De universiteit stimuleert innovatie: een 'driezijdige' samenwerking zorgt ervoor dat studenten hun kennis direct in de praktijk kunnen brengen.

Đại học - Ảnh 1. — Studenten van de Universiteit voor Informatietechnologie (Vietnam National University Ho Chi Minh City) die stage lopen bij een bedrijf - Foto: VAN TOAN

Veel universiteiten stellen tegelijkertijd hervormingen voor in hun opleidingsprogramma's en versterken het samenwerkingsmodel tussen de drie partijen (overheid, universiteit en bedrijfsleven). Dit heeft als doel de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en een substantiële transformatie voor het hoger onderwijs in het nieuwe tijdperk te bewerkstelligen.

De sleutel tot het overbruggen van de kloof.

Resolutie 71 stelt de eis om de kwaliteit van het menselijk kapitaal te verbeteren voor de nieuwe ontwikkelingsfase. Deze realiteit brengt het probleem met zich mee dat universiteiten hun opleidingsprogramma's moeten vernieuwen in lijn met de praktische behoeften, waarbij de "drievoudige" verbinding wordt bevorderd om een duurzaam ecosysteem van onderwijs, onderzoek en innovatie te creëren.

Associate Professor Dr. Tran Le Quan - Rector van de Universiteit voor Natuurwetenschappen (Ho Chi Minh City National University) - zei dat het Vietnamese universitaire onderwijs een periode van sterke modeltransformatie ingaat, van een opleiding gebaseerd op het academisch jaar naar een opleiding gebaseerd op capaciteit en maatschappelijke behoeften. De verschuiving van kennisoverdracht naar de vorming van creatief vermogen kan alleen succesvol zijn als er een echte verbinding wordt gelegd tussen de "drie huizen".

Als kennisproducent en verbindende factor moeten universiteiten open programma's ontwerpen en bedrijven uitnodigen om feedback te geven en cursussen te evalueren. Daarnaast is het nodig om samenwerkingscentra met het bedrijfsleven en gezamenlijke laboratoria te ontwikkelen, praktijkprojecten verplicht te stellen en het aandeel docenten met praktijkervaring te vergroten.

De universiteit zal een centrum worden voor onderzoek, opleiding en technologieoverdracht, waarbij haar academische identiteit behouden blijft en tegelijkertijd wordt voldaan aan de behoeften van de arbeidsmarkt.

Volgens de heer Quan is in het nieuwe tijdperk van ontwikkeling, gekenmerkt door de voortschrijdende digitale transformatie en globalisering, de verbinding tussen de "drie belanghebbenden" (overheid, bedrijfsleven en wetenschappers) een strategische pijler geworden voor de ontwikkeling van menselijk kapitaal, wetenschap en technologie.

"De staat moet nationale kaderregels vaststellen voor samenwerking tussen drie partijen, een nationale, onderling verbonden database opbouwen die de behoeften op het gebied van personeel, opleiding en onderzoek koppelt, en een mechanisme creëren waarmee bedrijven cursussen kunnen co-sponsoren, co-docent kunnen zijn, kunnen samenwerken in onderzoek en ontwikkeling en onderzoeksresultaten kunnen commercialiseren," aldus de heer Quan.

Het "driepartijenmodel" creëert een dynamisch kennisecosysteem dat helpt de kloof tussen theorie en praktijk te overbruggen, de arbeidsproductiviteit te verbeteren en het concurrentievermogen van de economie te versterken.

Universitair docent dr. Tran Le Quan

Verander de manier waarop stages worden georganiseerd.

Vanuit een ander perspectief is universitair hoofddocent dr. Phan Hong Hai - rector van de Ho Chi Minh City University of Industry - van mening dat het noodzakelijk is om de manier waarop stages worden georganiseerd te veranderen, van een eenmalige eindstage naar een periodieke stage. Studenten zouden dan korte stages tussen de semesters lopen, deels in het laboratorium van de universiteit, deels bij een bedrijf.

Dit model helpt studenten al vroeg in aanraking te komen met de praktijk, terwijl bedrijven potentiële werknemers in een vroeg stadium kunnen screenen. Om problemen met planning en middelen te overkomen, zei de heer Hai dat scholen en bedrijven langetermijnsamenwerkingsovereenkomsten moeten sluiten en stages een verplicht onderdeel van het curriculum moeten maken dat studiepunten oplevert.

Een ander model dat als effectief wordt beschouwd, is een afstudeerscriptie die een praktisch probleem oplost, in opdracht van een bedrijf.

