教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣が9月26日午後の閉会会議で演説する（写真：フエン・グエン）。
ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は9月26日午後、ホーチミン市で開催された2025年高校卒業試験の組織概要と2026年高校卒業試験の準備に関する会議で、この発言をした。
トゥオン氏は、当初は数学と英語の試験が難しいと世論が高まっていたものの、結果はそれを裏付けたと述べた。試験問題は、試験問題を考案・作成した教師たちの責任感、知性、そして挑戦の姿勢を如実に示している。
試験問題は難しくありませんでした。
教育訓練省の報告によれば、感情的な憶測とは裏腹に、数学と英語の試験問題は試験の目的に完全に合致していたという。
これは英語の得点分布にも反映されており、例年のような二つのピークがなくなり、傾きが両側で均等に分かれ、得点がより均等に分布していることを示しています。平均点は5.38点です。10点満点を獲得した受験者は141名です。
数学では、点数の分布は非常に良好で、前年のように 8 ～ 9 点の範囲に集中するのではなく、低い点数から高い点数まで自然に分布しています。
「さらに重要なのは、多くの人が試験が難しいと不満を漏らしたにもかかわらず、全国で数学の満点（10点満点）を取った生徒が500人を超えたことだ。これは、試験が生徒を騙すためではなく、真に優秀な生徒を選抜するために設計されたことを示している」と報告書は述べている。
教育訓練省はさらに、さまざまな科目の結果を分析した結果、文学、数学、化学、物理学、生物学など多くの科目において、試験問題はもはやモデルシナリオの暗記を重視しておらず、その代わりに本質を理解し、知識を現実世界の状況に適用し、現象を説明し、与えられた問題を解決することを求めていることがわかったと発表した。
専門家と一般の人々による評価によると、すべての科目の試験問題は、公開された試験の構造と形式に準拠し、2018 年の一般教育プログラムに厳密に従っていました。
すべての科目の成績の配分は、高等学校卒業の認定、学校および地域における教育と学習の質の評価、教育管理機関の指導のサポートという目的を確実に達成するために適切に差別化されています。
2025年高校卒業試験を受ける受験生たち（写真：バオ・クエン）。
同省によれば、試験の適切性の評価は、教育訓練省が生徒の高校卒業評価を計算および調整し、卒業点の50％のみが卒業試験の点数に基づき、残りの50％は高校3年間の点数に基づくなど、可能な限り最良の条件を作り出した方法に明確に示されている。
教育訓練省は、「高校卒業証書は、従来のように生徒を優秀、良、中等に分類することはなくなり、学習と試験のプロセスにおけるプレッシャーが軽減される。したがって、高校で3年間熱心に勉強したすべての地域の生徒は、卒業試験について心配する必要はない」と述べた。
さらに、卒業試験の科目数が 6 科目から 4 科目に削減されたことは、試験のプレッシャーを軽減するだけでなく、キャリア志向にも関係しています。
生徒も教師も適応する必要がある。
教育訓練省は、試験問題の調整は、学生に学習方法の転換を促す機会を提供すると述べました。暗記や近道に頼る学習から脱却し、本質を理解し、批判的思考力と問題解決能力を養うことに重点を置いた学習へと転換し、学生の学業における長期的な成長のための確固たる基盤を築くことになります。
したがって、生徒と教師が、応用思考レベルでの問いに答える能力を養うために、高度なテーマも取り入れながら、より深く学習に取り組む必要があるのは当然のことです。文部科学省は、生徒と教師が今後の学年に向けて、学習方法と指導方法に慣れ、調整していく必要があると考えています。
これらの基礎知識領域は、学生がより高いレベルで教育を継続するのにも役立ちます。
2025年高校卒業試験を受ける受験生たち（写真：ハイロン）。
一方、第四次産業革命の急速な発展の中で、重大な戦略的技術問題を解決するには、学生に問題解決の方法を教え、最大限の努力と献身を必要とするさまざまな実践的な課題に立ち向かい、たとえ最初は馴染みがなくても、本物の学習環境、本物のテスト、本物の才能を育成する必要があります。
同省は試験を「非常に包括的」と評価したものの、受験者の実際の能力を正確に反映し、科目間の難易度の違いの影響を排除し、同時に試験結果と2025年以降の大学入試との間の一貫性と有効性を高めるなど、入学選考の公平性を確保するための試験方法を採用する必要がある。
模擬試験には1万2000人の受験者が参加した。
教育訓練省は、2025年を「1つのカリキュラム、複数セットの教科書」のアプローチに沿って、オープンエンドの試験問題ライブラリを構築する最初の年とすると発表した。
同省は、全国の教員を対象に、試験問題作成に関する研修を2023年12月、2024年4月、2025年2月の3回に分けて実施する。
合計8,800人の教師が研修を受けました。各セッションの終了時に、各教師は試験問題ライブラリに提出するために1枚の試験問題を提出しました。
同省によれば、このアプローチは業界全体の集合知を動員し、以前に比べて建設コストを削減するという。
教育訓練省は、全国の学生を評価するための試験問題を作成し、パイロットテストを実施し、12,000人を超える学生がコンピューター上で試験を受けた。
これには、専門プログラム、高品質クラス、平均クラス、継続教育プログラムの学生が含まれます。
2025年度高校卒業試験は、ハティン省、クアンニン省、ランソン省、ハイフォン省（旧称）、バクニン省（旧称）、ニンビン省（旧称）、ジャライ省（旧称）、ホーチミン市（旧称）、ティエンザン省（旧称）、ハザン省（旧称）の12,000人の受験者を対象に実施された。
教育訓練省は「試験結果は現代の試験理論を用いて徹底的に分析されており、差別化を保証し決議29の要件を満たすために試験の難易度を決定する際に試験委員会が参考にする重要な根拠の一つである」と述べた。
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/thu-truong-bo-giao-duc-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-het-suc-toan-dien-20250926150815575.htm
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