ຂັ້ນຕອນສໍາລັບນັກຮຽນເພື່ອສ້າງໂປຣໄຟລ໌ LinkedIn ທີ່ສວຍງາມອອນໄລນ໌, ໃນຊີວິດຈິງ

ປູກຝັງເພື່ອເພີ່ມ "ຈຸດ bullet" ກ່ຽວກັບຕົວທ່ານເອງຢ່າງຫມັ້ນໃຈ

ໃນປັດຈຸບັນ, ກ່ອນທີ່ຈະຮຽນຈົບ, ນັກສຶກສາໄດ້ຕັ້ງຫນ້າສ້າງຍີ່ຫໍ້ສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມເພື່ອດຶງດູດນາຍຈ້າງ, ໂດຍສະເພາະການສ້າງໂປຣໄຟລ໌ອອນໄລນ໌ໃນເວທີ LinkedIn. ການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງແຂງແຮງນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2020, LinkedIn ເປັນ "ຂົວ" ລະຫວ່າງຜູ້ຊອກຫາວຽກແລະທຸລະກິດໃນເວລາທີ່ 95% ຂອງນາຍຈ້າງແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານໃຊ້ເວທີນີ້ເພື່ອຄົ້ນຫາຜູ້ສະຫມັກ, ອີງຕາມ ການ Forbes .

ໂດຍການສ້າງໂປຣໄຟລ໌ LinkedIn ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ຮຽນຮູ້ບົດຮຽນກ່ຽວກັບຍີ່ຫໍ້ສ່ວນບຸກຄົນແລະໃນເວລາດຽວກັນ "ຍົກລະດັບ" ຕົວເອງໃນຊີວິດຈິງເພື່ອສ້າງມູນຄ່າທີ່ແທ້ຈິງ.

ຕົວຢ່າງ, Mai Thi Thanh Huyen (ອາຍຸ 23 ປີ, ອະດີດນັກສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Greenwich ຫວຽດນາມ) ໄດ້ເລີ່ມສ້າງໂປຣໄຟລ໌ LinkedIn ຂອງນາງໃນປີທີ 3 ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະຖືວ່າມັນເປັນບົດສະຫຼຸບຂອງການເດີນທາງພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນຂອງນາງ. ອີງຕາມຂໍ້ມູນ, Huyen ສາມາດກວມເອົາຈຸດທີ່ຂາດຫາຍໄປຫຼືສົມທຽບຄວາມສາມາດໃນປັດຈຸບັນຂອງນາງກັບຄວາມຕ້ອງການວຽກເຮັດງານທໍາເພື່ອປັບປຸງທີ່ເຫມາະສົມ. ຍ້ອນເຫດນັ້ນ, ແທງຮ໋ວາໄດ້ຮັບຄຳເຊີນຫຼາຍຢ່າງເພື່ອຮ່ວມມືຈາກຜູ້ອອກແຮງງານໃນເວລານັ້ນ.

ໃນປັດຈຸບັນຜູ້ສ້າງເນື້ອຫາຢູ່ Wolffun (HCMC), Thanh Huyen ເຊື່ອວ່ານັກຮຽນຄວນກັ່ນຕອງຂໍ້ມູນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຕໍາແຫນ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າກໍາລັງສະຫມັກ, ເຊັ່ນ: ທັກສະ, ປະສົບການການເຮັດວຽກ, ແລະອື່ນໆ, ແທນທີ່ຈະພະຍາຍາມ "ສະແດງ" ຫຼາຍສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນຊີວະປະຫວັດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

Sinh viên xây dựng hồ sơ LinkedIn: Làm đẹp trên mạng là 'nâng cấp' ngoài đời - Ảnh 1. — Thanh Huyen (ຊ້າຍ) ກໍ່ສ້າງ LinkedIn ຢ່າງຫ້າວຫັນໃນຂະນະທີ່ຍັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ການສ້າງຂໍ້ມູນ LinkedIn ຈາກປີມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ Le Anh Hoang (ອະດີດນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະສາດ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ປັບປຸງພາສາຕ່າງປະເທດ, ຝຶກງານຕົ້ນຕໍ່ເພື່ອຮັບເອົາປະສົບການເພື່ອ “ນຳເອົາ” ໂປຣໄຟລ໌ ພ້ອມທັງເຂົ້າຮ່ວມບັນດາວິຊາການຢັ້ງຢືນຢູ່ LinkedIn.

