ホー・チ・ミンが偉大な教育者になった理由は何でしょうか?

ホー・チミン主席は、国民全体と各個人の志を鼓舞し、奨励した、現代における最も偉大な教育者です。

時代を超えた教育理念

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、「ホーおじさんと教育、ホーおじさんと教育」という科学会議で、ホー・チミン主席は近代における最も偉大な教育者であり、国民全体と各個人の志を鼓舞し、奨励した人物であると述べた。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣：「 ホー・チ・ミン主席は現代における最も偉大な教育者です」

写真：トラン・ヒエップ

このワークショップは、中央宣伝大衆動員委員会が教育訓練省およびハノイのベトナム国家大学の協力を得て、本日5月12日にハノイのベトナム国家大学人文社会科学大学で開催されました。

グエン・キム・ソン大臣によれば、独立宣言直後には教育と訓練が国家の最重要政策であるという一言もなかったが、ホー・チミン主席は実際にはそれ以上の考え、政策、指示を持っていたという。 80年前、彼は教育について時代を先取りし、永遠に続く重要な考えを表明し、教育の核心的かつ普遍的な目標を明確かつ包括的に肯定しました。

「ホーチミン氏は、教育は知識を身につけさせるだけでなく、倫理、人格、感情、そしてライフスタイルの育成に重点を置くべきだと信じていました。その基盤となるのは、才能と徳を兼ね備え、徳を重んじる人材の育成です。教育は、道徳、知性、体格、美しさなど、人間性、礼儀正しさ、正義、知性、信頼、勇気、誠実さ、高潔さといったあらゆる資質を備えた人材を総合的に育成することを目指しています」とグエン・キム・ソン大臣は述べた。

ホー・チミン主席の教育観を研究する際、科学者は皆、自習と生涯学習の問題に焦点を当てています。しかし、ホー・チミン主席の自己研鑽において非常に重要だったのは、人間性と人格の発達でした。

自己学習のこの側面は、自己教育、つまり自己開発、自己修養、自己規制、自己恥、自己屈辱、恥を知り正直であることの意味で捉えなければならず、それによって人々は変化し、革命時代の要求を満たすこと、つまり自分自身の自己開発となる。その自己学習こそが、自己学習と継続的な学習、生涯学習の奥深さと独自性なのです。

偉大なインスピレーションを与える人

ホーチミン主席が提案した教育内容について、グエン・キム・ソン大臣は、国民を中心に据え、国家を何よりも重視し、百年のビジョンと人類のビジョンの中に位置づけていると述べた。したがって、ホー・チ・ミンは人民の知性だけでなく人民の精神と精神性も重視しました。

「私たちは1945年以前の状況に注目しています。ファン・ボイ・チャウ氏は、人民の知性を蘇らせ、知識を向上させ、人民の精神を育むことの必要性を訴えました。そうして初めて、新しいベトナムを創造できるのです。したがって、人民の知性を理解することだけでなく、特に重要なのは国家精神です。そのため、ホー・チミン主席は教育内容において、一人ひとりの意志を鼓舞し、国家全体の意志を鼓舞するという側面を特に強調しました」とグエン・キム・ソン大臣は述べた。

グエン・キム・ソン大臣によれば、ホー・チミン主席は国民的英雄であり、偉大な政治家、文化人であるだけでなく、最も完全かつ典型的な意味で、近代における最も偉大な教育者でもある。偉大な教育者の第一の側面は、国家全体と各個人の大志を鼓舞し、奨励することです。

ベトナム民主共和国の初登校日に生徒に送った手紙や、その他の数通の手紙の中で、ホー・チ・ミンは教育に関する宣言をしただけではない。彼はその使命を弟子たちに託し、ベトナムの若者たちに大きなインスピレーションと決意を与え、何世代にもわたるベトナムの人々が立ち上がって国を解放し、手を携えて国を建設できるようにしました。

彼はこう語った。「その建設工事において、国は皆さんに大きな期待を寄せています。ベトナムの山河が美しくなるかどうか、ベトナム国民が五大陸の列強と肩を並べる栄光の舞台に上がれるかどうかは、皆さんの学問に大きくかかっています。」

グエン・キム・ソン大臣は、「国家の願望は、教育を通してのみ実現できる。国家の発展は、国民一人ひとりの発展から始まる。そして当然のことながら、国民は生涯を通じて学び、実践する方法を知らなければならない」と述べた。

出典: https://thanhnien.vn/dieu-lam-nen-nha-giao-duc-vi-dai-ho-chi-minh-185250512152948052.htm