Studenten voeren hun onderzoek uit onder gezamenlijke begeleiding van docenten en experts van het bedrijf. Het enige aandachtspunt is de noodzaak van informatiebeveiliging en bescherming van intellectueel eigendom, wat vanaf het begin duidelijke regels voor samenwerking in het onderzoek vereist.

"Het is noodzakelijk om het model van gezamenlijke laboratoriuminvesteringen te bevorderen, waarbij bedrijven en scholen samen moderne laboratoria bouwen en beheren. Deze aanpak stelt scholen in staat om toegang te krijgen tot geavanceerde faciliteiten zonder de volledige kosten te hoeven dragen, en creëert tegelijkertijd een rijke onderzoeks- en praktijkomgeving voor leerlingen," aldus de heer Hai.

Omvattende herstructurering

Dr. Lam Duc Khai, hoofd van de opleidingsafdeling van de Universiteit voor Informatietechnologie (Vietnam National University Ho Chi Minh City), gaf aan dat de universiteit innovatie in de inhoud van het opleidingsprogramma en de ontwikkeling van de "driepartijen"-samenwerking als strategische speerpunten heeft aangemerkt, met als doel een model te creëren van een autonome, innovatieve en internationaal geïntegreerde universiteit.

De heer Khai zei dat het hervormen van opleidingsprogramma's niet alleen draait om het actualiseren van kennis, maar om een algehele herstructurering van alle aspecten van de opleiding, gericht op interdisciplinaire, toegepaste en creatieve benaderingen.

"Het doel is om een personeelsbestand te creëren van afgestudeerden die beschikken over zelflerende vaardigheden, creativiteit, digitaal denkvermogen en een hoog aanpassingsvermogen in het tijdperk van digitale transformatie en kunstmatige intelligentie," benadrukte de heer Khai.

Het trainingsprogramma is dan ook ontworpen op basis van outputnormen, zodat studenten de kerncompetenties op het gebied van expertise, vaardigheden en professionele kwaliteiten verwerven. De beoordeling zal gebaseerd zijn op praktische vaardigheden en feedback uit het bedrijfsleven. De toetsings- en beoordelingsmethode zal verschuiven van theoretische kennis naar beoordeling van toepassingsvermogen en praktische resultaten door middel van afstudeerprojecten die bij bedrijven worden uitgevoerd.

De school heeft een online trainingssysteem geïmplementeerd dat het leren personaliseert en docenten, studenten en bedrijven met elkaar verbindt, waardoor een slimme, handige en optimale leeromgeving voor studenten ontstaat.

In combinatie met een model waarbij docenten uit het bedrijfsleven lesgeven en afstudeerprojecten binnen bedrijven worden uitgevoerd, ontstaat een gesloten, praktijkgerichte trainingsketen. Bedrijven dragen bij aan het lesgeven, het geven van feedback, begeleiding, het aandragen van projectonderwerpen en het werven van personeel gedurende het hele trainingsproces.

"De staat moet de financiële mechanismen en samenwerkingsstimulansen verbeteren, een fonds oprichten ter ondersteuning van programma-innovatie, fiscale voordelen bieden aan bedrijven die deelnemen aan trainingen, een mechanisme creëren voor het bestellen van strategische personeelstrainingen, de procedures van verenigingen vereenvoudigen, intellectueel eigendom beschermen... Startups en technologieoverdracht bevorderen via startkapitaalfondsen, incubators en nationale incubatieprogramma's," adviseerde de heer Khai.

Programmaontwerp afgestemd op de specifieke behoeften van het bedrijf.

Dr. Quách Thanh Hải, vicerector van de Technische Universiteit van Ho Chi Minh-stad, verklaarde dat de universiteit al jarenlang het bedrijfsleven centraal stelt in de ontwikkeling en innovatie van haar curriculum. De universiteit werkt momenteel samen met meer dan 1600 binnenlandse en internationale bedrijven en multinationals.

De trainingsprogramma's van de school worden elke vier jaar bijgewerkt en jaarlijks aangepast. Hierbij wordt rekening gehouden met input en feedback van een panel van experts en bedrijfsleiders, en veel programma's worden zelfs volledig ontworpen op basis van praktische verzoeken van bedrijven.

Terug naar het onderwerp

TRAN HUYNH

Bron: https://tuoitre.vn/dai-hoc-doi-moi-manh-lien-ket-ba-nha-de-sinh-vien-hoc-toi-dau-dung-duoc-toi-do-20251210100330472.htm