12月11日午後、タンアン地区（ダクラク省）で、教育訓練局が「高校生を対象とした中部高原の文化遺産の価値に関する教育活動の現状と組織化に関する意見交換」をテーマにセミナーを開催した。
このプログラムには、教育訓練省のリーダー、研究者、管理者、州内の多くの教育機関の教師が参加しました。
教育訓練省の長官は冒頭の挨拶で、2018年度一般教育プログラムの実施にあたり、学校教育に文化遺産を取り入れることは、生徒の資質・能力の育成に貢献するだけでなく、中部高原の文化的アイデンティティの保存と促進においても重要な課題であると強調しました。なぜなら、この地域には、ゴング文化空間、叙事詩、伝統工芸、長屋建築など、独自の有形・無形遺産の宝庫があるからです。
一般教育学科（教育訓練学部）のレー・ティ・タオ学科長による導入報告によると、ほとんどの学生は体験活動に参加する際、前向きで熱心な姿勢を示しています。しかし、文化遺産に対する理解は学習内容によって大きく異なります。多くの学生は、銅鑼、祭り、衣装といった身近な文化的シンボルはよく理解できますが、歴史的遺物、韻を踏む言葉、伝統工芸品に関する知識が不足しています。
セミナーでの議論では、専門的な教材の不足、体験活動やフィールド活動の不足、学校、家庭、地域社会間の連携の不足、資金と施設の不足といった、いくつかの現状の課題も浮き彫りになりました。同時に、教職員は、資源の増強、組織力の向上、そして指導方法の多様化が図られれば、遺産教育モデルの実現可能性を確信しました。
このセミナーは、 ダクラク教育局が現状を検証し、草の根からの提案に耳を傾け、中部高原の文化遺産を活気ある教育教材に変え、学生が故郷をより深く理解し愛するのに役立つ解決策について合意する機会となりました。
出典: https://giaoducthoidai.vn/ban-giai-phap-giao-duc-gia-tri-di-san-van-hoa-tay-nguyen-trong-truong-pho-thong-post760154.html
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