• 言葉を武器にしてはいけない
  • 効果的で現代的かつ安全な学習環境を目指して
  • 学校での交通意識

カマウでは、最近の事件数は多くないものの、多くの懸念が残されています。小さな喧嘩、ネット上の衝突、意図しないからかい…これらはすべて、制御不能な行動のきっかけとなり得ます。政府と教育機関は迅速に対応しましたが、より大きな疑問が依然として残ります。被害者が増えるまで、行動を起こすのを待つべきでしょうか？

カマウ高校のクラブの音楽遊び場。（写真：クイン・アン）

多くの会議や演説において、教育指導者たちは、校内暴力は学校や家庭の責任だけでなく、教育システム全体にとって直接的な課題であると強調しました。これらの指示は、早期予防、早期発見、効果的な介入という3つの柱に基づいています。これは単なるスローガンではなく、生徒の安全を守るための必須要件です。

教育改革に関する決議71/NQ-CPは、その方向性を明確に定めています。安全で人道的な学習環境の構築、生徒の情緒的・社会的能力の向上、家庭・学校・社会の責任の強化、規律と行動規範の厳格化です。一貫したメッセージは、生徒が暴力の恐怖に怯えながら生活している限り、質の高い教育はあり得ないということです。これは、 カマウを含む地域が強く適用すべき重要な法的根拠です。

学生向けの法的プロパガンダを組み込んだ課外活動をもっと組織する必要がある。（写真：クイン・アン）

正直に言って、校内暴力は単なる「短気」の結果ではありません。コミュニケーション能力の欠如、心理的プレッシャー、ソーシャルネットワークからの悪影響、大人の無関心、そして強さこそが自己防衛の手段であると考える歪んだ考え方など、多くの要因が絡み合った結果です。他者を虐待する行為を正当化できる理由などありません。

この悪循環を止めるには、学校は遅滞なく解決策を実施する必要がある。具体的には、リスク管理の課題として生徒の心理を綿密に監視すること、ライフスキル教育と感情管理スキルを標準化すること、生徒が自分の行動の結果を明確に理解できるように法教育を強化すること、健全な職場環境を構築し、経験と協力の機会を創出すること、生徒、教師、保護者のための安全報告メカニズムを確立することなどである。

集団活動は知識を養うだけでなく、学生間の連帯感と団結の精神を育みます。（写真：カマウ省ホーチミン主席記念館にて、省立博物館とヴァン・ミエウ・クオック・トゥ・ザム文化科学活動センター（ハノイ市文化スポーツ局）の協力により開催された「ヴァン・ミエウ・クオック・トゥ・ザム」展。）（撮影：クイン・アン）

しかし、学校だけでは十分ではありません。家族は子どもの精神生活にもっと寄り添う必要があります。「今日は何を学んだの？」という質問に加えて、「今日は大丈夫？」「何が心配なの？」「どうやって衝突を解決しているの？」といったことにも気を配る必要があります。家族の絆は、子どもにとって最初で最も重要な防衛線です。

すべてのソーシャルメディアをコントロールすることはできませんが、教室での行動を変えることはできます。すべての紛争を根絶することはできませんが、より良い解決方法を選ぶことはできます。校内暴力との闘いは、生徒一人ひとりがそれを「大人のすること」ではなく、自分自身の責任として捉えることで初めて成功します。

フックアン

出典: https://baocamau.vn/phong-chong-bao-luc-hoc-duong-trach-nhiem-khong-cua-rieng-ai-a124388.html