航空宇宙エンジニアから物理教師へ

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李楠は清華大学（中国）の優秀な学生として、2006年に学士号と修士号を取得して卒業しました。卒業後は北京航空航天飛行管制センターに就職し、エンジニアとなりました。

彼の日々の仕事は、宇宙船の操縦、飛行経路の計算、そして国内外のエンジニア向けのトレーニングセッションの実施です。仕事の後は家庭教師として働き、国の航空宇宙産業に参入する優秀な人材を育成したいと考えています。

安定した仕事と夢のような給料を得て、多くの人はリー・ナムが引退するまでこの業界で働き続けるだろうと考えていました。しかしある日、彼は人生で本当に何を望んでいるのかを考え始めました。そして最終的に、リー・ナムは自分が本当に望んでいるのは影響力のある人物になることだと気づきました。

当時、彼は教職への転身を検討していました。しかし、辞職の決断は上司をはじめ、周囲の反対に遭いました。エンジニアの職を辞す際、彼はこう述べました。「辞職の目的は、航空宇宙産業でより多くの人材を育成することです。この分野の基礎は物理学の知識だからです。」

教育界に入った当初から、ナム氏は生徒たちの物理への情熱を育むことを最優先に考えていました。ナム氏は、良い教師になるにはまず生徒たちが物理を楽しめるように支援する必要があると考えています。「そうすることで、生徒たちの学習への興味を高めることができます。物理の教科書を開くたびに、生徒たちが学力向上に自信を持てるようになってほしいと願っています」とナム氏は語りました。

教育分野に転向したナム氏は、その能力が業界の多くの同僚から認められ、高く評価されています。彼の授業を受ける生徒たちは、常に熱心に学び、興味を持っています。ナム氏の教育における強みは、異なる教科を統合する能力にあります。

さらに、ナム先生は生徒が公式を暗記しやすいよう、巧みに韻を踏んだ詩に表現したり、数学的な手法を用いて物理現象を説明したりしています。毎回の授業で、生徒たちはナム先生が授業にもたらす新しい知識を実感しています。

講師は、地域や学習背景の変化に合わせて、常に指導戦略とペースを調整しています。「それぞれのクラスで独自の指導法があります。生徒の80%が良い成果を上げることを保証します」と自信をもって述べています。

多くの学生は、ナム先生の存在によって物理学が退屈でなくなったと感じています。ナム先生のもとで物理学を学ぶことで、学生は知識を習得するだけでなく、批判的思考力を身につけ、その知識を柔軟に応用できるようになります。

毎回の授業の成功の裏には、ナム先生の1日15時間以上の勤務があります。朝8時から授業計画の作成、調査、議論を始め、夜10時からオンライン授業を始めます。授業後は生徒からの質問に答えます。生徒の信頼を得るために、ナム先生は時間と労力を惜しみません。

教授職に留まりたいという強い思いに突き動かされ、ナム氏は、より多くの学生が物理学の学習法と批判的思考力を習得できるよう、指導範囲を拡大していくと明言した。そして、自身の強みを最大限に活かすことを誓った。

ナム氏は、この決断について尋ねられると、一度も後悔したことはないと答えた。教師になることは、社会における自分の地位を確立する唯一の方法だと述べた。