Het oplossen van het probleem van uit het hoofd leren en gedwongen leren vóór de start van groep 1

Hoe lossen we dit probleem op, zodat de kleuterfase echt leuk wordt voor elk kind? Want "dwingen maakt het ongemakkelijk", extra lessen nemen vóórdat het naar groep 1 gaat, maar het kind begrijpt het niet, het is gewoon napraten. Leren forceren maakt het moeilijk om de liefde voor leren te ontwikkelen.

Een van de oplossingen is het Happy Pre-primary-programma van het non-profit onderwijsproject "Happy Home School". Vandaag (1 juni) vond de slotceremonie plaats, waarmee het eenjarig bestaan ​​van dit programma werd gevierd.

Mevrouw Thuy Lien, moeder van twee basisschoolkinderen, is de auteur van het Happy Preschool-programma. Dit programma wordt uitgevoerd op zeven particuliere peuterscholen in Ho Chi Minhstad.

Mevrouw Thuy Lien zei dat met het Happy Pre-primary-programma kleuters van 5-6 jaar kennismaken met de methode van het verkennen van concepten en leren door te doen, waardoor ze op een doordachte manier leren schrijven, spellen en rekenen in plaats van het alfabet uit het hoofd te leren of te spellen. Zo wordt er van huis tot school een prettige leeromgeving gecreëerd voor kinderen, zodat ze al op jonge leeftijd met plezier kunnen leren. Dit draagt ​​bij aan het verminderen van de alarmerende situatie van uit het hoofd leren, leerangst en leerverveling.

Tijdens het leerproces maken kinderen samen met de kleuterleidsters leuke 'lesboekjes' voor 5-6-jarige kinderen.

Tegelijkertijd zei de auteur van het Happy Pre-Primary School-programma dat kinderen in het verleden, met alleen 2 schriftjes, potloden, kleurpotloden, linialen en borden (bekende leermiddelen die kinderen regelmatig moeten gebruiken als ze naar groep 3 gaan), al hun vaardigheden konden toepassen om hun eigen producten te maken.

Dit zijn superleuke "schoolboeken" voor kleuters. Met vrolijke plaatjes, passend bij hun leeftijd, vormen deze speciale "schoolboeken" leermiddelen voor kleuters in de volgende klas. Vanaf dat moment worden scholen en gezinnen niet langer belast met de kosten van leermiddelen.

Per 1 juni heeft het Happy Preschool-programma 86 'leerboeken' verzameld, gemaakt door kinderen van 5-6 jaar onder de wetenschappelijke en specifieke begeleiding van kleuterleidsters. Elk boek is een apart exemplaar, dat de persoonlijkheid van elke leerling weerspiegelt.

Mevrouw Thuy Lien en de 'schoolboeken' gemaakt door kleuters en leerkrachten

Manieren om de passie van kinderen voor leren te koesteren

Ouders en leerkrachten deelden met verslaggevers van de krant Thanh Nien tips om ervoor te zorgen dat kinderen een leuke tijd op de kleuterschool hebben. Zo komen ze niet voor verrassingen te staan ​​als ze naar groep 3 gaan en worden ze niet onder druk gezet om extra lessen te volgen of de lesstof van groep 3 eerder te leren dan gepland.

Mevrouw Nguyen Thi Bich Lan, een Vietnamese lerares voor buitenlandse studenten in Hoi An (Quang Nam), die op de motor door Vietnam reist "met boeken op stap". Ze zegt dat ze vaak allerlei manieren toepast om kinderen te laten genieten van het spelen met letters en cijfers, voordat ze ze dwingt om rechtop aan tafel te zitten en een heel gedicht of een hele alinea te dicteren.

Zo laat juf Bich Lan kinderen spelen met puzzelkaarten. "Wat korte poten heeft. Maar zwemvliezen heeft. Heeft een platte gele snavel. Maakt vaak een kwakend geluid." Kinderen zullen erg enthousiast zijn over de puzzelkaarten, met hun levendige kleuren en gemakkelijk te lezen letters.

Nadat ze 5-6-jarige kinderen de raadsels hebben laten oplossen, kunnen volwassenen hen laten zien hoe ze letters, tonen, kruis, plat, vallend, vragend, zwaar... kunnen herkennen. Of bij het woord "con" vragen volwassenen hoe het woord "con" geschreven en gespeld wordt, waarna de kinderen die letters in hun schrift schrijven. "Wanneer kinderen vertrouwd zijn met letters, spelling en spelling, kunnen ouders de raadsels voorlezen die de kinderen in hun schrift moeten schrijven. Wie het snelst schrijft, krijgt een beloning... Deze vormen van spelend leren, spelenderwijs leren zoals hierboven beschreven, maken kinderen erg enthousiast en vervelen ze zich niet", aldus mevrouw Bich Lan.

Mevrouw Bich Lan helpt kinderen om meer van leren en lezen te houden door middel van boeken en puzzelkaarten.

Mevrouw Nguyen Thi Thuy, professioneel assistent van de Hoang Gia basisschool, middelbare school en middelbare school in district 7 van Ho Chi Minhstad, zei dat kinderen van 5-6 jaar een zeer goed vermogen hebben om afbeeldingen te onthouden. Kinderen kunnen misschien nog niet schrijven, maar ze kunnen wel afbeeldingen onthouden, zodat ze de letters kunnen onthouden die ze moeten lezen. Dat is het vermogen om afbeeldingen te onthouden.

Net als andere onderwijsdeskundigen is mevrouw Thuy geen voorstander van het onderwijzen van kennis en inhoud uit schoolboeken voor groep 3 aan kleuters.

Volgens mevrouw Thuy kunnen ouders hun kinderen, naarmate ze in de kleuterklas vertrouwd raken met letters en cijfers, al vóór ze naar groep 3 gaan vaardigheden bijbrengen, zoals: pen vasthouden, schrijven, ervaringsgerichte activiteiten bedenken waarmee kinderen hun luister-, spreek- en leesvaardigheden kunnen ontwikkelen.

"Elke ouder heeft zijn kinderen stilletjes geleerd hoe ze vooruit en achteruit moeten tellen. Thuis, als kinderen fouten maken, straf ik ze vaak door ze te laten tellen. Als kinderen net leren praten, vraag ik ze om van 1 tot 3 te tellen. Als ze ouder zijn en naar school gaan, straf ik ze door tot honderdduizenden te tellen. Dit is ook om de rekenvaardigheden van kinderen te oefenen," vertelde mevrouw Thuy.

Bronlink: https://thanhnien.vn/giai-quyet-van-nan-hoc-vet-hoc-ep-truoc-khi-vao-lop-1-185230601173535046.htm