co-tinh-trang-khong-muon-van-phai-hoc-them-20250109225726821.htm