ນອກເຫນືອຈາກການປັບປຸງທັກສະພາສາອັງກິດຂອງລາວ, Doan Duy Tan (ນັກສຶກສາປີ 4, ການຄຸ້ມຄອງ Logistics ແລະ Supply Chain, ມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການການຮຽນຮູ້ແລະປະສົບການເພື່ອເພີ່ມຄວາມຫມັ້ນໃຈໂດຍການເພີ່ມ "ຈຸດ bullet" ກ່ຽວກັບຕົນເອງໃນໂປຣໄຟລ໌ອອນໄລນ໌ຂອງລາວ. ຂໍຂອບໃຈກັບໂປຣໄຟລ໌ຂອງລາວໄດ້ຖືກປັບປຸງທຸກໆປີ, Tan ໄດ້ພົບເຫັນໂອກາດການຝຶກງານຈໍານວນຫນຶ່ງແລະເຊື່ອມຕໍ່ກັບອາຈານຈາກຫຼາຍບ່ອນເພື່ອແລກປ່ຽນປະສົບການການຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ໃນຂະນະທີ່ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບໂຄງການຂອງລາວຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

ຕາມທ່ານ Duy Tan, ນັກສຶກສາຄວນປູກຝັງ ແລະ ບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານທີ່ແນ່ນອນກ່ອນກໍ່ສ້າງຮູບແບບ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຈັດວາງຂໍ້ມູນດ້ວຍຮູບແບບຢ່າງຊັດເຈນ ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການ “ເຈືອຈາງ”.

ສ່ວນທ່ານ Tran Ly Phuong Hoa (ນັກສຶກສາປີທີ 3, ສາຂາບໍລິຫານການທ່ອງທ່ຽວ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ), ການສ້າງໂປຣໄຟລ໌ LinkedIn ແມ່ນແຮງຈູງໃຈໃຫ້ນັກຮຽນຍິງເຮັດສຳເລັດທຸກກິດຈະກຳຢ່າງເໝາະສົມ ແລະ ເກັບກ່ຽວຜົນສຳ ເລັດໃຫ້ກັບໂປຣໄຟລ໌ອອນລາຍຂອງລາວ. ທ່ານ Hoa ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, “ຮູບແບບນີ້ແມ່ນຄ້າຍຄືບັນທຶກບັນທຶກປະສົບການຂອງແຕ່ລະຄົນ, ໃນຂະນະດຽວກັນກໍສະແດງໃຫ້ເຫັນເອກະລັກຂອງຕົນເພື່ອໃຫ້ຄົນອ້ອມຂ້າງ ແລະ ຕົວນາງເອງບໍ່ລືມກ່ຽວກັບນາງ”.

Sinh viên xây dựng hồ sơ LinkedIn: Làm đẹp trên mạng là 'nâng cấp' ngoài đời - Ảnh 2. — LinkedIn ເປັນເຄື່ອງມືທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ການສ້າງຍີ່ຫໍ້ສ່ວນບຸກຄົນອອນໄລນ໌.

ເນັ້ນໃສ່ 3 ຂັ້ນຕອນເມື່ອສ້າງໂປຣໄຟລ໌

ໃນຖານະເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານ LinkedIn ທີ່ມີຜູ້ຕິດຕາມຫຼາຍກວ່າ 53,000 ຄົນ, Adele Doan (ຊື່ແທ້ Doan Thi Doan), ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງ CareerLab, ທີ່ປຶກສາດ້ານການພັດທະນາອາຊີບສໍາລັບຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະຄົນທີ່ເຮັດວຽກ, ໄດ້ປະເມີນວ່າເວທີນີ້ນໍາເອົາຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ກັບຂະບວນການພັດທະນາອາຊີບຂອງນັກຮຽນຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ. ຈາກກໍລະນີຂ້າງເທິງ, ນາງໄດ້ຮັບຮູ້ວ່ານັກສຶກສາສ້າງຄື້ນຟອງໃນທາງບວກກ່ຽວກັບ LinkedIn, ປະກອບສ່ວນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຊອກວຽກທີ່ເປັນມືອາຊີບແລະຫນ້າເຊື່ອຖື.

