Generasjon Z må ha et ønske om å heve seg for å unngå å «utgå» i den digitale tidsalderen.

Generasjon Z lever i en verden av informasjonsoverbelastning, noe som fører til forvirring om hva man skal lære og hvordan man skal lære for ikke å «utløpe» før man «pensjonerer seg».

Førsteamanuensis, dr. Tran Thanh Nam. (Foto: NVCC)

Det er førsteamanuensis dr. Tran Thanh Nam, viserektor ved University of Education , VNU, som mener det er meningen til avisen The World & Vietnam Newspaper om Generasjon Z – en ny faktor i arbeidsmarkedet.

Generasjon Z og frykten for «utløpsdatoen»

Hva synes du om Generasjon Z – den nye faktoren i arbeidsmarkedet?

Generasjon Z er en ung, dynamisk og selvsikker generasjon, flink til å anvende teknologi og behersker fremmedspråk. De er meningsfulle mennesker, trygge på å uttrykke sin personlighet og livsstil. De har god økonomisk tenkning, entreprenørskaps- og oppstartsånd, og ønsker alltid å være pionerer, lede og oppdatere nye trender.

Sammenlignet med tidligere generasjoner som Generasjon X eller Generasjon Y, regnes Generasjon Z som en generasjon med mye press, og står overfor mange problemer med stress, angst, depresjon og psykiske helseskader. Generasjon Z står overfor et økende press fra arbeid, et høyere volum av kunnskap, studier og lekser, og må takle kriser knyttet til klimaendringer, aldring av befolkningen, naturkatastrofer og epidemier. Samtidig står de overfor en usikker karrierefremtid med økende konkurranse fra automatiseringsteknologi og kunstig intelligens.

Dette er også generasjonen med den høyeste andelen psykiske lidelser som FOMO (frykt for å gå glipp av noe) og FOLO (frykt for å miste kontakten). Andelen unge mennesker som har en ubalanse mellom det virkelige liv og den virtuelle verden, er avhengige av internett, videospill og pornografi, er også den høyeste sammenlignet med generasjon X eller Y.

Generasjon Z ble født som digitale borgere, dyktige og overavhengige av teknologiske enheter og internett, noe som førte til en stadig svakere bevissthet om sosiale situasjoner og atferd, og svakere myke ferdigheter. Selv de mest grunnleggende ferdighetene som standard verbal eller skriftlig kommunikasjon, presentasjons- eller overtalelsesferdigheter hos generasjon Z anses å være svakere enn tidligere generasjoner.

Selv om den yngre generasjonens relasjoner stadig utvides og blir globale, regnes Generasjon Z som den mest ensomme generasjonen. Det at de er flinke i fremmedspråk og har venner over hele verden, betyr at det finnes flere og flere eksempler på superprestasjoner de kan sammenligne seg med og legge press på seg selv. Derfor, selv om de kjenner mange venner på sosiale nettverk, føler de ofte at ingen kan stole på dem, ingen er deres fortrolige og ingen kan forstå dem.

Hvilke risikoer står de overfor, ifølge deg?

Generasjon Z lever i en verden av informasjonsoverbelastning, hvor kunnskapen menneskeheten produserer hver dag overstiger menneskelig evne til å absorbere. Dette fører til forvirring om hva man skal lære og hvordan man skal lære det, slik at det ikke «utløper» før man «pensjonerer seg».

Som digitale borgere bekymrer Generasjon Z seg også for risikoen for at teknologiske fremskritt vil gjøre rollene deres overflødige, at ferdighetene som Generasjon Z lærer og trener opp av universitetene snart vil bli foreldet når teknologien utvikler seg for raskt. Selv unge mennesker som uteksamineres med utmerkede grader, kan ikke lære nye og oppdaterte ferdigheter og kan ikke tilpasse seg de ekstremt raske endringene i teknologi og arbeidsmarkedets krav.

Generasjon Z regnes som den raskeste generasjonen, men også den mest distraherte. Fordi man må eksponeres for mye kort videoinnhold på sosiale nettverk. Det er anslått at dagens unge generasjon bare kan fokusere på å se på et informasjonsstykke i omtrent åtte sekunder ... ned omtrent fire sekunder sammenlignet med for 10 år siden.

Andelen barn i samfunnet med symptomer på ADHD øker med 11 % og har en tendens til å øke i årene som kommer. Prioritering av reaksjonshastighet fører også til redusert kritisk tenkeevne og empati. Derfor blir dagens ungdom lett manipulert av falske nyheter, usanne nyheter, mister lett kontroll på grunn av misforståelser, og forvandler lett negative følelser til nettvold på grunn av mangel på empati for hverandre i det digitale miljøet.

Under presset fra konteksten og bomiljøet føler mange unge seg overbelastet og utmattet. Hvis de ikke får riktig støtte og beskyttelse, kan de bli en forvirret generasjon som ser på livet med et negativt verdenssyn og livssyn. Med andre ord er det en generasjon som «drukner» i det digitale samfunnets informasjonsbasseng, men som fortsatt «sulter» på kunnskap, en generasjon som ligger ned på grunn av mangel på motivasjon, viljestyrke og intet ønske om å reise seg. Dermed, selv om de har «fisk - kunnskap» og «fiskestang - metode» foran seg, har ikke elevene lenger motivasjonen til å fange «fisk» (tilegne seg kunnskap).

