Gezien de recente situatie in Hanoi, waar ouders massaal aanmeldingen voor het tiende leerjaar indienden, is parlementslid Nguyen Thi Viet Nga, lid van de commissie Cultuur en Onderwijs van het parlement, van mening dat er naast de ontwikkeling van openbare scholen ook voldoende aandacht moet worden besteed aan het particuliere onderwijs.
 |
| Parlementslid Nguyen Thi Viet Nga is van mening dat als het tekort aan scholen en klaslokalen aanhoudt, dit nadelige gevolgen zal hebben voor de leerlingen en de last voor de ouders zal vergroten. (Foto: aangeleverd door de geïnterviewde) |
Het is moeilijker om in de tiende klas te komen dan om op de universiteit te komen.
Veel mensen denken dat het huidige toelatingsexamen voor de tiende klas zelfs moeilijker is dan het toelatingsexamen voor de universiteit. Wat is uw mening hierover als parlementslid?
Om preciezer te zijn: het toelatingsexamen voor openbare middelbare scholen is moeilijker dan het toelatingsexamen voor de universiteit, omdat het aantal leerlingen dat de middelbare school afrondt groter is dan het aantal openbare middelbare scholen. Daardoor kan slechts een fractie van de leerlingen naar een openbare school, terwijl de rest naar een privéschool of een beroepsschool moet.
In grote steden, met name Hanoi , is de druk om toegelaten te worden tot openbare middelbare scholen momenteel enorm. Na het recente toelatingsexamen is een aanzienlijk aantal leerlingen in Hanoi er niet in geslaagd om op de door hen gewenste openbare middelbare school te worden geplaatst. Dit is een ernstig probleem, omdat het tekort aan openbare middelbare scholen, in combinatie met de overweldigende vraag, tot talrijke negatieve gevolgen leidt.
Wanneer de vraag naar openbare scholen hoog is maar niet wordt voldaan, moeten veel leerlingen overstappen naar privéscholen. Niet alle gezinnen kunnen het zich echter veroorloven om hun kinderen naar deze scholen te sturen, omdat de schoolgelden hoger liggen dan bij openbare scholen.
Onderwijs is een recht van leerlingen, en waar leerlingen zijn, moet er een schoolsysteem zijn. Wanneer het openbare schoolsysteem te klein is in vergelijking met de vraag, leidt dat tot problemen voor ouders en benadeelt het leerlingen. Daarom is het noodzakelijk om het openbare schoolsysteem serieus te herzien en aan te vullen om aan de behoeften van leerlingen te voldoen.
Het probleem van overbelasting aanpakken.
Ouders staan elk jaar tijdens de inschrijvingsperiode onder enorme druk, omdat ze in Hanoi in de rij moeten staan in de hoop een plekje voor hun kinderen in het tiende leerjaar te bemachtigen. De vraag is hoe we ervoor kunnen zorgen dat leerlingen na hun middelbare schooltijd toegang hebben tot onderwijs, zodat geen enkel kind achterblijft?
Ik ben ervan overtuigd dat we, om de druk op ouders te verlichten en de nadelen voor leerlingen te minimaliseren, alomvattende oplossingen nodig hebben om het systeem van openbare middelbare scholen in het bijzonder en middelbare scholen in het algemeen te verbeteren. We moeten het openbaar onderwijs serieus herzien en aanvullen om aan de behoeften van leerlingen te voldoen.
Ten tweede is er de kwestie van de personeelsbezetting in het onderwijs. Volgens het meest recente rapport van het Ministerie van Binnenlandse Zaken hebben in de periode 2020-2022 een groot aantal ambtenaren en overheidsmedewerkers landelijk ontslag genomen. Vooral leraren vormden een zeer hoog percentage van de ontslagen. Daarom moet er meer aandacht worden besteed aan de personeelsbezetting in het onderwijs en aan stimuleringsmaatregelen om talentvolle mensen aan te trekken tot het onderwijsberoep. Ondanks jarenlange inspanningen zijn de beleidsmaatregelen niet sterk genoeg en zijn sommige zelfs moeilijk in de praktijk te implementeren.
Om het openbare schoolsysteem te ontwikkelen, zijn werkelijk alomvattende en gecoördineerde oplossingen nodig. Anders blijven we worstelen, waarbij we het ene probleem oplossen om vervolgens met een ander te worden geconfronteerd. Mijns inziens moet dit onmiddellijk gebeuren; we kunnen het ons niet veroorloven dat leerlingen geen toegang hebben tot scholen en klaslokalen.
Wat is uw mening over het particuliere schoolsysteem?
Naar mijn mening moet er, naast de ontwikkeling van het openbaar onderwijs, ook voldoende aandacht worden besteed aan het particulier onderwijs. Eerlijk gezegd draagt het particulier onderwijs een aanzienlijk deel van de staatsbegroting. Momenteel zijn de schoolgelden echter nog steeds te hoog in vergelijking met het openbaar onderwijs. Dit komt doordat particuliere scholen zeer weinig steun ontvangen van de staatsbegroting, waardoor alle kosten in de schoolgelden worden doorberekend.
In werkelijkheid bieden sommige privéscholen een superieure kwaliteit en trekken ze leerlingen aan ondanks hun hoge lesgelden, maar de meeste ouders aarzelen vanwege de kosten. Hoewel we het openbare schoolsysteem niet direct kunnen perfectioneren om volledig aan de behoeften van leerlingen te voldoen, moeten we wel aandacht besteden aan, investeren in en voldoende steun bieden aan het privéschoolsysteem. Het doel is om privéscholen te helpen hun financiële lasten te verlagen, waardoor de lesgelden voor leerlingen dalen en een significant verschil in lesgeld tussen openbare en privéscholen wordt voorkomen.
