디지털 시대에 사람들이 개발 기회에 접근하기 위한 첫 번째 조건은 문해력입니다.

문맹 퇴치는 사람들의 지식을 향상시키는 기초입니다.

12월 6일, 교육훈련부는 소수민족 문맹퇴치 사업의 선진 모델을 교류, 공유하고 기리는 워크숍을 개최했습니다.

교육훈련부 직업교육 및 평생교육부 부장인 응우옌 쑤언 투이 씨는 개회사에서 15~35세 연령대의 문해율이 99.39%에 도달했고 15~60세 연령대의 문해율이 99.10%에 도달했지만, 사회 경제적 여건이 여전히 어려운 많은 소수 민족 공동체에서는 여전히 문맹과 재문맹이 발생하고 있다고 말했습니다.

그는 문해력이 사람들의 지식 향상의 기반이며, 디지털 시대에 모든 시민이 발전 기회에 접근하기 위한 첫 번째 조건이라고 강조했습니다. 특히 4차 산업혁명과 국가 디지털 전환의 맥락에서 "문해력"이라는 개념은 읽고 쓰고, 단순 계산하는 데 그치지 않고, 정보를 받아들이고 기술을 활용하여 삶과 생산에 기여하는 능력(기능적 문해력)까지 요구합니다.

교육훈련부 직업 교육 및 평생교육부 부국장인 응우옌 쑤언 투이 씨가 워크숍에서 연설했습니다.

지속 가능한 문해력 성과를 유지하는 것은 국가 목표 프로그램의 정신에 따라 소수 민족 지역의 다차원적 빈곤 감소와 사회 경제적 발전이라는 목표를 달성하는 데 필수적인 요건이 되었습니다.

따라서 투이 씨는 현재 상황을 정확히 평가하고 2025~2030년 기간 동안 소수민족 문맹 퇴치 사업의 질을 향상시키기 위한 획기적인 해결책을 제시하는 것이 당과 국가의 "누구도 소외시키지 않는다"는 정책을 실현하는 데 있어 중요하고 시급한 정치적 과제라고 말했습니다.

많은 수업이 국경 경비대 주둔지에서 바로 시작됩니다.

지역 문맹 퇴치 활동에 직접 참여한 바선 초등학교(랑선) 교장 리에우 티 푸옹 씨는 마을 사람들이 문맹 퇴치 교육에 대해 이야기할 때 종종 두려움과 수치심을 느낀다고 말했습니다. 따라서 학교는 마을 원로, 마을 이장, 마을의 유명 인사, 마을 당 조직 서기들과 협력하여 학생들을 동원해야 합니다.

2025년, 이 학교는 40명의 학생을 대상으로 문해 수업을 시작했습니다. 개교 2주 만에 학생 수가 88명으로 늘어났고, 3개 학급으로 나뉘었습니다. 학교는 군대, 청년회, 여성회 등을 동원하여 문해 교육을 실시했습니다. 학교 주변에 학생들이 집중되어 있어 수업이 학교에서 진행될 수 있다는 장점이 있습니다.

푸옹 선생님에 따르면, 교육 과정에서 가장 큰 어려움은 베트남어 철자 교육에 참여하는 모든 사람이 소수 민족이고, 발음에 어려움을 겪고, 정보 습득 능력과 청취 능력이 매우 약하다는 점입니다. 따라서 베트남어 철자 교육은 매우 어렵습니다.

학생들은 문맹 퇴치를 위한 국가 목표 프로그램의 정책에 만족하고 있습니다. 하지만 교사들은 여전히 많은 어려움에 직면해 있습니다. 교사들은 하루에 두 시간씩 수업을 하고, 저녁에는 문해력을 가르치며, 수업 준비는 초등학교 프로그램 수업과 병행되어야 합니다.

"학교가 시내 중심가에서 멀리 떨어져 있습니다. 어떤 교사들은 가족과 어린 자녀를 돌봐야 하기 때문에 100km 이상 먼 곳으로 이동해야 하고, 학교에 있을 수 없습니다. 문해력을 직접 가르치는 교사들에게 우대 정책이 마련되기를 바랍니다."라고 푸옹 씨는 말했습니다.

응에안성 국방경제군 부정치위원인 응우옌 누 홍 중령은 문맹 퇴치 수업을 여는 데 있어 어려움은 지역 주민들의 관점과 낙후된 관습이 바뀌는 것이라고 말했습니다.

이 부대는 실무 경험을 바탕으로 창의적인 접근 방식을 통해 문해력을 증진하는 동시에 국민을 지원해 왔습니다. 정치 임무에서 응우옌 누 홍 중령과 그의 팀원들은 빈곤 감소 지원 사업, 묘목 등을 제공하여 국민을 지원하자고 제안했습니다.

공무원들은 마을에 직접 가서 양식을 작성하고 영수증에 서명하는 등 조사를 실시했습니다. 서명이 불가능한 가구의 경우, 명단을 작성하여 마을 내 문맹자 수를 파악했습니다. 우리는 여러 가지 방법으로 동원했습니다.

"우리는 주민들과 이야기를 나누었습니다. 문맹 퇴치를 위해 학교에 가야 합니다. 학교에 가지 않으면 번식용 가축을 받을 수 없습니다. 농담일 뿐이지만, 이는 주민들의 생명을 구하는 데 기여하는 동원 방식입니다." - 응우옌 누 홍 중령의 말이다.

국경 수비대 초소에서 바로 많은 수업이 열리고 있습니다. 읽기 쓰기 교육과 합법적 선전을 병행하여 아동 결혼과 인신매매를 예방하고 생산 기술을 교육합니다. 로 반 토아이 소령(손라 남란 국경 수비대 초소)은 사람들이 수업에 참여하도록 하려면 때로는 수업 시작 전에 벼 수확을 마쳐야 한다고 말했습니다.

국경수비대 정무부 차장인 카 반 랩 대령은 국경수비대 부대가 문맹을 근절하고 학교를 중퇴하는 학령기 아동을 퇴치하기 위해 지방 자치 단체와 학교와 적극적이고 주도적으로 협력하여 각 가정을 방문하여 가족들이 자녀를 학교에 보낼 수 있도록 독려하고, 담당 경찰관을 배정하고 교사들이 교대로 수업을 진행한다고 말했습니다.

수년간 문맹 퇴치 사업을 시행한 결과, 7만 명 이상이 문맹에서 퇴치되었고, 8만 명 이상의 어린이가 초등교육을 받았으며, 중퇴한 학생 약 5만 명이 학교로 복귀했습니다. 특히 국경과 섬에서 근무하는 국경 경비대 장교와 군인, 교사들의 기여로 교육을 받지 못하는 40개 이상의 마을과 촌락이 퇴치되었습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/xoa-mu-chu-la-dieu-kien-dau-tien-de-nguoi-dan-tiep-can-co-hoi-phat-trien-trong-ky-nguyen-so-post759575.html