Som digitale borgere bekymrer Generasjon Z seg også for risikoen for at teknologiske fremskritt vil gjøre rollene deres overflødige. (Kilde: DDK)

Tilpasning til eliminering på arbeidsmarkedet

Som en som kommer i kontakt med mange unge mennesker, hva synes du Generasjon Z må gjøre for å unngå å bli foreldet i møte med det raskt skiftende arbeidsmarkedet?

Med den utrolige utviklingen av kunstig intelligens blir karriereverdenen til Generasjon Z stadig mer usikker, angst og forvirring er uunngåelig. Derfor må Generasjon Z sette seg mål for å lære og utvikle seg på en helhetlig måte, bli et selvsikkert individ (både innen kunnskap og integrasjonsevner), en selvstyrt borger (evne til å tenke kritisk og ha meninger om sosiale realiteter), en ansvarlig person (som oppfører seg i henhold til gode verdier) og ha en dedikasjonsånd (villig til å delta i frivillige aktiviteter for å hjelpe samfunnet).

For ikke å bli utdaterte i møte med raske endringer i arbeidsmarkedet, må Gen Z-individer øve på menneskelige styrker som høynivåtenkning, sosial-emosjonelle evner og evnen til å mestre teknologi for å bli «førsteklasses mennesker» og ikke bare lære å mestre repeterende fysiske ferdigheter eller lavnivåtenkning, velge riktig og galt for å bli «annenrangs roboter».

Med den raske teknologioppdateringen må Generasjon Z revurdere sine teknologiske evner hvert 2.–3. år for å vite hvor de er og hva de trenger å oppdatere for å gjøre det bra i sin nåværende stilling. La oss kvitte oss med tankegangen om at bare en universitetsgrad fra 10 år siden er nok til å jobbe, men at man må bestemme seg for å lære for livet, være villig til å si «jeg vet ikke» for å søke råd og oppdatere kunnskap fra kolleger.

Hva er Gen Z sine styrker etter din mening?

Generasjon Z regnes som den mest kreative, praktiske og raskeste generasjonen. De ønsker autonomi og uavhengighet, spesielt i karriereutviklingen. Mer enn 70 % av ungdommene i Generasjon Z ønsker ikke at voksne skal skuffe dem. De ønsker å jobbe i et transparent, fleksibelt og respektfullt miljø. De har en tendens til å forsvare det de mener er riktig, ønsker å gjøre en forskjell, hevde seg og tiltrekke seg oppmerksomhet ved å skape trender.

Entreprenørånden er inngrodd i blodet til mange unge i generasjon Z. Dette er også generasjonen som ønsker å uttrykke seg og bidra med noe positivt til verdens felles utvikling. Resultatene fra mange undersøkelser viser at opptil 50 % av unge i denne generasjonen hevder å ha planer om å «forandre verden».

Med slike egenskaper, hvis de blir riktig inspirert, inspireret og veiledet, vil Generasjon Z være de aktørene som skaper positive og mirakuløse endringer i livet.

Generasjon Z står også overfor en vanskelig situasjon med uttak og oppsigelser i arbeidsmarkedet. Så hvilke tilpasninger må unge mennesker gjøre for å tilpasse seg og utstyre seg med spesifikke ferdigheter for nye muligheter?

For å tilpasse seg den vanskelige situasjonen med uttak og oppsigelser i arbeidsmarkedet, må unge borgere utstyre seg med de fire C-ene for å lykkes i livet og arbeidet (dette er en tilnærming i henhold til læringskompasset til landene i Organisasjonen for økonomisk samarbeid og utvikling - OECD). Disse er kritisk tenkning, kreativitet, kommunikasjon og samarbeid.

For ikke å «utgå» for tidlig, må unge mennesker også utstyre seg med ferdigheter innen medborgerskap som er tilpasset det 21. århundre. For det første, globale medborgerskapsferdigheter (dyktig bruk av språk og fremmedspråk i jobben). For det andre, digitale ferdigheter (dyktig bruk av digitale verktøy for å forbedre arbeidskvaliteten). For det tredje, tilpasningsevner (samarbeidsevner, lederegenskaper, selvmotivasjon og selvledelse, empatisk lytting og psykiske helseferdigheter, imponerende skriveferdigheter, overbevisende kommunikasjonsevner og personlige utviklingsevner). For det fjerde, innovasjonsferdigheter (designtenkning, kritisk tenkning).

For å lykkes i en usikker verden mener McKinsey (et konsulentfirma for ledelse og strategisk rådgivning for selskaper, myndigheter og multinasjonale organisasjoner) at unge mennesker må ha selvdisiplin (selvlederskap), hjernekapasitet (hjernetenkning), hjertekraft (overbevisende kommunikasjonsevner) og håndkraft (digitale ferdigheter for å øke arbeidseffektiviteten). I det minste er disse ferdighetene nødvendige for at unge mennesker skal kunne trene seg selv i sin reise mot personlighets- og karriereutvikling.

Takk skal du ha!

[annonse_2]
Kilde