ປູກຝັງຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນໂດຍການເພີ່ມ "ຈຸດເດັ່ນ" ກ່ຽວກັບຕົວທ່ານເອງ.
ໃນປັດຈຸບັນ, ນັກສຶກສາໄດ້ສ້າງແບຣນສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຫ້າວຫັນໃນສື່ສັງຄົມກ່ອນຮຽນຈົບເພື່ອດຶງດູດນາຍຈ້າງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການສ້າງໂປຣໄຟລ໌ອອນໄລນ໌ໃນແພລດຟອມ LinkedIn. LinkedIn ໄດ້ເຕີບໃຫຍ່ຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງແຂງແຮງນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2020, ເປັນ "ຂົວ" ລະຫວ່າງຜູ້ຊອກວຽກ ແລະ ທຸລະກິດຕ່າງໆ, ໂດຍມີຜູ້ຮັບສະໝັກ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານ 95% ໃຊ້ແພລດຟອມດັ່ງກ່າວເພື່ອຊອກຫາຜູ້ສະໝັກ, ອີງຕາມ Forbes .
ໂດຍການສ້າງໂປຣໄຟລ໌ LinkedIn ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຂະນະທີ່ຍັງຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ຮຽນຮູ້ບົດຮຽນທີ່ມີຄຸນຄ່າກ່ຽວກັບການສ້າງຍີ່ຫໍ້ສ່ວນຕົວ ແລະ "ຍົກລະດັບ" ຕົນເອງໃນຊີວິດຈິງເພື່ອສ້າງມູນຄ່າທີ່ຈັບຕ້ອງໄດ້.
ຕົວຢ່າງ, Mai Thi Thanh Huyen (ອາຍຸ 23 ປີ, ອະດີດນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ Greenwich ຫວຽດນາມ) ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນສ້າງໂປຣໄຟລ໌ LinkedIn ຂອງນາງໃນປີທີສາມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ເບິ່ງມັນເປັນບົດສະຫຼຸບຂອງການເດີນທາງພັດທະນາສ່ວນຕົວຂອງນາງ. ໂດຍອີງໃສ່ໂປຣໄຟລ໌ຂອງນາງ, Huyen ສາມາດລະບຸຈຸດທີ່ນາງຂາດຕົກບົກຜ່ອງ ຫຼື ປຽບທຽບທັກສະໃນປະຈຸບັນຂອງນາງກັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານວຽກເພື່ອປັບປຸງຕາມຄວາມເໝາະສົມ. ດັ່ງນັ້ນ, Thanh Huyen ຈຶ່ງໄດ້ຮັບຂໍ້ສະເໜີວຽກຫຼາຍຢ່າງຈາກຜູ້ຮັບສະໝັກໃນເວລານັ້ນ.
ປະຈຸບັນເປັນຜູ້ສ້າງເນື້ອຫາທີ່ Wolffun (ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), Thanh Huyen ເຊື່ອວ່ານັກສຶກສາຄວນກັ່ນຕອງຂໍ້ມູນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຕຳແໜ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າກຳລັງສະໝັກ, ເຊັ່ນ: ທັກສະ ແລະ ປະສົບການເຮັດວຽກ, ແທນທີ່ຈະພະຍາຍາມ "ອວດອ້າງ" ຫຼາຍເກີນໄປໃນປະຫວັດຫຍໍ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ນາງ ແທງ ຮວຽນ (ເບື້ອງຊ້າຍ) ໄດ້ສ້າງໂປຣໄຟລ໌ LinkedIn ຂອງນາງຢ່າງຫ້າວຫັນໃນຂະນະທີ່ຍັງຮຽນຢູ່.
ໃນລັກສະນະດຽວກັນ, ການສ້າງໂປຣໄຟລ໌ LinkedIn ຈາກປີຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ Le Anh Hoang (ອະດີດນັກສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະສາດ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ຝຶກງານແຕ່ຫົວທີເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບປະສົບການເພື່ອ "ລວມ" ເຂົ້າໃນໂປຣໄຟລ໌ຂອງລາວ, ແລະເຂົ້າຮ່ວມຫຼັກສູດການຮັບຮອງໃນ LinkedIn.
