決議71-NQ/TW: 「新たな風」を吹き込み、包括的な改革の時代を導く。

ドンナイ省政治局が教育訓練開発の飛躍的進歩に関する決議第71-NQ/TW号を公布した直後、省はすべての教育機関において包括的な一連の課題と解決策を実施しました。決議の周知、メカニズムの整備、インフラの強化、教員研修、そして教育管理におけるデジタル変革の推進に至るまで、各部署と学校が積極的に取り組み、決議の早期実施を確保し、各学年と教育レベルにおいて明確な変化をもたらしました。

Báo Tin Tức•15/12/2025

広範な実装

写真のキャプション — ドンナイ省の学生たちは、多くの革新的かつ創造的なアプローチでグループ課題を完了しています。

ドンナイ省の教育機関では、決議71-NQ/TWの実施が、専門能力開発活動、ワークショップ、職員および教員向けの研修など、様々な形で行われています。各部署は、資質・能力の育成に向けた、教育方法の革新、情報技術の活用拡大、生徒の評価の質の向上といった主要課題の実施に重点を置いています。その結果、教員は積極的に指導計画を調整し、能動的な指導法の活用を拡大し、デジタル機器や教材を効果的に活用することで、教育の質の向上に努めています。

グエン・ビン・キエム中学校のグエン・ティ・フォン・アン教師によると、生徒が自分の考えや感情を自信を持って表現できる、生き生きとした開かれた文学授業を実現するには、専門能力開発と革新的な教授法の組み合わせが不可欠だ。実践においては、彼女は特に情報技術、特にAIツールを授業設計に活用することに重点を置いており、視覚的な訴求力を高め、生徒がより効果的に知識にアクセスできるよう支援している。

グエンアンニン小学校では、決議71-NQ/TWがすべての教科・学科に広く導入されています。教師たちは、目標、指導方針、解決策を積極的に学習・理解し、具体的な行動計画を策定しています。学校は、生徒の積極的な参加、自発性、創造性を促進するため、教育活動の革新、探究学習と体験学習の促進、遊びを通じた学習に重点を置いています。評価方法は、より頻繁で多様な形式へと改革され、生徒一人ひとりの能力をより正確に反映するものとなっています。

3年生主任のグエン・ティ・キム・ンガン先生は、授業設計にAIを活用することで、時間の節約、授業の魅力向上、そして教師が生徒の学習進捗を綿密に把握できるようになると述べています。過去半年にわたり、ンガン先生の教室は親しみやすく、生徒が協力し合い、創造性を発揮し、学習に積極的に取り組めるよう設計されてきました。

グエンアンニン小学校のホアン・ティ・ゴック校長によると、決議71-NQ/TWの実施は、教育訓練分野と各教員にとって重要な使命です。学校は各分野ごとに具体的な行動計画を策定し、職員と教員が決議の原則と目的を理解し、職務遂行における責任感、積極性、創造性を高めるための情報発信に重点を置いています。

本校は、リーダーの模範的な役割を特に重視しており、これが決議の効果的な実施を確実にする上で重要な要素であると考えています。専門能力開発を強化し、教師の自主学習と向上を奨励するとともに、本校は教育における情報技術の活用とデジタルトランスフォーメーションを推進し、第二外国語の学習を奨励し、教師と生徒がAIやSTEMなどの新しいアプリケーションにアクセスできるよう指導することで、学習意欲を育み、創造的思考を育みます。

本校は、デジタルトランスフォーメーションの推進、AIの活用、STEM教育モデルの開発を継続し、知的遊び場、外国語活動、プレゼンテーションなどを企画することで、生徒が能力を伸ばせる環境を整えていきます。これらの活動は保護者や社会団体の支援を受けており、本校の行動計画は決議71-NQ/TWに示された方向性と整合していると、ホアン・ティ・ゴック氏は述べました。

決議への期待

決議71-NQ/TWの発布以来、ドンナイ省の教師と教育機関は、これが教育訓練分野の包括的な改革の基盤となることを期待してきました。この決議は、目標と課題を定めるだけでなく、学校と教師が教育の質を向上させ、テクノロジーの活用を強化し、現代的で効果的な方向へ教育環境を改善するための動機付けとなります。

グエンアンニン小学校のホアン・ティ・ゴック校長によると、決議71-NQ/TWは、教育と訓練を国家の最重要課題として明確にし、国の将来を決定づける画期的な戦略文書です。したがって、教育訓練分野は資源とメカニズムの面で優先され、教師と生徒にとってより好ましい環境が整えられます。

この決議が教育に「新風」をもたらすことを期待し、地方自治体は具体的なプログラムや計画を通じて決議を実施するための行動計画を速やかに策定し、学校にとって好ましい環境を整え、学校が決議を力強く、かつ断固として実行できるよう、障害や困難を取り除くべきです。そうすることで、生徒たちは最良の条件を得て、総合的な発展を遂げることができるでしょう。道徳、知性、体力、美意識といった総合的な教育を強化するという要請は、新時代のベトナム人の価値観を形成するでしょう。ホアン・ティ・ゴック氏によると、これはグエン・アン・ニン小学校が近年粘り強く追求してきた目標でもあります。

ドンナイ省教育訓練局のトラン・ゴック・タン副局長によると、教育訓練局は今年度および次年度の教育訓練業務を効果的に遂行するため、党と国家の政策を徹底的に理解し、実施することに注力しており、特に決議29-NQ/TW、結論91-KL/TW、そして特に決議71-NQ/TWに重点を置いている。教育訓練局は、2018年一般教育プログラムの実施を最重要政策課題と位置付け、中等教育修了後の進路指導と階層化を強化し、経済発展と国家主権の保護につながる国境地域への教育資源を優先的に配分することを重視している。

ドンナイ省は、道徳、知性、体力、美意識、そして生活技能を網羅した総合教育を推進し、すべての教師が模範となり、すべての生徒が安全な「砦」となる健全な学校環境を構築しています。教育部門は、十分な数の質の高い教員の確保、学校ネットワークの見直し、十分な人員の確保、インフラへの投資の拡大、国家基準の学校建設に引き続き取り組んでいます。教育部門全体が真のデジタル変革に注力し、データベースの有効活用、教師と生徒へのデジタルスキルの習得、そしてテクノロジーを教育方法の革新と教育の質の向上のための重要なツールと捉えています。

出典: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-71nqtw-dem-luong-gio-moi-mo-ra-giai-doan-doi-moi-toan-dien-20251215105412863.htm