この規制は、単一カリキュラム複数教科書モデルの限界を克服する、 教育政策における大きな転換点となる。
同日、国会は「教育訓練の発展における飛躍的進歩を達成するための具体的かつ優れたメカニズムと政策について」という決議を可決した。この決議に基づき、 教育訓練大臣は2026～2027年度から全国一律に使用される一般教育教科書を決定する。
実際、統一された全国教科書モデルは技術的な側面だけでなく、実践上の切実な要求も反映しています。2018年度一般教育計画の実施により、教科書間の質の格差、教師の選択における混乱、試験と評価の統一性の欠如、教材購入への圧力、そして教科書の「商業化」の台頭といった問題が明らかになり、国民の懸念を引き起こしています。したがって、教科書統一政策は、安定性をもたらし、ばらつきを減らし、無駄を省くことが期待されます。
複数の教科書を使用するモデルは、創造性、教育観の多様性、そして質の向上に向けた競争を促進するものであり、根本的な欠陥ではないことも強調しておくべきである。過去の欠陥は、このモデル自体に完全に起因するものではなく、その実施方法に関連している可能性がある。したがって、全国的に教科書を統一することで、既存の問題を根本的に解決することが期待される。
第15期国会第10回会議において、国会議員らは、教科書を統一することには多くの利点があると分析した。例えば、内容の共通基準の確立、特に国家試験における試験と評価の一貫性の向上などが挙げられる。さらに、この規制は、教師が様々な教科書を調査し比較する負担を軽減し、学校と保護者の費用削減にも役立つ。
教育法のいくつかの条項を改正・補足する法律によれば、「カリキュラムは依然として法的枠組みである」。同法は、教科書が一般教育カリキュラムを具体化するものと規定し、教育目標と内容、生徒の資質と能力に関する要件、そして教育方法と教育の質の試験・評価方法に関する指針を定めている。
教科書は必須の参考資料ですが、教師には生徒に合わせて指導方法を調整し、他の教材を柔軟に活用する権利があります。つまり、教科書を統一することは、指導法や学習法の「画一化」を意味するものではありません。教育における革新は依然として重要であり、教師の役割は依然として中心的なものです。
今日の最大の課題は、その実施にあります。教科書が真に効果的なのは、科学的な根拠に基づいて作成され、信頼できる専門家チームが関与し、徹底的な査読を受け、実験を通して厳密に検証され、そして最も重要なこととして、定期的な更新の仕組みが備わっている場合のみです。
教科書の統一は大きな変化ですが、一般教育が直面するすべての課題を解決する魔法の杖ではありません。より重要なのは、それがどのように実施され、監視され、調整されるかです。うまく実施されれば、この政策は安定した基盤を築き、教育システムの効率的な運営に貢献することができます。逆に、経営の考え方が変わらず、透明性と説明責任が重視されなければ、予期せぬ結果につながる可能性があります。
抜本的な改革が迫られている教育の現状において、あらゆる政策決定は慎重に検討されなければなりません。統一教科書はあくまでも出発点に過ぎず、教育の質は様々な要因に左右されます。したがって、今回の改革は、教育制度のボトルネックを見直し、より透明性、公平性、そして質の高い教育環境へと向かうための機会と捉えるべきです。
出典: https://giaoducthoidai.vn/su-dung-thong-nhat-mot-bo-sgk-co-hoi-chuan-hoa-post760204.html
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