De planning omvat derhalve instellingen voor hoger onderwijs zoals vastgelegd in de wet tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Wet op het Hoger Onderwijs (Wet nr. 34/2018/QH14) en lerarenopleidingen, met uitzondering van instellingen voor hoger onderwijs onder het Ministerie van Openbare Veiligheid en het Ministerie van Nationale Defensie, waarbij het planningsgebied het gehele nationale grondgebied omvat.
Het oprichten van grote, hoogwaardige centra voor hoger onderwijs.
Het plan stelt als overkoepelend doel voor 2030 de ontwikkeling van een synchroon en modern netwerk van instellingen voor hoger onderwijs en lerarenopleiding met een rationele schaal, structuur en spreiding; de totstandbrenging van een open, eerlijk, rechtvaardig, hoogwaardig en efficiënt systeem voor hoger onderwijs; en het beter inspelen op de leerbehoeften van de bevolking en de vereisten voor een baanbrekende nationale ontwikkeling en welvaart in het nieuwe tijdperk, gebaseerd op hoogwaardige menselijke hulpbronnen, wetenschap , technologie en innovatie.
De specifieke doelstellingen van het plan zijn om een schaal van meer dan 3 miljoen studenten te bereiken, met 260 bachelorstudenten en 23 masterstudenten per 10.000 inwoners; het inschrijvingspercentage aan universiteiten onder 18- tot 22-jarigen zal 33% bereiken, waarbij geen enkele provincie een percentage lager dan 15% zal hebben.
De structuur van de opleidingsniveaus is afgestemd op de eisen van de ontwikkeling van een kenniseconomie en een moderne industrie; het aandeel masteropleidingen (en gelijkwaardige kwalificaties) bedraagt 7,2%, doctorale opleidingen 0,8% en lerarenopleidingen op hbo-niveau 1%; het aandeel opleidingen in de wetenschap, technologie, ingenieurswetenschappen en wiskunde (STEM) bedraagt 35%.
Het vergroten van de ontwikkelingsruimte en het versterken van de capaciteit van instellingen voor hoger onderwijs, ervoor zorgen dat 100% van de instellingen voor hoger onderwijs aan de normen voldoet; het moderniseren en ontwikkelen van een aantal instellingen voor hoger onderwijs om kwaliteitsnormen te bereiken die vergelijkbaar zijn met die in de regio en de rest van de wereld, en zo te voldoen aan de eisen voor het behalen van de doelstellingen van de Strategie voor Onderwijsontwikkeling tot 2030.
De oprichting van grootschalige, hoogwaardige centra voor hoger onderwijs, gekoppeld aan wetenschappelijk onderzoek, technologische ontwikkeling en innovatie, in vier stedelijke gebieden: Hanoi, Da Nang, Ho Chi Minh-stad en Can Tho, zal een impuls geven aan de ontwikkeling van belangrijke economische regio's en het hele land.
De visie voor 2050 is de ontwikkeling van een gesynchroniseerd en modern netwerk van instellingen voor hoger onderwijs, conform regionale en internationale standaarden, dat in staat is te voldoen aan de vraag van de bevolking naar hoogwaardig universitair onderwijs, een hooggekwalificeerde beroepsbevolking te leveren en de ontwikkeling van wetenschap, technologie en innovatie in ontwikkelde landen met een hoog inkomen te stimuleren.
Openbare instellingen voor hoger onderwijs vertegenwoordigen ongeveer 70% van de totale nationale onderwijscapaciteit.
Met betrekking tot de ontwikkeling en de uitbreiding van het netwerk tot 2030, stelt het Besluit duidelijk dat het nationale netwerk van instellingen voor hoger onderwijs en lerarenopleiding zal worden gemoderniseerd en ontwikkeld met de volgende structurele oriëntatie:
Openbare instellingen voor hoger onderwijs zijn goed voor ongeveer 70% van de totale nationale opleidingscapaciteit en spelen een leidende rol in het leveren van hooggekwalificeerde arbeidskrachten voor de nationale ontwikkeling en het waarborgen van gemakkelijke en gelijke toegang tot hoger onderwijs voor alle burgers.
