Redusere presset på skoler og elever

Stilt overfor en situasjon der noen skoler «tvinger» foreldre til å registrere barna sine til ikke å ta opptaksprøven til 10. trinn, bestemte utdanningsdepartementet i Hai Duong seg for å beregne gjennomsnittspoengsummen for opptaksprøven til 10. trinn fra skoleåret 2024–2025 for å ta hensyn til konkurransen mellom lokaliteter og skoler i retning av rangering etter totalpoengsum/antall elever som fullfører ungdomsskolen.

Kandidater som tar opptaksprøven for 10. trinn i Hai Duong for skoleåret 2024–2025. Foto: The Anh.

Reduser lokalt trykk

Hver sesong for opptak til 10. klasse rapporteres det mange steder om foreldre som er opprørte over situasjonen der klasselærere «tvinger» dem til frivillig å skrive et brev om ikke å melde barna sine opp til opptaksprøven til 10. klasse på videregående skole. Hvis foreldrene ikke er enige, kan barnas skoleresultater bli påvirket, noe som gjør det vanskeligere å bruke skoleresultatene deres til å søke om opptak til privatskoler eller yrkesskoler. Med tanke på at det å studere og ta eksamener er en legitim rettighet for alle elever, motsetter mange foreldre seg denne tilnærmingen, fordi hvis elevene ikke tar eksamener, vil de være mer uaktsomme i studiene sine, noe som gjør det vanskeligere for familier å disiplinere barna sine.

Årsaken til dette kommer fra prestasjonssykdommen når klasselæreren er ansvarlig overfor rektor for andelen elever som ikke består 10. klasse på videregående skole, noe som påvirker den enkeltes og skolens konkurransedyktige prestasjoner. Selv kvaliteten på undervisningen vil bli evaluert, noe som påvirker skolens og lærerens omdømme.

I de senere årene har arbeidet med elevorientering etter ungdomsskolen blitt fokusert på av utdanningssektoren generelt og skolene spesielt. På grunn av riktig opptak og ingen selektiv opptak, avhenger imidlertid andelen elever som består 10. klasse på mange skoler av kvaliteten på undervisningen og læringen på skolen, men også av elevenes innsats og støtten fra familiene deres. Derfor, i tillegg til at lærerne gir nøye veiledning og veiledning til elevene på riktig måte, og koordinerer med familiene for å gi dem nyttige råd, "tvinger" noen lærere elevene til ikke å ta eksamen og sende karakterutskriftene sine til en privat videregående skole, noe som fører til misfornøyde foreldre.

For å overvinne situasjonen ovenfor, har utdannings- og opplæringsdepartementet i Hai Duong fra skoleåret 2024-2025 besluttet å beregne gjennomsnittspoengsummen for opptaksprøven til 10. trinn for å ta hensyn til konkurransen mellom lokaliteter og skoler i retning av rangering etter totalpoengsum/antall elever som fullfører ungdomsskolen. Ifølge eksperter bidrar denne metoden til å skape rettferdighet for skolene, uten press på andelen elever som består eller stryker som før. Mange meninger spår at skolene kan anbefale flere elever å ta 10. trinn-eksamen enn i fjor, i samsvar med de legitime rettighetene elevene har krav på. Det endelige resultatet, enten bestått eller stryk, er opp til elevene å velge og oppnå, ingen kan frata dem muligheten til å ta eksamen. Arbeidet med å strømme elever etter ungdomsskolen vil derfor ikke bli påvirket fordi siden kvoten for å gå inn i 10. trinn for hver skole og hvert lokalområde er fast og uendret, vil tillegg eller fratrekk av et antall kandidater ikke ha stor innvirkning. Elevene respekteres og har rett til å velge om de vil ta eksamen eller ikke. Det er skolenes og lærernes jobb å gi dem råd og veilede dem på riktig måte, slik at de kan gjenkjenne sine styrker og svakheter og få riktig retning.

Rettferdig mulighet for kandidater

Forskrift om opptak til ungdomsskolen og videregående skole, gjeldende fra 14. februar 2025, fastsetter: Opptakskarakteren for 10. trinn på videregående skole er den totale poengsummen for fagene og eksamenene beregnet på en 10-punkts skala for hvert fag og eksamen. Kunngjøringen av referansekarakteren skjer samtidig som kunngjøringen av eksamensresultatene. Fra dette skoleåret vil beregningen av opptakskarakteren for 10. trinn dermed offisielt eliminere koeffisientmultiplikasjonen og bli enhetlig over hele landet. I tidligere skoleår, avhengig av lokalitet, fantes det forskrifter om å beregne opptakskarakteren for hvert eksamensfag til å være lik eller doblet for matematikk og litteratur, og koeffisienten for tredje og fjerde eksamensfag var 1.

For eksempel, i Hanoi, Hai Duong, Ha Nam, Nam Dinh , Quang Ninh ... er opptaksresultatet for 10. trinn i 2024 den doble totalscoren for litteratur og matematikk, pluss poengsummen for fremmedspråk og prioritetspoeng (hvis noen). I Ho Chi Minh-byen, Binh Duong, Bac Giang, Ninh Binh ... har metoden for å beregne opptaksresultater for 3 fag og eksamener på en 10-punkts skala for hvert fag og eksamen blitt brukt.

Fordi hvert område er forskjellig, kan det å multiplisere koeffisienten med 2 for matematikk og litteratur lett skape en misoppfatning om skolenes høye opptaksresultater, noe som kan føre til at elever og samfunnet feilaktig tror at elevene har høye poengsummer i 3 fag. Men når man ser på toppscoren uten å multiplisere koeffisienten, vil elevens poengsum faktisk gjenspeiles tydelig.

I tillegg fokuserer det generelle utdanningsprogrammet for 2018 på å utvikle hver elevs kvaliteter og evner, uavhengig av hovedfag eller sidefag. Å multiplisere koeffisienten 2 med dette faget mens man multipliserer koeffisienten 1 med et annet fag, vil føre til at elever og foreldre fokuserer mer på å gjennomgå dette faget enn det andre, noe som bidrar til å øke ubalansen i studiefagene. Når koeffisienten fjernes, vil det sikre rettferdighet i vurderingen av elevenes evner og skape like muligheter for alle elever, slik at ikke denne eleven mister fordelen hvis han/hun er god i engelsk mens matematikk og litteratur er dårligere enn elever som er gode i matematikk og litteratur, men ikke gode i fremmedspråk. Denne metoden for å beregne opptaksresultater vil fremme fokuset på jevn studiekompetanse og omfattende utvikling på videregående nivå, og skape den nødvendige grunnleggende kunnskapen for hver elev, som målet for det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Kilde: https://daidoanket.vn/thi-vao-lop-10-giam-ap-luc-cho-nha-truong-hoc-sinh-10298824.html