Digitalt kompetanserammeverk for elever kommer snart

I følge utkastet til rundskriv som kunngjør det digitale kompetanserammeverket for elever i det nasjonale utdanningssystemet, som er til høring hos Kunnskapsdepartementet , inkluderer det digitale kompetanserammeverket for elever i det nasjonale utdanningssystemet seks kompetanseområder som hjelper elever med å tilegne seg digitale kompetanser som er passende for hvert utdanningsnivå.

Dr. Nguyen Anh Dung, visedirektør for departementet for høyere utdanning (Kunst- og opplæringsdepartementet), som representerte enheten som er ansvarlig for å utarbeide utkastet til rammeverk for digital kompetanse, sa at rammeverket for digital kompetanse er et referanserammeverk av standarder og retningslinjer for utvikling av digital kompetanse, slik at utdanningsinstitusjoner i det nasjonale utdanningssystemet kan bestemme innholdet og metodene som skal hjelpe elever med å tilegne seg digital kompetanse som er passende for hvert utdanningsnivå.

Rammeverket for digital kompetanse er en metode for å hjelpe elever med å tilegne seg digitale kompetanser som er passende for hvert utdanningsnivå. Foto: Kim Chi

I følge utkastet omfatter rammeverket for digital kompetanse for elever i det nasjonale utdanningssystemet seks kompetansedomener (data- og informasjonsutvinning; kommunikasjon og samarbeid i digitale omgivelser; digital innholdsproduksjon; sikkerhet; problemløsning; bruk av kunstig intelligens) med 24 komponentkompetanser, fordelt på fire nivåer med åtte nivåer fra grunnleggende til ekspert.

Innen hvert kompetansedomene gir utkastet en detaljert beskrivelse av spesifikke komponentkompetanser og deres manifestasjoner på hvert nivå fra grunnleggende - middels - avansert - spesialisert (hvert nivå består av to nivåer).

Representant for kompileringsteamet, førsteamanuensis dr. Do Van Hung, sa at da kompileringsteamet utarbeidet utkastet til digital kompetanserammeverk, brukte de DigComp 2.2-kompetanserammeverket som referanserammeverk, fordi dette er et veldig populært kompetanserammeverk i Europa, referert til av mange land, og samtidig integrerte kapasiteten til å bruke kunstig intelligens.

Førsteamanuensis dr. Do Van Hung sa at kompileringsteamet også refererte til UNESCOs rammeverk for digital kompetanse og rammeverket til mange utviklede land i verden for å sikre global integrasjon. Det må imidlertid også være egnet for Vietnams forhold og sikre gjennomførbarhet, slik at elevene kan oppnå de nødvendige digitale kompetansene.

Førsteamanuensis Dr. Ho Quoc Bang, nestleder for opplæringsavdelingen (Ho Chi Minh City National University), sa at Ho Chi Minh City National University fremmer utviklingen av et digitalt kompetanserammeverk for forelesere i systemet. Rundskrivet er et svært viktig grunnlag for at universitetet skal kunne gjennomgå og fullføre det digitale kompetanserammeverket for undervisningspersonalet, og dermed møte praktiske behov. Bang håper også at Kunnskapsdepartementet, parallelt med utstedelsen av rundskrivet, bør ha spesifikke instruksjoner for å sikre implementeringen av en relativt enhetlig resultatstandard for alle utdanningsnivåer over hele landet.

Truong Anh Tuan, visepresident i Free and Open Source Software Club (VFOSSA), daglig leder for Information Solutions Joint Stock Company, uttrykte ønske om at læreplaninnholdet bør være åpent læringsmateriell når man bygger et digitalt kompetanserammeverk, for å dele og gjenbruke kunnskap bredt...

Prof. Dr. Hoang Anh Tuan, rektor ved Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora (Vietnam National University, Hanoi), sa at skolen har vært en pioner innen integrering av digitale ferdigheter i undervisnings- og læringsprogrammet. Nylig har skolen med hell testet metoder og verktøy for å utvikle digital kapasitet for studenter og forelesere.

Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora - Vietnams nasjonale universitet i Hanoi er det første universitetet i Vietnam som har utstedt et rammeverk for digital kompetanse for studenter. Denne første suksessen er et viktig grunnlag for at skolen trygt kan bidra til realiseringen av rammeverket for digital kompetanse, med sikte på å forbedre elevenes kvalifikasjoner og tilpasningsevne i sammenheng med internasjonal integrasjon og den industrielle revolusjonen 4.0.

Kilde: https://danviet.vn/sap-co-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-20241103141024382.htm