Particuliere en non-profitinstellingen voor hoger onderwijs vertegenwoordigen ongeveer 30% van het totale nationale opleidingsaanbod en spelen een cruciale rol in de diversificatie van het hoger onderwijs en het flexibel inspelen op de behoeften van studenten en de arbeidsmarkt.
Tussen de 50 en 60 instellingen voor hoger onderwijs bieden opleidingen op doctoraal niveau aan, waarvan ongeveer 50% zich richt op onderzoek en ontwikkeling. Deze instellingen spelen een kernrol in het netwerk voor het opleiden en koesteren van talent op het gebied van wetenschappelijk onderzoek, technologische ontwikkeling en innovatie.
Plan voor de inrichting en ontwikkeling van instellingen voor hoger onderwijs.
Volgens het plan zullen bestaande instellingen voor hoger onderwijs worden samengevoegd, gereorganiseerd en hun capaciteit worden vergroot; instellingen die niet aan de normen voldoen of hun rechtspersoonlijkheid nog niet hebben verkregen, zullen vóór 2028 hun activiteiten staken en vóór 2030 worden ontbonden.
Het aantal openbare instellingen voor hoger onderwijs zal worden gestroomlijnd en verminderd; de oprichting van nieuwe openbare universiteiten zal alleen worden overwogen wanneer er een dringende behoefte is en de omstandigheden gunstig zijn in de volgende gevallen: (i) vestiging in bepaalde regio's met beperkte toegang tot hoger onderwijs, met name in het noordwesten, zuid-centraal, de centrale hooglanden en de Mekongdelta; (ii) reorganisatie van bepaalde opleidings- en bijscholingsscholen onder ministeries of centrale instanties die bevoegd zijn om hoger onderwijs te verzorgen; (iii) het vestigingsplan is reeds goedgekeurd door de bevoegde autoriteit en valt nog binnen de voorgeschreven termijn voordat dit plan van kracht wordt.
Het opzetten en ontwikkelen van instellingen voor hoger onderwijs onder ministeries en centrale instanties (met uitzondering van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding), gericht op kernsectoren en -gebieden van direct bestuur; het opzetten en ontwikkelen van instellingen voor hoger onderwijs onder provinciale volkscomités, gericht op belangrijke sectoren en gebieden van de plaats en regio, inclusief lerarenopleidingen.
Stimuleer de oprichting van nieuwe en de uitbreiding van bestaande particuliere instellingen voor hoger onderwijs, vestigingen van particuliere instellingen voor hoger onderwijs en vestigingen van gerenommeerde buitenlandse instellingen voor hoger onderwijs wanneer zij aan de voorgeschreven voorwaarden voldoen, met name instellingen voor hoger onderwijs die gespecialiseerd zijn in opleidingen in de wetenschap, techniek en technologie.
De Universiteit van Hue en de Universiteit van Da Nang ontwikkelen tot nationale universiteiten.
Investeer gericht op het moderniseren en ontwikkelen van nationale en regionale universiteiten om een kwaliteit en prestige te bereiken die vergelijkbaar is met die van de regio en de wereld, met voldoende capaciteit om nationale strategische taken en regionale ontwikkelingstaken uit te voeren, en een kernrol te spelen in het landelijke netwerk van instellingen voor hoger onderwijs en in sociaaleconomische regio's.
Het doel is specifiek om de Nationale Universiteit van Hanoi en de Nationale Universiteit van Ho Chi Minh-stad te ontwikkelen tot toonaangevende instellingen voor hoger onderwijs in Azië, en om de Universiteit van Hue en de Universiteit van Da Nang te ontwikkelen tot nationale universiteiten. Deze nationale universiteiten zullen zich ontwikkelen met een onderzoeksgerichte aanpak, gericht op het opleiden van getalenteerde, hooggekwalificeerde studenten en het aanbieden van postdoctorale opleidingen die gekoppeld zijn aan wetenschappelijk onderzoek en innovatie, waarmee nationale strategische doelstellingen worden bereikt. Daarbij wordt prioriteit gegeven aan de basiswetenschappen, ingenieurswetenschappen, technologie en andere belangrijke gebieden, gebaseerd op de kerncompetenties van elke universiteit.