ນອກຈາກການປັບປຸງທັກສະພາສາອັງກິດຂອງລາວແລ້ວ, ດວານ ຢຸຍ ຕັນ (ນັກສຶກສາປີທີ 4 ສາຂາວິຊາ ການຄຸ້ມຄອງໂລຈິດສະຕິກ ແລະ ລະບົບຕ່ອງໂສ້ການສະໜອງ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການຮຽນຮູ້ ແລະ ປະສົບການ ເພື່ອເພີ່ມຄວາມໝັ້ນໃຈຂອງລາວໂດຍການເພີ່ມຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວໃສ່ໂປຣໄຟລ໌ອອນໄລນ໌ຂອງລາວ. ຍ້ອນໂປຣໄຟລ໌ຂອງລາວໄດ້ຮັບການອັບເດດທຸກໆປີ, ຕັນ ໄດ້ພົບເຫັນໂອກາດການຝຶກງານຫຼາຍຢ່າງ ແລະ ໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ກັບອາຈານຈາກຫຼາຍສະຖາບັນເພື່ອແລກປ່ຽນປະສົບການການຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ໃນຂະນະທີ່ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບວິທະຍານິພົນຂອງລາວຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ.
ອີງຕາມມະຫາວິທະຍາໄລ Duy Tan, ນັກສຶກສາຄວນຝຶກຝົນ ແລະ ບັນລຸຜົນສຳເລັດບາງຢ່າງກ່ອນທີ່ຈະສ້າງຊີວະປະຫວັດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ຈັດລະບຽບຂໍ້ມູນດ້ວຍສາຍຕາດ້ວຍຮູບແບບທີ່ຊັດເຈນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການ "ເຈືອຈາງ" ຂໍ້ມູນ.
ສຳລັບ Tran Ly Phuong Hoa (ນັກສຶກສາປີທີສາມ ສາຂາການຄຸ້ມຄອງການທ່ອງທ່ຽວ ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ການສ້າງໂປຣໄຟລ໌ LinkedIn ຂອງນາງແມ່ນແຮງຂັບເຄື່ອນທີ່ກະຕຸ້ນໃຫ້ນາງເຮັດກິດຈະກຳທັງໝົດຢ່າງລະອຽດ ແລະ ບັນລຸຜົນສຳເລັດສຳລັບໂປຣໄຟລ໌ອອນໄລນ໌ຂອງນາງ. "ໂປຣໄຟລ໌ແມ່ນຄືກັບປື້ມບັນທຶກທີ່ບັນທຶກປະສົບການຂອງແຕ່ລະຄົນ, ໃນຂະນະດຽວກັນກໍ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ ເພື່ອວ່າຄົນອ້ອມຂ້າງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ຕົນເອງຈະບໍ່ລືມເຂົາເຈົ້າ," Hoa ກ່າວ.
LinkedIn ເປັນເຄື່ອງມືເພື່ອຊ່ວຍສ້າງຍີ່ຫໍ້ສ່ວນຕົວທາງອອນລາຍ.
ສຸມໃສ່ 3 ຂັ້ນຕອນເມື່ອສ້າງໂປຣໄຟລ໌ຂອງທ່ານ.
ໃນຖານະຜູ້ຊ່ຽວຊານ LinkedIn ທີ່ມີຜູ້ຕິດຕາມຫຼາຍກວ່າ 53,000 ຄົນ, Adele Doan (ຊື່ແທ້ Doan Thi Doan), ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງ CareerLab, ບໍລິສັດໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານການພັດທະນາອາຊີບສຳລັບຜູ້ຊ່ຽວຊານ ແລະ ບຸກຄົນທີ່ເຮັດວຽກ, ເຊື່ອວ່າເວທີນີ້ໃຫ້ຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງຕໍ່ການພັດທະນາອາຊີບຂອງນັກສຶກສາຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ. ໂດຍອີງໃສ່ກໍລະນີຂ້າງເທິງ, ນາງສັງເກດເຫັນວ່ານັກສຶກສາສ້າງຄື້ນຟອງໃນທາງບວກໃນ LinkedIn, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຊອກວຽກທີ່ເປັນມືອາຊີບ ແລະ ໜ້າເຊື່ອຖື.
