Hapuskan sekolah terpencil untuk mewujudkan pendidikan berkualiti di kawasan pergunungan Tuyen Quang

Daripada bilik darjah sementara yang terletak di pergunungan dan hutan, terpencil mengikut rupa bumi, kepada bilik darjah yang kukuh dan luas di sekolah pusat, kisah penghapusan sekolah satelit di Tuyen Quang bukan sahaja keputusan pentadbiran tetapi langkah strategik untuk merealisasikan matlamat meningkatkan kualiti pendidikan komprehensif dan mampan untuk kanak-kanak etnik minoriti.

Selama beberapa dekad, Tuyen Quang , dengan rupa bumi pergunungan yang lasak dan keadaan lalu lintas yang sukar, telah mengekalkan beribu-ribu sekolah kecil. Kewujudan sekolah ini adalah penyelesaian sementara, memenuhi keperluan pendidikan sejagat dan memastikan pembelajaran untuk pelajar di kampung terpencil dan kawasan sempadan. Namun, ia datang dengan pelbagai cabaran, seperti kemudahan sementara, kekurangan peralatan khusus, guru perlu mengajar secara berkumpulan, dan terutamanya kualiti pengajaran dan pembelajaran tidak dapat mencapai standard yang optimum.

Pelajar Sekolah Rendah Pho Cao, Pho Bang.

Walau bagaimanapun, gambar itu secara beransur-ansur berubah secara dramatik. Program Pembangunan Luar Bandar Baru telah membawa revolusi dalam infrastruktur. Sistem pengangkutan antara komune dan antara kampung telah dinaik taraf dan diperluas, secara beransur-ansur menghapuskan pengasingan geografi. Ini adalah premis utama bagi Tuyen Quang untuk melaksanakan dasar yang berani tetapi perlu: menumpukan pelajar di sekolah utama.

Sekolah Rendah Pho Cao, Komune Pho Bang, pernah mempunyai satu sekolah utama dan tujuh sekolah satelit. Pada masa ini, terima kasih kepada pelaburan utama, sekolah itu hanya mempunyai satu sekolah utama, kampus kedua yang baru dibina, dan hanya tiga sekolah satelit yang hanya mengekalkan gred 1 dan 2. Gred yang selebihnya telah tertumpu di sekolah utama.

Encik Nguyen Huu Trong, Naib Pengetua sekolah itu, tidak dapat menyembunyikan rasa bangganya: "Melaksanakan dasar penyatuan sekolah satelit, sekolah ini terus melabur dalam kemudahan dan peralatan untuk memberi perkhidmatan pengajaran dan pembelajaran yang lebih moden. Perubahan yang paling ketara adalah dalam kualiti. Ramai keluarga, walaupun tinggal berhampiran sekolah satelit, kini secara proaktif menghantar anak-anak mereka ke sekolah utama yang mereka lihat dan mempunyai peluang yang lebih baik untuk belajar, semata-mata kerana pembangunan yang mereka perolehi dengan lebih baik dan mendapat peluang yang lebih baik untuk anak-anak mereka."

Di Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah untuk Etnik Minoriti Xuan Lap, Komune Lam Binh, suasana kelas bahasa Vietnam kelas 3A menjadi lebih mengujakan dan yakin. Pelajar etnik minoriti Mong dan Dao, yang baru dipindahkan dari sekolah satelit, cepat disepadukan. Giang Thi Xuan Chieu, kelas 3A, berkongsi: "Saya sangat gembira kerana dapat kembali ke sekolah utama untuk belajar. Di sini, hidup dan makan lebih lengkap, belajar lebih teratur, dan saya dapat berinteraksi dengan ramai kawan, jadi saya belajar banyak perkara yang berguna."

Keterujaan tidak terhenti kepada pelajar. Encik Giang Seo Hau, kampung Khuoi Cung, komune Lam Binh, ibu bapa yang anaknya akan dipindahkan ke sekolah utama dari tahun persekolahan 2024-2025, berkata: “Anak saya akan dapat belajar di sekolah utama dalam rumah yang dibina, tidur di katil dua tingkat, dan mempunyai guru untuk menguruskan pelajaran dan aktivitinya, jadi dia telah mencapai kemajuan yang sangat pantas.

Menurut ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Tuyen Quang, menghapuskan sekolah satelit dan membawa pelajar kembali ke sekolah utama membawa faedah berganda. Hakikat bahawa pelajar tinggal di sekolah berasrama penuh dan mempunyai penjagaan dan keadaan pengurusan yang lebih baik telah mengatasi masalah berterusan keciciran sekolah dan kehadiran yang tidak teratur. Kadar kehadiran pelajar telah dikekalkan pada lebih 90%.

Pelajar diajar semua mata pelajaran khusus, berinteraksi dan dipelajari, dan terutamanya membuat kemajuan yang luar biasa dalam kemahiran bahasa Vietnam mereka. Sebelum ini, hampir 100% pelajar di sekolah satelit adalah etnik minoriti, dengan kemahiran bahasa Vietnam yang sangat terhad. Di sekolah induk, mereka dilengkapi dan mahir dalam kemahiran lain melalui aktiviti kokurikulum.

Kejayaan dasar ini telah meningkatkan kualiti pendidikan dengan ketara di kawasan pergunungan dan kurang bernasib baik, malah membantu sesetengah sekolah menerobos dan naik ke kedudukan tinggi dalam kualiti. Ini menunjukkan bahawa, apabila terdapat persekitaran yang baik, pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik boleh bangkit secara mutlak.

Walaupun pencapaian yang ketara (tiada lagi sekolah satelit di peringkat sekolah menengah dan menengah), Tuyen Quang masih mempunyai 1,803 sekolah satelit di peringkat rendah dan prasekolah (sehingga tahun persekolahan 2025-2026). Untuk terus melengkapkan matlamat, wilayah itu memfokuskan sumber untuk melabur dalam membina infrastruktur dalam arah yang fokus dan utama.

Pada masa ini, wilayah itu mempunyai 12,185/17,231 bilik darjah pepejal, mencapai 70.7%. Pada masa yang sama, wilayah itu juga sedang membangunkan rancangan untuk membina sekolah berasrama penuh untuk peringkat rendah dan menengah di 17 komune sempadan, penyelesaian asas untuk meningkatkan kualiti pendidikan di kawasan etnik minoriti.

Kejayaan menghapuskan sekolah satelit bukan sahaja penyusunan semula pentadbiran tetapi juga persetujuan dan penyertaan drastik keseluruhan sistem politik , sektor pendidikan dan terutamanya persetujuan dan sokongan daripada ibu bapa dan masyarakat.

Setelah penggabungan selesai, tumpuan akan beralih kepada mengurus dan memaksimumkan sekolah pusat, memastikan setiap pelajar, di mana sahaja mereka berada, menerima pendidikan yang saksama, berkualiti tinggi yang menyediakan mereka dengan terbaik untuk masa depan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xoa-diem-truong-le-kien-tao-chat-luong-giao-duc-vung-cao-tuyen-quang-post754523.html