ホーチミン市の学生が日本人書家に書道を依頼する - 写真：MY DUNG
「昨年は週3回、フランス語の授業がありました。フランス語は私にとって第一外国語の英語に次ぐ第二外国語でした。フランス語を学ぶことは新しい言語を学ぶことなので、とても嬉しかったです。でも、今年の時間割にはフランス語がなくなってしまい、とても残念です」と、ホーチミン市の中学校1年生のNさんは語った。
時間割に2番目の外国語レッスンを組み込むことはできません。
同様に、ホーチミン市の高校に通う11年生の生徒も、「今年度から、クラスメイトと私は第二外国語としての日本語の勉強をやめました。外国語としては英語だけを勉強しています。英語と一緒に日本語を勉強していた時は、とても楽しいクラブ活動に参加し、日本の独特な文化についてより深く学ぶことができました」と話しました。
特に日本語のスキルも向上し始め、今では少し日本語でコミュニケーションが取れるようになりました。今年は、1日7コマの授業という規定のため、学校では日本語の授業は行われなくなりました。
少し残念です。外国語教育が中止になったら、この1年間で身につけた日本語力は間違いなく失われてしまいます。
ある学校の校長は、教育訓練省の1日7コマ制の規定を遵守しているため、一時的に生徒の時間割に第二外国語を含めることはできないと述べた。これは、第二外国語が必修科目ではなく、学校のカリキュラムの一部であるためである。
学校側は、第二外国語の授業を途中でやめなければならない生徒の心苦しさを認識しています。しかし、1日7コマという新規定により、授業科目の選定や授業時間配分が難しくなっています。
「中等教育課程の生徒が2つの外国語を学ぶ機会を増やすため、6年生には引き続き第二外国語を教えることができます。しかし、高学年については、必修科目が多いため、第二外国語の指導を一時的に延期しています」と校長は説明した。
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書道の授業中のレ・ホン・フォン高等学校で日本語を学ぶ生徒たち - 写真：MY DUNG
2018年度の一般教育プログラムでは、第二外国語は6年生から12年生まで選択科目となっており、ベトナムの学生に第一外国語に加えて別の言語を学ぶ機会を提供することを目指しています。
2018年度の一般教育カリキュラムでは、高校卒業後に生徒が2つの外国語に堪能になることも目標とされています。このような状況下では、学校にとって、1日7コマ制の実施と2018年度カリキュラムの目標の達成を同時に両立させることは困難です。
2018年度一般教育プログラムの実施以来、ミンドゥック中学校（ホーチミン市カウオンラン区）は6年生に第二外国語の授業を開始しました。5年後、同校で2つの外国語を学んだ最初の世代の生徒たちが、この地域の高校の10年生に進学しました。
昨年度、同校の生徒は英語と中国語の2つの外国語を学び、中国語を第2外国語として週3回の授業が行われた。
本校は長年にわたり生徒への第二外国語教育の基盤を築いてきたことから、2025-2026年度も全生徒に中国語を引き続き教えていきます。ただし、教育訓練省の規定に従い、ミンドゥック中学校では、体験学習や地域教育科目など、一部の授業をLMS（オンライン学習ソフトウェア）で受講させることで、第二外国語教育を継続しています。
「本校は、K12-LMSカリキュラムに第二外国語プログラムを残すため、タレント育成クラスやクラブ活動といった他のすべての学校プログラムを廃止しました。授業時間が不足しているクラスがあれば、追加授業を追加し、生徒が必要な指導をすべて受けられるようにします。第二外国語プログラムを廃止すれば、長年の努力が無駄になり、生徒たちがプログラムから取り残されてしまうのは残念なことです」と、レ・ティ・タン・ジャン校長は述べた。
ホーチミン市の多くの中学校の校長は、トゥイチェー紙の取材に対し、1日に7コマの授業を行うという規則は、生徒が母語と並行して第二外国語を学び習得することを奨励する2018年一般教育プログラムの目標を達成する上で、実際には中学生と高校生には不適切であると主張した。
一方、この規制は、すべての教科が「2コマ授業」（授業または試験が60分以上）となっている中等教育および高等教育の教師にとっても非常に不利です。
「1日7時間という規定は小学生にのみ適しています。中学校や高校では、生徒はより多くの科目を学習する必要があり、カリキュラムもより厳しくなります。そのため、生徒の学習要件と2018年度カリキュラムが目指す能力要件を満たすには、1日8時間の授業が必要だと考えています」と、ホーチミン市のある中学校の校長は述べた。
それは多くの要因に依存します。
9月10日、ホーチミン市教育訓練局は、ホーチミン市における1日7コマの授業実施に関する新たなガイドラインを発表しました。このガイドラインでは、学校は必修カリキュラムを7コマ以内で実施し、各学校は独自の計画に基づいて追加コマを追加することができると規定されています。
9月11日、トゥオイ・チェー紙のインタビューに対し、生徒への第二外国語教育を中止していた複数の学校は、第二外国語プログラムを「再開」できるかどうかはまだ確定できないと述べた。これは、第二外国語教師との契約が終了しているか未締結か、学校の学習計画に支障をきたす可能性のあるさらなる変更のリスク、実施の遅延の可能性など、いくつかの要因に左右されるためである。
出典: https://tuoitre.vn/khong-the-vuot-7-tiet-ngay-nhieu-truong-o-tp-hcm-phai-ngung-day-ngoai-ngu-2-20250911225601951.htm
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