Wijziging van de Wet op het Hoger Onderwijs om de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen te verbeteren

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf aan dat de Wet op het Hoger Onderwijs 2012 (Wet nr. 08), die in 2012 werd uitgevaardigd en in 2018 werd gewijzigd en aangevuld (Wet nr. 34), een wettelijke corridor heeft gecreëerd om de autonomie van instellingen voor hoger onderwijs uit te breiden, zodat zij geleidelijk de kwaliteit van de opleidingen kunnen verbeteren en kunnen voldoen aan de behoeften van de economie op het gebied van menselijk potentieel, en zo de concurrentie kunnen bevorderen om gesocialiseerde onderwijsbronnen te promoten.

Na meer dan 13 jaar van uitvoering van Wet nr. 08 en 6 jaar van toepassing van Wet nr. 34, heeft de daadwerkelijke uitvoering van de Wet op het Hoger Onderwijs, naast de behaalde resultaten, ook een aantal moeilijkheden en obstakels ondervonden; waaronder oorzaken op het gebied van bewustzijn, uitvoeringscapaciteit en beperkingen, terwijl de Wet op het Hoger Onderwijs veel nieuwe beleidslijnen en regelgevingen kent;

Het systeem van juridische documenten met betrekking tot de activiteiten van hogeronderwijsinstellingen is niet synchroon voltooid. Sommige bepalingen van de Wet op het Hoger Onderwijs schieten nog tekort, bevorderen de rol van de democratische implementatie van sociaal -politieke organisaties niet ten volle, sluiten niet aan bij de realiteit en houden geen rekening met de eisen van de economische en sociale ontwikkeling in de nieuwe context van het land.

Daarom is een wijziging van de Wet op het Hoger Onderwijs noodzakelijk om de belangrijkste beleidslijnen van de Partij en de regering van de afgelopen jaren volledig te institutionaliseren. Tegelijkertijd zal de gewijzigde Wet op het Hoger Onderwijs een wettelijke basis creëren om de moeilijkheden en obstakels bij de implementatie van de huidige Wet op het Hoger Onderwijs weg te nemen en beperkingen op het gebied van opleidingskwaliteit, universitair bestuur, autonomie, financiën, digitale transformatie en internationale samenwerking te overwinnen.

Daarmee dragen we bij aan de modernisering van het hoger onderwijs, verbeteren we de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen, bevorderen we duurzame ontwikkeling en maken we het Vietnamese onderwijs tot een centrum van kennis, wetenschap en technologie in het tijdperk van nationale ontwikkeling.

Studenten van de opleiding Aquacultuur aan de Nationale Landbouwuniversiteit van Vietnam.

Het wetsontwerp bevat veel nieuwe elementen.

Betreffende de groep kwesties inzake universitair bestuur: In het ontwerp worden hogeronderwijsinstellingen die niet onder het staatsbestuur vallen krachtens de huidige wet (onderzoeksinstituten, opleidingsinstituten, academies met opleidingsactiviteiten op bachelor- en masterniveau) toegevoegd aan de toepassing van de wet om het staatsbeheer van de kwaliteit van het hoger onderwijs en de opleidingen te waarborgen.

Aanvullende regelgeving over de rechten en plichten van de schoolraad en de directeur; de bevoegdheid om de voorzitter van de schoolraad en de directeur te benoemen, over te plaatsen, te rouleren en te ontslaan om een uniforme en effectieve leiding en management te creëren, bestaande tekortkomingen in de relatie tussen de schoolraad en het bestuur te verhelpen en het leiderschap van de Partij te versterken.

Betreffende de groep kwesties inzake opleidingsactiviteiten: Het ontwerp is een aanvulling op digitaal onderwijs, opleiding op bestelling, opdracht, opleiding in digitaal onderwijs, normen voor opleidingsprogramma's; een aanvulling op de regelgeving inzake de goedkeuring van opleidingsprogramma's voor doctoraatsstudenten om te anticiperen op nieuwe onderwijstechnologieën en om menselijk potentieel te ontwikkelen ten dienste van de taak van sociaaleconomische ontwikkeling, door menselijk potentieel te verschaffen voor belangrijke wetenschappelijke gebieden en technische technologieën; door toegang te krijgen tot moderne onderwijstechnologie, door de autonomie van de universiteit te vergroten en door de kwaliteit van de opleiding voor doctoraatsstudenten te verbeteren.

