（ダン・トリ新聞） - 160万人の教師を代表する優秀な教師たちを称え、グエン・キム・ソン大臣は教師たちに、継続的に学び、限界を克服し、その卓越性を最大限に伸ばすよう求めた。
「生姜は時とともに辛くなり、教師は年齢とともに熟練度が増します。」
教育訓練省（MOET）傘下の各部隊の人民教師と優秀教師の称号授与式および2024年度優秀教師の表彰式の第16回授賞式が11月17日午前、ハノイで行われた。
この式典では、全国160万人の教師を代表する21名の人民教師、65名の優秀教師、および251名の模範教師が表彰されました。
式典で演説したグエン・キム・ソン教育訓練大臣は、教育は困難な課題であると断言しました。質の高い、学習者を惹きつける、創造性と尽きることのない学習意欲を育む、真に倫理的な教育を実現することは、さらに困難な課題です。
グエン・キム・ソン大臣が教師たちにベトナム国家主席から授与された人民教師の称号を授与する（写真：トラン・ヒエップ）。
「『生姜は時とともに辛くなり、教師は歳を重ねるごとに熟練する』という古い諺があります。私たちは、すべての教師が学び続け、革新を続け、限界を克服し、卓越性を最大限に発揮することを心から願っています。」
教師は、新しく困難な問題を解決するための中核となる必要のある優れた人材です。
「優秀さは、任務や要請を待つものではありません。国の教育のために行われた、行われている、そして行われる必要のある仕事に対する献身、責任、自発性、そして熱意の精神を通じて実証される必要があります」と大臣は強調した。
グエン・キム・ソン大臣はまた、新たな状況において教育分野が直面するであろう困難な課題についても概説した。
一般教育および高等教育の改革の初期段階が成功した後、教育部門は就学前教育の改革と向上に重点を置く必要があります。
子どもたちの就学への動員、新しい就学前教育プログラムの実施、年齢に応じた就学前教育の普遍化、十分な教師と施設の確保、社会資源の動員、インフラ問題への対処、学校の安全、暴力との闘い、食品の安全の確保、十分な教師と教師が安心して働ける条件の確保など、多くの課題が提起されました。
11月17日の朝、教師を称える行事を祝う文化パフォーマンスが行われた（写真：トラン・ヒエップ）。
さらに、一般教育においては、カリキュラムと教科書の改革の第1サイクルが完了した段階に達しており、改革をより深く実行するために、実施プロセス、得られた教訓、必要な調整を評価していくことが必要となっている。
デジタル教育、人工知能、学校での英語の第二言語化といった新たな課題における人材育成など、多くの問題に徹底的かつ包括的に取り組む必要があります。
高等教育においては、大学の自治権を徹底的に実現するとともに、世界中の先進的な大学と比べると依然として非常に劣悪で時代遅れとなっている教育施設、実験室、研究設備を近代化することが早急に実行する必要がある課題の一つである。
教育は頭脳だけでなく、心も大切です。
授賞式でスピーチをしたイエンバイ省チューヴァンアン高校副校長で、2024年の21人の人民教師の一人であるヴー・ティ・ハン氏は、自身のキャリアの指針として常に大切にしてきたホー・チミン主席の教えを引用した。「教師は教える方法を見つけなければなりません。生徒がすぐに理解し、長く記憶に残り、急速に進歩するために、何をどのように教えるかです。」
生徒がすぐに理解し、長期間記憶し、急速に進歩できるように支援することは、どの教師にとっても難しい目標であり、教師は指導方法を常に模索、研究し、革新する必要があります。
ハン氏は、各レッスンでは知識を簡潔かつ集中的に伝え、あまり広範囲に広げ過ぎないようにするという原則を守りながら、各レッスンに適した教授法を見つけるための研究に時間を費やしていると話しました。
講義は学生の学習意欲を最大限に高め、自ら知識を発見し探求できるようにする必要があります。そうすることで、学生は知識を長期にわたって記憶することができます。さらに、学習は実践と密接に関連し、理論と実際の状況を結びつけることで、学生が各科目の意味を理解するのに役立ちます。
「教育とは、単に知識を伝えるだけではなく、知性だけでなく、心、そして愛する生徒たちに『人格を教える』ことだと私は信じています。」
「教師一人ひとりの真の愛情と適切な配慮は、生徒たちを困難や課題から導き、模範的な生徒、そして社会にとって有用な市民へと導くことができる」とハン氏は述べた。
11月17日の朝、表彰された300名を超える教師の中には、カオバン省ホアアン郡ベ・チュウ幼稚園の校長であるホアン・ティ・フイエン・トラン氏も含まれていた。
トランさんの顕著な功績の一つは、幼稚園児の食事の分量計算方法の改善に向けた取り組みです。この取り組みは、カオバン省ヒエップホア郡と近隣郡のすべての幼稚園に導入されました。
ホアン・ティ・フエン・トランさん – カオバン市ビー・トリウ幼稚園の園長（写真：ホアン・ホン）。
厳しい社会経済状況の中、幼稚園には子どもたちの食事の量を計算するための専用ソフトウェアを購入する資金がありません。また、専用の厨房もないため、教師は子どもたちの毎日の食事の量を計算するという追加の責任を担わなければなりません。
手作業による計算は複雑で、ミスが発生しやすく、時間がかかります。さらに、計算ミスは学校給食の質に重大な影響を与え、食料不足、食事量の不足、栄養不足につながる可能性があります。
トラン氏は、計算式があらかじめ設定されたExcelのスプレッドシートプログラムを開発しました。教師は生徒数や1食あたりの量などのデータを入力するだけで、詳細な分量を計算し、毎日、そして食事ごとに購入または追加する食料の量を決定できます。
トランさんのスプレッドシートプログラムはインターネット接続なしでも使えるので、とても便利です。教師の負担が軽減され、学校給食の質も向上しました。子どもたちは十分な量を食べ、食事を楽しむことができるようになりました。
トランさんはタイグエン省出身で、タイグエン教育大学で幼児教育の学位を取得しました。卒業後すぐにカオバンに移住し、この地域の困難で厳しい状況にもかかわらず、15年間そこで働いています。
「教師という職業を選んだ以上、困難や苦難を恐れてはいけません。もし困難や苦難を恐れていたら、この職業を選ばなかったでしょう」とトランさんは語った。
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出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-bo-gddt-nha-giao-phai-vuot-qua-gioi-han-cua-ban-than-20241117114251068.htm
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