ຜ່ານສິ່ງນີ້, ນັກສຶກສາມີໂອກາດທີ່ຈະເຊື່ອມຕໍ່ກັບນາຍຈ້າງ, ເພີ່ມຄວາມໄດ້ປຽບໃນການແຂ່ງຂັນຂອງເຂົາເຈົ້າເມື່ອສະໝັກວຽກ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນກໍ່ສ້າງເຄືອຂ່າຍ ແລະ ຮຽນຮູ້ຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນຫຼາຍໆຂະແໜງການ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາສາມາດໄດ້ຮັບພາບລວມຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ, ປັບປຸງຄວາມຮູ້ດ້ານວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ກຳນົດເສັ້ນທາງການພັດທະນາອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍອີງໃສ່ທັກສະທີ່ມີຢູ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ນາງ ເຈີນ ລີ ເຟືອງ ຫວາ, ນັກສຶກສາປີທີສາມ ສາຂາການຄຸ້ມຄອງການທ່ອງທ່ຽວ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ (ເບື້ອງຊ້າຍມື), ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳຫຼາຍຢ່າງເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍໂປຣໄຟລ໌ LinkedIn ຂອງນາງ.
ຈາກສິ່ງນີ້, Adele ແນະນຳວ່ານັກຮຽນຄວນສຸມໃສ່ສາມຂັ້ນຕອນຄື: ກ່ອນ, ໃນລະຫວ່າງ, ແລະ ຫຼັງ - ຂອງການສ້າງແອັບພລິເຄຊັນຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອສ້າງແອັບພລິເຄຊັນທີ່ງົດງາມ ແລະ ໜ້າປະທັບໃຈ.
ກ່ອນອື່ນໝົດ, ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈວິທີການເຮັດວຽກຂອງແພລດຟອມ LinkedIn ແລະ ມີຄວາມຊຳນານໃນການໃຊ້ຄຸນສົມບັດຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການອັບເດດໂປຣໄຟລ໌, ການໂພສ ແລະ ການຄົ້ນຫາຂໍ້ມູນ.
ຕໍ່ໄປ, ນັກສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງກໍານົດເປົ້າໝາຍໂປຣໄຟລ໌ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ກຸ່ມເປົ້າໝາຍ, ແລະຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຕ້ອງການ, ພ້ອມທັງໄດ້ຮັບ ຄວາມຮູ້ເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິພາບຂອງແຕ່ລະອົງປະກອບຂອງໂປຣໄຟລ໌ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ສຸດທ້າຍ, Adele ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ໃຊ້ໂປຣໄຟລ໌ເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ຕິດຕາມແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ພົວພັນກັບໂປຣໄຟລ໌ອື່ນໆໃນຂົງເຂດດຽວກັນ, ແລະວັດແທກປະສິດທິພາບຂອງໂປຣໄຟລ໌ເພື່ອເຮັດການປັບປຸງທີ່ເໝາະສົມ.
ຫຼັງຈາກສ້າງຄວາມປະທັບໃຈໃຫ້ກັບຜູ້ຮັບສະໝັກດ້ວຍປະຫວັດຫຍໍ້ທີ່ໜ້າປະທັບໃຈຂອງນາງ, Adele ເຊື່ອວ່ານັກສຶກສາຕ້ອງສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຊີວິດຈິງເພື່ອພິສູດວ່າຂໍ້ມູນໃນປະຫວັດຫຍໍ້ຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນຖືກຕ້ອງ. "ໂປຣໄຟລ໌ LinkedIn ສະແດງໃຫ້ເຫັນຈຸດແຂງ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ສະໝັກ, ແຕ່ຕົວບຸກຄົນນັ້ນເອງຕ້ອງມີຄວາມເຂັ້ມແຂງ ແລະ ຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານັ້ນກ່ອນ," Adele ກ່າວ.
[ໂຄສະນາ_2]
ລິ້ງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ
(0)