ホーチミン市の教師が視覚障害のある生徒のために数学の模型を作っている。

視覚障害のある生徒が空間幾何学を視覚化できるようにするために、ファム・ティ・タン・タム先生と生徒たちは 12 か月かけて一連の数学モデルを研究し、作成しました。

Cô giáo nghiên cứu giúp học sinh khiếm thị hình dung hình học không gian - Ảnh 3. — チャンフー高校（ホーチミン市タンフー区）で数学の授業中のファム・ティ・タイン・タムさん - 写真：NGOC PHUONG

ホーチミン市タンフー地区トランフー高校のファム・ティ・タン・タム先生は、授業の中で、11年生の生徒たちが空間幾何学を視覚化するのに多くの困難を抱えていることに気づいたと述べました。視覚障害のある生徒にとっては、これはさらに困難でした。

「私たちは、実用的で視覚的に魅力的な数学モデルを開発しました。これらのモデルは、生徒が空間幾何学を視覚化し、問題を解くのに役立ちます。視覚障害のある生徒は、モデルを手に持ち、掴み、立て、触ることができます」とタムさんは述べました。

このモデルキットには、木製のベース（平面）、接続ノード（点）、ワイヤー（辺）が含まれています。また、長さと高さを調整できる直立プリズムと斜プリズムを作成するためのアンテナも含まれています。さらに、球、楕円、接続ブロック、円柱なども含まれています…

彼らのモデルが市内の学生起業アイデアコンテストで第3位、第6回全国学生起業アイデアコンテストで第2位を獲得した後、タムさんと生徒たちはそれをグエン・ディン・チエウ特別学校（ホーチミン市第10区）に寄贈しました。

グエン・イェン・コアさん（ホーチミン市第10区スオン・グエット・アン中等・高等学校の生徒）は、「この模型について学ぶのは本当に楽しいです。目が見えないので、形に触れて感じ、正三角形や正四角錐を想像することができます。それだけでなく、宿題をするように、実際に形を組み立てる体験もできます。」と語りました。

Cô giáo nghiên cứu giúp học sinh khiếm thị hình dung hình học không gian - Ảnh 1. — 視覚障害のある生徒たちは模型を通して空間幾何学を楽しんで学んでいます - 写真: NGOC PHUONG

ホーチミン市第10区のグエン・ディン・チエウ特別学校で視覚障害のある教師を務めるグエン・ヴィエット・タン氏は、「視覚障害のある生徒は、空間幾何学を学ぶ際に2次元面を見たり触ったりすることができません。そのため、この教科では、生徒が直接触れ合い、自ら空間を体験し、教科を楽しめるような模型が必要です。研究チームは模型に点字を記しました。大変嬉しく、研究チームの視覚障害のある生徒への献身的な姿勢を感じます」と述べました。