Als het tekort aan scholen en klaslokalen aanhoudt en er onvoldoende wordt geïnvesteerd in of aandacht wordt besteed aan het particuliere onderwijs, zullen alle nadelen op de leerlingen neerkomen, waardoor de last voor de ouders toeneemt.
 |
| Ouders verdringen zich om aanmeldingen in te dienen voor het tiende leerjaar in Hanoi. (Bron: VGP) |
De strijd om een plek in het tiende leerjaar op financieel onafhankelijke openbare scholen of prestigieuze privéscholen met betaalbare schoolgelden is enorm. Ligt de verantwoordelijkheid hiervoor uitsluitend bij de onderwijssector?
Om het openbare schoolsysteem te ontwikkelen, is een alomvattende en holistische oplossing nodig, en de verantwoordelijkheid ligt niet uitsluitend bij de onderwijssector. Het Ministerie van Onderwijs en Training kan niet eenzijdig de personeelsbezetting van leraren bepalen, noch kan het de lokale overheden vervangen bij de planning van grond voor onderwijsdoeleinden; het kan niet alles alleen doen.
Dit is een taak die de betrokkenheid van het hele politieke systeem vereist, alle niveaus en sectoren, met name de lokale overheden. Daarom hoop ik dat de lokale overheden hier echt aandacht aan zullen besteden; waar leerlingen zijn, moeten scholen zijn, en waar scholen zijn, moeten leraren zijn. Het tekort aan scholen in grote steden, vooral in het openbaar onderwijs, speelt al jaren, maar is nog steeds niet opgelost zoals verwacht.
Dit is een lastig probleem, en de oplossing ervan vereist dringende, actieve, serieuze en gecoördineerde inzet van vele instanties en departementen. Allereerst hoop ik dat het Ministerie van Onderwijs en Training de algehele personeelsbezetting in de onderwijssector zal herzien om te garanderen dat deze toereikend is. Een grondige herziening en flexibele aanpassing van de personeelsbezetting in de onderwijssector zijn noodzakelijk om lokale overschotten of tekorten te voorkomen.
Ten tweede onthult een evaluatie van het institutionele kader obstakels en moeilijkheden die onmiddellijk moeten worden aangepakt. Bovendien stel ik voor dat lokale overheden daadwerkelijk prioriteit moeten geven aan onderwijs, zowel wat betreft menselijke hulpbronnen als infrastructuur. We zijn momenteel bezig met het doorvoeren van hervormingen in het algemene onderwijscurriculum en de leerboeken. We kunnen niet langer wachten; een alomvattende oplossing is nodig om de situatie vanaf dit schooljaar te verbeteren.
Onderwijs is een recht van studenten.
Al jarenlang staan ouders in Hanoi de hele nacht wakker voor de poorten van financieel autonome openbare of privéscholen. Wat is volgens u de oorzaak van dit hartverscheurende verhaal van deze ouders?
Vietnam beschouwt onderwijs al sinds jaar en dag als een topprioriteit. We kunnen het land alleen ontwikkelen als we ons onderwijssysteem ontwikkelen. Een natie kan alleen floreren op een solide onderwijsbasis. Sterker nog, de onderwijssector speelt een cruciale rol in de nationale ontwikkeling.
Veel leerlingen missen momenteel echter de kans om naar hun favoriete openbare school te gaan. Velen beweren dat we diverse onderwijsvormen ontwikkelen, met zowel openbare als particuliere scholen; als ze niet naar de ene school gaan, kunnen ze naar de andere. Voor deze leerlingen is het echter niet zo eenvoudig.
Naast financiële problemen speelt er ook een psychologisch aspect mee voor de leerlingen. Psychologen spreken vaak van de tienercrisis. Hun psychologie ondergaat veel veranderingen. Voor velen is het een grote schok als ze niet worden toegelaten tot hun favoriete openbare middelbare school, wat tot diverse negatieve gevolgen kan leiden. Daarom denk ik dat het probleem niet alleen gaat over naar welke school ze gaan.
Om dit probleem aan te pakken, is het, naast de zojuist genoemde oplossingen, ook nodig om de voorlichtingscampagnes te versterken en de plaatsing van leerlingen na de onderbouw van het voortgezet onderwijs te verbeteren, om zo de druk op de openbare middelbare scholen te verlichten. Ook het voorspellingsvermogen van de onderwijssector en lokale overheden moet worden verbeterd en de nodige aandacht krijgen. Dit omvat het vermogen om de omvang van scholen en de behoeften van leerlingen in de komende jaren te voorspellen.
We moeten ons vroegtijdig en proactief voorbereiden, niet wachten tot het laatste moment en niet wachten tot veel leerlingen zakken voor het toelatingsexamen van openbare middelbare scholen voordat we ons plotseling realiseren hoe we deze situatie moeten aanpakken. Op dit moment moeten we onmiddellijk handelen en meer aandacht besteden aan de infrastructuur en de kwaliteit van het onderwijs en de opleiding van particuliere scholen. Daarnaast hebben leerlingen die niet worden toegelaten tot openbare scholen de juiste aanmoediging en begeleiding nodig, zodat ze hun onderwijskansen niet mislopen.
Leerlingen die net gezakt zijn voor het toelatingsexamen van de tiende klas aan het begin van het nieuwe schooljaar, moeten naar school, moeten een plek hebben om te studeren en moeten toegang hebben tot voortgezet onderwijs. Dit moet onmiddellijk worden aangepakt. Als we ons alleen richten op de examenperiode en het daarna vergeten, en dit jaar na jaar herhalen, denk ik dat het erg moeilijk zal zijn om de gewenste kwaliteit van onderwijs te bereiken.
Bron
Reactie (0)