
国会は、2つの一般教育プログラム(2006年と2018年)の間の移行期間中の試験の組織に関する包括的な見直しと評価を要求した(写真:Trinh Nguyen)。
教育訓練分野においては、 国会は政府と関係機関に対し、教育訓練の根本的かつ包括的な改革政策を継続的に実施するよう要請する。
国会は、国会決議第88/2014号の実施に関するテーマ別監視に関する国会常任委員会決議第686/2023号および一般教育カリキュラムと教科書の改革に関する国会決議第51/2017号に定められた課題と解決策の完全な実施を提案する。
国会が強調した主要課題の1つは、2つの一般教育プログラム(2006年と2018年)間の移行期間中に試験の組織について包括的な見直しと評価を実施し、次の年の試験を組織するための適切で統一された安定したロードマップを方向付ける必要があることです。
さらに、 政府は地方自治体に対し、所管官庁が割り当てた教員を全員採用するよう指導し、教員の過剰と不足の問題を徹底的に解決する必要がある。また、2026年から2035年までの期間に幼稚園と一般教育機関の教員と管理職の育成計画を策定し、承認する必要がある。
各地域・地方の実情や特性に応じて、教育機関における職務配置の枠組み、最低職員数、実施ロードマップに関する規定を改正・補足する。
国会はまた、受益者の範囲拡大や政策の統合・統一的施行など、初級段階および3か月未満の職業訓練を支援する政策の検討・改正を要求した。
12月10日、第15期国会第10回会議の枠組みの中で、国会は一連の重要な法律文書を採決し、教育分野に戦略的な突破口を開くことになる。
このうち、教育法のいくつかの条項を改正および補足する法律、職業教育法(改正)、高等教育法の3つの法律が投票され、可決されました。
同時に、国会は、教育訓練の発展における飛躍的進歩を達成するためのいくつかの特別かつ優れたメカニズムと政策に関する国会決議、および2026年から2035年までの教育訓練の近代化と質の向上に関する国家目標プログラムへの投資政策に関する決議を承認した。
これらの文書の同時採択は政策の転換点となり、一般教育から大学、職業教育に至るまでの抜本的な変化のための「黄金の法的枠組み」を築き、国際統合の要件を満たし、質の高い人材を育成して、2026年から2035年にかけて教育分野を加速させることになると期待される。
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/quoc-hoi-yeu-cau-tong-ket-danh-gia-toan-dien-viec-to-chuc-ky-thi-20251212103510946.htm






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