Utdanningsminister Nguyen Kim Son: Resolusjon 71 er et gjennombrudd i utviklingen av utdanning og opplæring.

TPO – Ved inngangen til det nye skoleåret uttalte utdanningsminister Nguyen Kim Son at resolusjon 71 fra politbyrået fortsetter å vise partiets spesielle oppmerksomhet på utdanning og opplæring, og bekrefter at utdanning alltid er et element som er nært knyttet til og bestemmer landets utvikling, samtidig som det viser konsistensen i synet om at utdanning og opplæring er den viktigste nasjonale politikken som avgjør nasjonens fremtid.

Báo Tiền Phong•08/09/2025

Ifølge minister Nguyen Kim Son gjenspeiler resolusjon 71 også partiets nye visjon og strategi for fremtidens utdanningssystem , gitt de dyptgripende og omfattende endringene som finner sted i verden, spesielt ettersom digital teknologi og kunstig intelligens omformer utdanning globalt.

I tillegg har resolusjonen identifisert viktige mål sammen med banebrytende oppgaver og løsninger for å innovere og forbedre vietnamesisk utdanning.

For hele utdanningssektoren er dette en flott mulighet til å gjøre gjennombrudd og bekrefte utdanningens avgjørende rolle i landets utvikling.

«Kunnskapsdepartementet er klar over dette og jobber derfor snarest med å utvikle og legge frem for regjeringen et utkast til handlingsprogram for å implementere resolusjon 71, og vil konkretisere det med Kunnskapsdepartementets handlingsplan for å implementere det helt fra begynnelsen av dette skoleåret», sa minister Son.

Fremme vitenskap og teknologi , styrke digitale muligheter .

Ifølge ministeren er et av de viktige innslagene for det nye skoleåret å fremme digital transformasjon, vitenskap og teknologi, og innovasjon.

Politbyråets resolusjon 57-NQ/TW identifiserte vitenskap og teknologi, innovasjon og digital transformasjon som viktige drivere for nasjonal utvikling, med høykvalitets opplæring i menneskelige ressurser som spiller en avgjørende rolle. Kunnskapsdepartementet erkjenner dette kravet og har implementert en rekke løsninger for å forberede menneskelige ressurser på den nye fasen.

I allmennopplæringen tar den nye læreplanen sikte på å utvikle omfattende kompetanser, spesielt digitale ferdigheter, kritisk tenkning, kreativitet og problemløsning.

Innen høyere utdanning fokuserer Kunnskapsdepartementet på å utvide opplæringen innen nøkkelfelt som kunstig intelligens, datavitenskap, halvlederteknologi, bioteknologi, ny energi og cybersikkerhet, samtidig som det fremmer forskning og innovasjon innen universiteter, og oppgraderer nasjonale universiteter, regionale universiteter og nøkkelinstitusjoner til regionale og internasjonale standarder.

For å fremme «treparts»-samarbeidsmodellen (stat - skole - næringsliv) har Kunnskapsdepartementet gitt råd og vedtatt mange mekanismer og retningslinjer for å oppmuntre opplæringsinstitusjoner til å samarbeide med bedrifter om læreplanutvikling, praksisplasser og praktisk opplæring, og utvikling av forsknings- og innovasjonssentre i skolene. Dette bidrar til å skape en lukket verdikjede, som bidrar til tilførsel av menneskelige ressurser av høy kvalitet for nasjonal industrialisering, modernisering og digital transformasjon.

I tillegg fokuserer Kunnskapsdepartementet på å utvikle et team av forelesere og forskere gjennom opplæring og faglig utvikling; oppmuntre til forskning og internasjonale publikasjoner; utvide internasjonalt samarbeid; og implementere politikk for å tiltrekke vietnamesiske intellektuelle i utlandet til å delta i undervisning og forskning.

I den kommende perioden vil Kunnskapsdepartementet fortsette å standardisere, modernisere og internasjonalisere opplæringsprogrammer, bygge en nasjonal database over menneskelige ressurser knyttet til etterspørselsprognoser og utvide internasjonalt samarbeid for å gjøre Vietnam til et høyteknologisk senter for menneskelige ressurser i regionen.

Minister Nguyen Kim Son uttalte at de digitale ferdighetene til lærere, administratorer og elever er av særlig betydning i den nåværende konteksten av digital transformasjon.

For å fremme dette, sa han, har departementet utstedt et rammeverk for elevers kompetanser med seks kjernekompetansegrupper.

Spesielt forbereder departementet seg på å utgi en strategi for transformasjon av kunstig intelligens (KI) i utdanning. Målet med strategien er å anvende KI på en helhetlig og ansvarlig måte, med sikte på et moderne, fleksibelt og rettferdig digitalt utdanningssystem.