ホーチミン市教育訓練局は現在、ホーチミン市における個別指導および補習授業に関する規制についての意見を募集している。
教育訓練省によると、個別指導は教育分野と並んで存在し、そのニーズは深刻かつ増大しています。個別指導の問題は、多くの関係者（生徒、保護者、教師）に影響を及ぼし、生徒の学習に対する社会的なプレッシャーや期待にも左右されます。したがって、個別指導の管理は、教育の質を向上させ、すべての関係者の権利を保障するために不可欠です。
ホーチミン市教育訓練局がホーチミン市人民委員会に提出した補習授業に関する規則案は、5章10条から構成されている。
現在、ホーチミン市における個別指導には、学校内で行われる個別指導と学校外で行われる個別指導の 2 つの基本的な種類があります。
課外授業には、放課後の文化活動センター、個別指導センター、家庭教師、グループ指導、個人指導など、様々な形態があります。そのため、その管理は非常に複雑で、時には困難を極め、厳格な管理は不可能です。
世論は依然として二分されている。個別指導は生徒と教師双方のニーズから生まれるものである一方、学業上のプレッシャー、経済的負担、そして不適切な指導方法など、多くの潜在的な問題を抱えている。不適切な指導方法は、ストレスや不安の増大、学習と余暇のアンバランス、自己学習能力の低下といった悪影響につながる可能性がある。また、教師が本来のカリキュラムではなく補習授業に集中するため、授業の質が低下する可能性もある。
ホーチミン市教育訓練局は、ホーチミン市における補習教育と学習に関する規制を概説した文書を起草した。
しかし、2025年7月1日から、（新）ホーチミン市地方政府が正式に業務を開始し、コミューンレベルの行政単位を再編します。合併に先立ち、 ビンズオン省人民委員会（旧）は補習教育を規制する決定第15/2025号を発行していましたが、この決定は現状とは関連性がありません。
したがって、ホーチミン市教育訓練局は、ホーチミン市人民委員会に助言し、市内の補習授業を規制する決定を出し、補習授業をより効果的に管理するための法的枠組みを構築することが不可欠です。
同省がホーチミン市人民委員会に提出した補習授業に関する規則案は、5章10条で構成されている。
教育訓練省の通達第29号の個別指導に関する規制と比較すると、ホーチミン市の個別指導に関する規制には新たな点があり、料金と時間割を公開することに加えて、個別指導センターは生徒のリストも公開する必要があります。
ホーチミン市における課外授業の検査：教育訓練省はどのような結論に達したか？草案の残りの規定は、通達第29号と同様である。具体的には、個別指導センターは事業登録書類を所持し、講師、時間割、授業スケジュール、料金を公表するとともに、適切な設備、労働時間、消防安全規則を整備しなければならない。また、事業を一時停止または終了する場合は、コミューンレベルの人民委員会および管理機関に報告し、受講生から徴収した料金を返金し、講師には給与全額を支払わなければならない。
公立学校の校長は、教師が課外授業を行う際の管理責任を負います。各学期末には、校長は生徒のニーズを確認し、学校内で適切な課外授業計画を策定するとともに、それを支援するための正当な財源を確保します。
教育訓練局と区および町の人民委員会は、それぞれの地域における課外指導活動の検査を管理および組織する責任を負います。
出典: https://nld.com.vn/tp-hcm-du-kien-nhieu-quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-sau-sap-nhap-196251029081455839.htm
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