教育訓練省が追加教育・学習を規制する通達第29号は、小学校における1日2コマの授業に影響を与えるのでしょうか？これは、Thanh Nien Onlineの読者から寄せられた疑問です。
Thanh Nien Onlineの記事へのコメントでは、一部の保護者が、2025年2月14日から、教育訓練省の課外授業を規制する通達第29号が正式に発効し、小学校で1日2コマ勉強している子どもたちに影響が出るのではないかと懸念している。正午に子どもを迎えに行かなければならなくなり、学校で午前と午後に勉強することができなくなるかもしれない。また、保護者が仕事に行かなければならない場合、誰が子どもを迎えに行き、面倒を見るのか。この懸念は、1日2コマで学校で勉強している小学生が、お金を集めるために「課外授業」の科目を履修させられていると保護者が考えていることに起因している。
この考え方は誤りです。Thanh Nien Onlineは、読者の皆様がより深く理解していただけるよう、さらに詳しい情報を提供したいと思います。
小学生は1日2コマの学習が2018年度一般教育課程の規定です。
写真：ダオ・ゴック・タック
2018 年度の一般教育プログラムでは、小学校レベルで 1 日 2 セッションの授業を行うことについて何が規定されていますか?
教育訓練省の一般教育プログラムを公布する回状とともに発行された 2018 年一般教育プログラムによると (2024 ～ 2025 学年度から、2018 年一般教育プログラムは 1 年生から 12 年生に適用されます)、初等レベルでは、必須科目と教育活動には、ベトナム語、数学、倫理、外国語 1 (3 年生、4 年生、5 年生)、自然と社会 (1 年生、2 年生、3 年生)、歴史と地理 (4 年生、5 年生)、科学 (4 年生、5 年生)、情報技術とテクノロジー (3 年生、4 年生、5 年生)、体育、芸術 (音楽、美術)、体験活動が含まれます。
選択科目には、少数民族言語、外国語 1（1 年生と 2 年生）が含まれます。
初等教育段階における教育期間については、2018年度一般教育計画において、「1日2コマの授業とし、1日7コマ以内とし、1コマは35分とする。1日2コマの授業を実施する条件を満たさない教育機関は、教育訓練省の指示に従って教育計画を実施しなければならない」と明確に規定されている。
小学校の1日2コマの授業では、主な課外活動と課外活動という概念はなくなりました。
ホーチミン市教育訓練局の責任者は、2024-2025学年度の初めから、報道陣の取材に対し、2024-2025学年度からは、小学校レベル全体で2018年一般教育プログラムに従って1日2コマの授業を行うという規制が適用され、1日2コマの授業の期間中に正規の活動や課外活動を行うという概念はなくなると強調した。
この人物は、教育訓練省の規定によると、2018年度初等教育一般課程の実施にあたり、全生徒が1日2コマの学習を行い、課程で定められた目標に沿って資質・能力を育成・実践すると述べた。したがって、小学校は1日2コマの学習を実施しなければならない。2006年度の一般教育課程における、午前が主要カリキュラム、午後が課外活動という「第1コマ」「第2コマ」という概念はもはや適切ではない。
ホーチミン市教育訓練局長によると、小学校レベルでは、学校プログラムは各学校の1日2コマの授業計画の一部です。学校プログラムは2018年度一般教育プログラムの実施を補完し、密接に連携しており、2018年度一般教育プログラムの目標を最大限に達成するためには、切り離すことはできません。小学生の学校プログラムへの参加は、すべての生徒の権利であり、生徒の資質と能力の形成と発達を支援し、情報技術、外国語、生活スキルなど、小学校レベルの学習ニーズだけでなく、次の教育レベルにおいても必要なスキルを身につけさせます。
伝統的なお正月体験活動に参加する小学生たち
ホーチミン市の2024～2025年度の小学校カリキュラムには、外国語教育（強化外国語、外国人とのコミュニケーション教育、数学と理科を通じた外国語教育）、STEM教育、ライフスキルトレーニングおよびその他の種類の課外教育活動、国際基準に準拠した強化コンピューター教育活動の組織、デジタル市民権スキル教育が含まれます。
学校プログラムは、学校の特性に合わせて、様々な特徴を持つように設計されます。学校は積極的に時間割を作成し、学校プログラムの教育内容を午前または午後に組み込むことができます。1日あたりのコマ数に関する規定を遵守し、生徒と教師に過度の負担をかけないようにする必要があります。
校長は、学校行事の編成計画を立てる際には、保護者の理解と同意が得られるよう、学年初めから保護者に十分に説明し、周知徹底しなければなりません。
ホーチミン市では、1日2回の授業に参加する学生の割合を増やすためにさまざまな解決策を採用しています。
ホーチミン市教育訓練局の報告書によると、2024-2025学年度1学期末までに、ホーチミン市には556校の小学校がある。1クラスあたりの平均生徒数は36.1人。すべての学校は、2018年度小学校一般教育計画における教育計画に基づき、1日2コマの授業において、規定の時間数と内容を確保している。しかし、1日2コマの授業に十分な時間を確保しているクラスは84%で、1日2コマの授業に十分な時間を確保している小学生は81%である。
第1学区の生徒全員が1日2回の勉強を保証
写真：ダオ・ゴック・タック
1 日 2 回のセッションに十分な時間を確保している生徒の 100% がいるユニットは、次のとおりです: 第 1 地区、第 3 地区、第 4 地区、第 5 地区、第 6 地区、第 7 地区、第 8 地区、第 10 地区、第 11 地区、ビンタン地区、タンビン地区、フーニャン地区、ホックモン地区、ニャーベ地区、カンザー地区。
ホーチミン市教育訓練局長は、小学生の1日2コマ授業への出席率を継続的に向上させ、2018年度一般教育課程を効果的に修了させるため、市は4,500教室の新規建設プロジェクトを進めていると述べた。教育訓練局は、各区人民委員会に対し、学校と教室の建設を加速させるよう助言するとともに、近い将来、教育の社会化と私立学校制度の発展という政策を効果的に実施するための解決策について助言を行っている。
2024-2025年度第1学期末までに、1日2コマの授業を実施できる条件が整っていない地域では、各自治体が柔軟な解決策を実施しています。例えば、教室の収容能力を最大限に高めるために時間割を柔軟に調整すること、規則と指示に従って学校プログラムの編成と実施を確保すること、一部のクラスで一定期間オンライン授業を実施することなどです（ゴーヴァップ地区は既に実施済み）。
あるいは、実際の状況に応じて、学校は、2018年の一般教育プログラムに従った科目の実施、国際基準に従って英語とITスキルを向上させるプロジェクト、および生徒のニーズに応じた総合的な発達のためのその他の教育活動を確実に実施するために、生徒が午後または土曜日に勉強できるように手配します（すでに第12地区で実施済み）。
したがって、小学校において、1 日 2 セッション（1 日あたり 7 時間以内、各時間 35 分）の授業を実施することは、2018 年一般教育プログラムに含まれる必須規則です。この教育実施は、教育訓練省の通達 29（追加教育および学習に関する規則）の影響を受けません。
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出典: https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-tieu-hoc-co-anh-huong-boi-thong-tu-day-them-hoc-them-khong-185250212110611761.htm
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