ຜ່ານນັ້ນ, ນັກຮຽນໄດ້ມີໂອກາດເຂົ້າຫາຜູ້ຈ້າງແຮງງານ, ເພີ່ມທະວີຄວາມໄດ້ປຽບໃນການແຂ່ງຂັນເມື່ອສະໝັກ, ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນຫຼາຍຂົງເຂດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາສາມາດເຂົ້າໃຈສະພາບລວມຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ, ປັບປຸງຄວາມຮູ້ດ້ານວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ສ້າງເສັ້ນທາງພັດທະນາອາຊີບຕາມຄວາມສາມາດຂອງຕົນ.

Sinh viên xây dựng hồ sơ LinkedIn: Làm đẹp trên mạng là 'nâng cấp' ngoài đời - Ảnh 3. — Tran Ly Phuong Hoa, ນັກສຶກສາປີທີ 3 ສາຂາວິຊາການຄຸ້ມຄອງການທ່ອງທ່ຽວ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, (ຊ້າຍ) ເຂົ້າຮ່ວມຫຼາຍກິດຈະກຳເພື່ອຄວາມງາມຂອງໂປຣໄຟລ໌ LinkedIn.

ຈາກທີ່ນີ້, ນາງ Adele ແນະນໍາວ່ານັກຮຽນຄວນສຸມໃສ່ 3 ຂັ້ນຕອນກ່ອນ, ໃນລະຫວ່າງແລະຫຼັງຈາກສ້າງ profile ໃຫ້ມີ profile ທີ່ສວຍງາມແລະປະທັບໃຈ.

ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈວິທີການເຮັດວຽກຂອງແພລະຕະຟອມ LinkedIn, ໃຊ້ຄຸນລັກສະນະຕ່າງໆເຊັ່ນການອັບເດດໂປຣໄຟລ໌, ການປະກາດ, ຄົ້ນຫາຂໍ້ມູນ, ແລະອື່ນໆ.

ຕໍ່ໄປ, ນັກສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດເປົ້າຫມາຍຂອງການສ້າງ profile, ຜູ້ຊົມເປົ້າຫມາຍແລະຜົນໄດ້ຮັບທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການທີ່ຈະບັນລຸ, ແລະໃນ ເວລາດຽວກັນໃຫ້ ຕົນເອງມີຄວາມຮູ້ເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິພາບແຕ່ລະລາຍການໃນ profile.

ສຸດທ້າຍ, Adele ແນະນໍາການນໍາໃຊ້ໂປຣໄຟລ໌ຂອງທ່ານເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ປະຕິບັດຕາມຊັບພະຍາກອນທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ພົວພັນກັບໂປຣໄຟລ໌ອື່ນໆໃນພາກສະຫນາມຂອງທ່ານ, ແລະວັດແທກປະສິດທິພາບໂປຣໄຟລ໌ຂອງທ່ານເພື່ອເຮັດໃຫ້ການປັບທີ່ເຫມາະສົມ.

ຫຼັງຈາກໃຫ້ຄະແນນກັບນາຍຈ້າງດ້ວຍ profile ທີ່ຫນ້າປະທັບໃຈ, ນາງ Adele ເຊື່ອວ່ານັກຮຽນຕ້ອງປະຕິບັດໄດ້ດີໃນຊີວິດຈິງເພື່ອພິສູດວ່າຂໍ້ມູນໃນ profile ແມ່ນຖືກຕ້ອງ. ນາງ Adele ກ່າວວ່າ "ໂປຣໄຟລ໌ LinkedIn ຊ່ວຍໃຫ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ສະຫມັກ, ແຕ່ຜູ້ສະຫມັກເອງຕ້ອງມີຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານັ້ນກ່ອນ," ນາງ Adele ເວົ້າ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