デジタル時代の法教育への新たな要件。

（NLDO） - 大学における法律教育の質は、単に大学名だけで判断されるべきではなく、重要な点は教育プログラムと教員である。

12月10日、ホーチミン市法律新聞は「今日のベトナムにおける法律研修：課題と機会」という討論会を開催しました。

ホーチミン市法律新聞副編集長のジャーナリスト、グエン・ドゥック・ヒエン氏は、開会の辞で、力強い経済発展、深い統合、そして世界の法的環境の急速な変化を背景に、質の高い法律人材が緊急に必要であると強調した。

ジャーナリスト、グエン・ドゥック・ヒエン - ホーチミン市法律新聞副編集長

彼によると、多くの大きな疑問が提起されている。研修プログラムは新たな基準に追いついているだろうか？特に法律という専門分野において、学術的基盤と実務上の要件をどのように調和させることができるだろうか？そして、法曹養成のネットワークが拡大し、競争が激化するにつれて、質と社会的責任の確保が極めて重要になる。

フエ大学法科大学院学長のドアン・ドゥック・ルオン准教授は、ベトナムには現在、法学教育の3つのモデル（専門法科大学院、多分野大学内の法学部、多分野大学内の法学部）があると述べた。それぞれのモデルには長所と短所があり、いずれも標準化を重視したアプローチが必要である。

彼は、現在の法教育に緊急に必要な4つの点を指摘した。それは、デジタル変革の推進、立法と執行におけるAIとビッグデータの応用、情報技術スキル、コンピュータ法、サイバーセキュリティ、データマイニングなどのデジタル能力の装備、国際法の理解、国境を越えた思考、国際紛争の解決能力の向上、デジタル経済、個人データ保護、電子商取引、AIに関する法的枠組みの習得である。

また、教授陣の標準化、研究と国際出版の推進、全国的な法律研修プログラムの統一、専門的な法律学習教材の補充、研修と実務の連携の強化などを提言した。

別の観点から見ると、ヴァンラン大学法学部長のブイ・アン・トゥイ准教授は、法教育の質は大学の名前やモデルではなく、カリキュラム、教員、実践環境、経験、学生が利用できるキャリア機会によって判断されるべきだと主張している。

准教授ブイ・アン・トゥイ博士が法律研修セミナーで講演

彼は、学際的な大学における法学教育は、学際性、幅広い実務経験、そしてキャリア機会の拡大といった大きな利点をもたらすと主張した。学際的な大学の法学部卒業生は、政府機関に勤務するだけでなく、民間企業、銀行、病院などにも容易に就職できる。大学の自治、学際的な教育、そして生涯学習の時代に、法学教育を専門の法科大学院に統合するという考えは不適切である。

弁護士レ・クアン・Y

ドンナイ省弁護士会会長のレ・クアン・Y弁護士も、法学部卒業生の需要が非常に高いと述べた。専門の法律教育機関が少数に限られると、供給が市場のニーズを満たすのに十分ではないだろう。「法律専門家は、法律を学ぶ前に、他の分野の知識を身につけ、現実の状況により適切に法律を適用すべきです」とY弁護士は強調した。

出典: https://nld.com.vn/yeu-cau-moi-cho-dao-tao-luat-trong-thoi-dai-so-196251210103939414.htm