Het verbeteren en uitbreiden van de ontwikkelingsruimte van de Thai Nguyen Universiteit in de noordelijke middenlanden en bergachtige regio; het verbeteren en ontwikkelen van meer regionale universiteiten in de regio's Noord-Centraal, Zuid-Centraal, Centraal-Hoogland en Mekongdelta, met Vinh Universiteit, Nha Trang Universiteit, Tay Nguyen Universiteit, Can Tho Universiteit en diverse andere universiteiten in elke regio als kern; het voorbereiden van de voorwaarden voor de ontwikkeling van Tay Bac Universiteit tot een regionale universiteit na 2030. Regionale universiteiten moeten zich richten op kwaliteitsverbetering, de nadruk leggen op wetenschappelijk onderzoek en innovatie, en de taak van regionale ontwikkeling vervullen; prioriteit geven aan ingenieurswetenschappen, technologie, pedagogiek en andere vakgebieden, afhankelijk van de ontwikkelingsbehoeften van elke regio.
Ontwikkel een netwerk van instellingen voor hoger onderwijs om leraren op te leiden, waarmee 180.000 tot 200.000 studenten bereikt kunnen worden.
Wat betreft het netwerk van instellingen voor hoger onderwijs voor lerarenopleidingen, is het plan om dit netwerk uit te breiden tot 180.000 à 200.000 studenten, waarvan ongeveer 85% op universitair niveau en 15% op hbo-niveau, met naar verwachting 48 tot 50 instellingen voor hoger onderwijs.
Met betrekking tot het netwerk van hogeronderwijsinstellingen voor STEM-opleidingen , stelt het Besluit het volgende: Ontwikkel een netwerk van hogeronderwijsinstellingen voor STEM-opleidingen met een bereik van meer dan 1 miljoen studenten, waarvan ongeveer 7% op masterniveau (en equivalent) en 1% op doctoraalniveau. Geef prioriteit aan investeringen in de ontwikkeling van hogeronderwijsinstellingen met sterke onderzoeks- en opleidingsmogelijkheden in STEM-vakken, afgestemd op de ontwikkelingsoriëntatie van belangrijke sociaaleconomische sectoren in elke regio.
Wat betreft het digitale netwerk voor hoger onderwijs, schetst het besluit de ontwikkeling van dit netwerk op basis van: (i) digitale transformatie en de toepassing van technologie in de organisatie en werking van elke instelling en het gehele hogeronderwijssysteem; (ii) het verbinden van het netwerk van hogeronderwijsinstellingen via online opleidingsplatformen om middelen en diensten voor hoger onderwijs te delen en effectief te benutten; en (iii) het transformeren van het werkmodel van sommige universiteiten of opleidingseenheden binnen hogeronderwijsinstellingen naar digitale universiteiten of digitale opleidingsinstituten.
Tegelijkertijd is het doel om een docentenkorps te ontwikkelen dat qua aantal voldoende is, gestandaardiseerd is qua kwalificaties, professionele competentie en expertise, inclusief vreemdetalenkennis, digitale vaardigheden en de toepassing van onderwijstechnologie, om te voldoen aan de ontwikkelingsbehoeften van het hoger onderwijs. Het streven is om het aantal voltijddocenten jaarlijks met gemiddeld 5% te verhogen en het aantal docenten met een doctoraat met 8%, zodat het gehele systeem in 2030 110.000 voltijddocenten telt, waarvan ten minste 40% een doctoraat heeft.
Bron: https://kinhtedothi.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-dai-hoc-va-su-pham.html
Reactie (0)