Aanvulling van de regelgeving inzake de toepassing van technologie, uitbreiding van de activiteiten van het hoger onderwijs in de digitale ruimte om online opleidingsactiviteiten te organiseren en technologie toe te passen in onderwijs en leren; borging van de kwaliteit van opleidingen, koppeling en samenwerking op het gebied van opleidingen, delen en gemeenschappelijk gebruik van middelen tussen hogeronderwijsinstellingen in de digitale ruimte.

Onderwerpengroep wetenschappelijk onderzoek en innovatie: voeg nieuwe inhoud toe waarin instellingen voor hoger onderwijs worden aangemerkt als het centrum van het nationale innovatie-ecosysteem; breng scholen, bedrijven en gemeenten met elkaar in contact.

Onderwerpen met betrekking tot docenten en studenten: Aanvullend beleid voor de ontwikkeling van excellente docenten en wetenschappers, specifiek beleid voor vooraanstaande wetenschappers; mechanismen voor de ontwikkeling en het aantrekken van binnen- en buitenlandse talenten, gekoppeld aan onderzoekseffectiviteit en internationale publicaties. Dit voorstel beoogt de universitaire autonomie van onderwijsinstellingen te bevorderen bij het aantrekken van excellente docenten en wetenschappers.

Kwaliteitsborging en accreditatie: het aanvullen van een allesomvattende aanpak van kwaliteitsmanagement, outputresultaten en het ontwikkelen van een kwaliteitscultuur in instellingen voor hoger onderwijs; het innoveren van het mechanisme voor kwaliteitsbeoordeling en -monitoring dat samenhangt met open en transparante datastandaarden.

Integreer voorwaarden ter waarborging van de kwaliteit van de opleidingen in de regelgeving inzake de registratie van opleidingsactiviteiten in de digitale omgeving. Geef de minister van Onderwijs en Vorming de opdracht om gedetailleerde professionele inhoud in opleidingsregelgeving voor te schrijven en te begeleiden.

Een reeks kwesties met betrekking tot activa en financiën: Geef openbare instellingen voor hoger onderwijs autonomie bij het mobiliseren en gebruiken van niet-budgettaire middelen. Stimuleringsmaatregelen op het gebied van grond, belastingen, krediet voor onderwijsinstellingen en samenwerkingsactiviteiten, investeringen en financiering voor hoger onderwijs om problemen op te lossen met betrekking tot procedures voor de toewijzing van grond voor investeringen in onderwijs; het tegengaan van de stijging van opleidingskosten, die leidt tot hogere collegegelden voor studenten als gevolg van belastingen.

Verminder en vereenvoudig administratieve procedures

Het ontwerp stelt voor om vier procedures, waaronder het oprichten van een vestiging, het verlenen van vergunningen voor de bedrijfsvoering en het hervatten van de bedrijfsvoering van een universiteit en een vestiging, te consolideren in één procedure voor het registreren van bedrijfsvoering.

Consolideer twee procedures, waaronder het verlenen van vergunningen voor de exploitatie van hogeronderwijsinstellingen met buitenlandse investeringen en vestigingen van buitenlandse hogeronderwijsinstellingen, tot één procedure voor het registreren van de exploitatie van hogeronderwijsinstellingen met buitenlandse investeringen. Consolideer drie procedures, waaronder het goedkeuren, verlengen en beëindigen van gezamenlijke opleidingsactiviteiten, tot één procedure voor het registreren van de uitvoering van gezamenlijke opleidingsprogramma's.

>>>>>> ZIE HIER DE DETAILS VAN HET ONTWERP

Volgens het ontwerp behandelt de regering algemene intersectorale en interministeriële kwesties; kwesties die betrekking hebben op het land.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is bevoegd om instellingen voor hoger onderwijs op te richten, te ontbinden, van naam te veranderen en criteria vast te stellen voor de benoeming van titels van hoogleraren en universitair hoofddocenten en een lijst van opleidingshoofdvakken bekend te maken.

Lokale overheden besturen het hoger onderwijs op lokaal niveau volgens een systeem van decentralisatie en delegatie van bevoegdheden.

Hogescholen en universiteiten krijgen de hoogste mate van autonomie op het gebied van beroepsactiviteiten, organisatie, personeel, financiën en activa.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/sua-luat-giao-duc-dai-hoc-nham-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-post738138.html