Medisinstudenter øver på ferdighetene sine på en milliard-dollar pasientmodell.

Workshopen om løsninger for å forbedre kvaliteten på medisinsk og farmasøytisk opplæring som ble holdt ved Far East College (HCMC) 6. september, introduserte mange moderne kliniske simuleringsmodeller som universiteter og høyskoler bruker.

Klinisk simuleringsmodell – en effektiv løsning for å forbedre praksiskvaliteten

Ifølge Master Tran Thanh Hai, rektor ved Far East College, er helsesektoren en spesiell sektor med mange strenge krav. Faktisk får mange studenter bare opplæring i teorien, mens teknologien i medisinsk sektor utvikler seg for raskt, som for eksempel endoskopi, ikke-invasive undersøkelsesmetoder ... som mange studenter mangler praktisk erfaring fra. Derfor er det et obligatorisk krav å investere i utstyr for at studentene skal kunne øve på skolen, inkludert kliniske simuleringsmodeller, før man lar studentene praktisere på sykehus.

Enheten har nylig kjøpt inn mange kliniske simuleringsmodeller fra USA og Tyskland, til en kostnad av nesten 3 milliarder VND. Disse modellene vil bli brukt til å støtte den daglige undervisnings- og læringsaktiviteten til forelesere og studenter, og hjelpe studentene med å øke sine praksismuligheter før praksisperioden.

Dr. Nguyen Huu Hung, tidligere visedirektør for helsedepartementet i Ho Chi Minh-byen, sa at det å investere i kliniske simuleringsmodeller ikke bare er en trend, men også en effektiv løsning for å forbedre kvaliteten på praksisen for medisinstudenter.

Dagens teknologi gjør det mulig å skape realistiske situasjoner, og hjelper studentene med å øve på alt fra grunnleggende til komplekse operasjoner, samtidig som absolutt sikkerhet for pasientene sikres. «Når man opererer på en modell, vil ikke engang tekniske feil påvirke pasienten. Når studentene er dyktige, vil de være tryggere når de går inn i virkeligheten», understreket Hung.

Herr Hung bekreftet imidlertid at for å maksimere modellens effektivitet, må lærerstaben ha dyp ekspertise, teknisk forståelse og klinisk kunnskap. Han foreslo også at innenlandske og utenlandske skoler kan koordinere og dele undervisningsmidler for å unngå sløsing og forbedre effektiviteten i bruken av utstyr.

- Ảnh 1. — For å maksimere effektiviteten til kliniske simuleringsmodeller, må undervisningspersonalet ha dyp ekspertise, teknisk forståelse og klinisk kunnskap.

Fra virkeligheten med å undervise og administrere studentpraktikanter bekreftet dr. Dong Nguyen Phuong Uyen, sjefsykepleier ved brystavdelingen på Cho Ray sykehus, at takket være simuleringsprosessen er studentene grundig forberedt før de kontakter virkelige pasienter, noe som gir studentene stor trygghet når de kommer inn i sykehusmiljøet.

Hun påpekte imidlertid også begrensningen: modellen kan ikke erstatte kommunikasjonsferdigheter – en viktig faktor når studentene må forklare og berolige pasienter. «Studenter er utsatt for mangel på kommunikasjons- og forklaringsferdigheter med pasienter, noe simuleringsmodellen ikke kan erstatte fullstendig», bekreftet dr. Uyen.

Master Bui Thi Hong Ngoc, tidligere avdelingsleder for sykepleie ved Hospital for Tropical Diseases, sa at simuleringsmodeller også hjelper studentene med å anvende informasjonsteknologi i praksis, samtidig som de trener mer solide faglige ferdigheter. Hun understreket imidlertid behovet for å legge til simulerte situasjoner knyttet til kommunikasjonsferdigheter, slik at studentene både kan lære operasjoner og praktisere profesjonell atferd rett fra skolen.

Løsning for kommunikasjonstrening: AI-pasientapplikasjon og hybridmodell

En av begrensningene ved nåværende kliniske simuleringsmodeller er at studentene ikke har tilstrekkelig øvelse i kommunikasjonsferdigheter – en faktor som spiller en viktig rolle i helsevesenet.

Dr. Nguyen Thanh Son, viserektor ved Thai Binh Medical College, sa at mange medisinske simuleringsmetoder for tiden er blitt brukt i verden, fra fysiske modeller, standardiserte pasientscenarioer, online simulering, Hi-Fi-simulering, utvidet virkelighet, til hybridmodeller. Hybridmodellen er en modell som kombinerer standardpasienter med fysiske modeller og virtuell virkelighetsteknologi, og regnes som den mest moderne.

«Hybridmodellen er sertifisert for å oppfylle internasjonale standarder og brukes ved mange store medisinske fakulteter, inkludert University of Medicine and Pharmacy i Ho Chi Minh-byen. Fordelen er at studentene ikke bare øver på kliniske ferdigheter, men også har muligheten til å øve på kommunikasjonsferdigheter i samme simulerte tilfelle. Denne modellen vil imidlertid bli svært kostbar», la dr. Nguyen Thanh Son til.

Sinh viên ngành y thực hành tay nghề trên mô hình bệnh nhân giá tiền tỉ - Ảnh 1. — Dr. Nguyen Thanh Son, viserektor ved Thai Binh Medical College, sa at hver medisinske simuleringsmodell har sine egne fordeler og begrensninger.

En bemerkelsesverdig ny funksjon er bruken av AI på simulerte pasientmodeller. Ifølge Dr. Son kan AI-programvare programmeres til å samhandle med studenter, noe som hjelper dem med å øve på kommunikasjonsferdigheter: forklare patologi, håndtere vanskelige situasjoner som å gi dårlige nyheter eller diskutere behandlingsalternativer. Denne teknologien har også fordelen av å spare kostnader, slik at mange studenter kan øve på et kasus sammen.

Eksperter erkjenner imidlertid også at AI ikke kan forstå pasienters følelser, ignorerer kompleksiteter i det virkelige liv og ikke kan erstatte direkte interaksjon med pasienter ...

Dr. Nguyen Thanh Son delte mer om praktisk erfaring og sa at ved Thai Binh Medical College er øvingsrommet utformet som et ekte sykehusrom, med standard kasus der studentene må kommunisere, få tak i verktøy, utføre prosedyrer og ta medisinske journaler. Hver kasus varer 15–20 minutter, inkludert mange operasjoner. Skolen utvikler spesielt en hybridmodell som kombinerer AI-pasienter og fysiske modeller – et nytt skritt fremover innen omfattende medisinsk ferdighetstrening.

Noen kliniske simuleringsmodeller ble introdusert på workshopen: