Regjeringen har bedt om at det skal utarbeides et enhetlig nasjonalt sett med lærebøker fra skoleåret 2026–2027.

Regjeringen har nettopp bedt Kunnskapsdepartementet om å sørge for at det finnes et enhetlig sett med lærebøker over hele landet til bruk fra skoleåret 2026–2027.

Regjeringen har blitt enige om å implementere ett sett med lærebøker fra skoleåret 2026–2027. (Foto: Hoai Nam)

Sørg for at det finnes et enhetlig nasjonalt sett med lærebøker til bruk fra skoleåret 2026–2027, og implementer en plan for å tilby gratis lærebøker til alle elever innen 2030.

Dette er en av oppgavene som regjeringen har tildelt Kunnskapsdepartementet i resolusjon nr. 281/NQ-CP, som kunngjør handlingsprogrammet for å implementere resolusjon nr. 71-NQ/TW fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling. Resolusjon 281 tar sikte på å forene handlingsprogrammet og identifisere spesifikke oppgaver for departementer, etater og lokalsamfunn for å realisere målene som er fastsatt i resolusjon 71.

Følgelig ber regjeringen departementer, etater og lokale folkekomiteer om å organisere og implementere de åtte oppgavene som tilsvarer de åtte oppgavene som er fastsatt i resolusjon 71, på en besluttsom, effektiv og synkron måte.

I tillegg til å sikre at det finnes et enhetlig nasjonalt sett med lærebøker fra neste skoleår, har regjeringen også gitt Kunnskapsdepartementet i oppgave å gjennomgå og forbedre den generelle utdanningsplanen; fortsette utdanningsreformen; implementere omfattende løsninger for å løse det utbredte problemet med ekstra veiledning; gradvis innføre engelsk som andrespråk i skolene; og utvikle spesifikke retningslinjer for å tiltrekke talentfulle elever til utdanningsstudier …

Kunnskapsdepartementet vil, i samarbeid med andre departementer, etater og kommuner, ferdigstille relevante lovutkast; utvikle forskrifter om rekruttering, ansettelse, opplæring, lønn, godtgjørelser og spesielle og utestående fortrinnsrettslige retningslinjer for lærere; supplere forskrifter om obligatorisk utdanning opp til ungdomsskolen, retningslinjer for skolepenger, retningslinjer for sosial mobilisering og diversifisering av investeringsressurser for utdanning; retningslinjer for elever på internatskoler i grensekommuner; karriereveiledning og strømming...

Regjeringen har gitt Finansdepartementet i oppgave å revidere og supplere forskrifter om økonomisk støtte og fortrinnsrett til studenter og utdanningsinstitusjoner; forskrifter om fritak og reduksjon av tomteleie for utdanningsinstitusjoner, og skatter for ideelle utdanningsinstitusjoner; fordele budsjettutgifter til utdanning; redusere administrative prosedyrer knyttet til utdanning; utvikle og kunngjøre forskrifter om finansiering av utdanningsinstitusjoner for å mobilisere samfunnskapital; fordele midler til investeringer i bygging av skoleinfrastruktur og fortrinnsrettspolitikk for lærere og elever…

For å øke bevisstheten, innovere tenkning og handling for å oppnå gjennombrudd innen utdanningsutvikling, krever regjeringen at departementer, sektorer og lokaliteter setter utdannings- og opplæringsutvikling i sentrum for sine strategier, planer, retningslinjer, programmer og utviklingsplaner, og prioriterer ressurstildelingen.

Regjeringen ba også departementer, etater og lokalsamfunn om å gjennomgå og forbedre gjeldende lovbestemmelser, fremme desentralisering og delegering av makt, og justere planleggingen for å prioritere rent areal til utdanning, og prioritere tildeling av overskuddskontorlokaler etter omstrukturering.

Kilde: https://baoquocte.vn/chinh-phu-yeu-cau-cung-cap-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-tu-nam-hoc-2026-2027-327905.html