Seremonien ble sendt direkte på VTV1, Vietnam Television og andre digitale plattformer, som koblet det nasjonale konferansesenteret til utdanningsinstitusjoner over hele landet.
Dette er første gang at alle utdanningsinstitusjoner over hele landet har gjennomført flaggheisingsseremonien og sunget nasjonalsangen samtidig under åpningsseremonien for det nye skoleåret.
GeneralsekretærTo Lam slår på trommen for å innvie skoleåret 2025–2026. (Foto: Thong Nhat/VNA)
Generalsekretær To Lam deltok på seremonien, holdt en tale og slo på tromme for å innvie det nye skoleåret 2025–2026.
Medlemmer av politbyrået var også til stede: president Luong Cuong; statsminister Pham Minh Chinh; leder av nasjonalforsamlingen Tran Thanh Man; fast medlem av sekretariatet Tran Cam Tu; sekretær i partiets sentralkomité, leder av sentralkomiteen i Vietnams fedrelandsfront, Do Van Chien. Også til stede var: medlemmer av politbyrået, sekretærer i partiets sentralkomité, medlemmer av partiets sentralkomité, ledere og tidligere ledere av partiet og staten, ledere av sentralkomiteer, departementer, avdelinger og masseorganisasjoner, ledere av lokaliteter på forskjellige steder; ledere og tidligere ledere av Kunnskapsdepartementet, ambassadører, generalkonsuler, ledere for representasjonskontorer for internasjonale organisasjoner i Vietnam; sammen med 1,6 millioner lærere og 26 millioner studenter som deltar personlig og online på steder over hele landet.
Lede nasjonal utvikling gjennom utdanning.
Utdanningsminister Nguyen Kim Son holder en tale. (Foto: Thong Nhat/VNA)
I sin tale til minne om 80-årsjubileet for utdanningssektorens tradisjon og åpningen av studieåret 2025–2026, understreket sentralkomitémedlem og utdanningsminister Nguyen Kim Son at utdanningssektoren har vært styrt av president Ho Chi Minhs visjon og utdanningsideologi de siste 80 årene.
Helt fra starten av uavhengigheten fokuserte han ikke bare på å heve folkets intellektuelle nivå og utrydde analfabetisme, men enda viktigere, han gjenopplivet den nasjonale ånden, oppmuntret til viljestyrke, innprentet et oppdrag og ansvar, og skapte enorm inspirasjon for generasjoner av unge mennesker.
Gjennom sin strålende historie har utdannings- og opplæringssektoren gjennomgått tre store utdanningsreformer og to dyptgripende, revolusjonerende innovasjoner. Under partiets ledelse og ideologiske veiledning har hele sektoren gradvis bygget og perfeksjonert det institusjonelle og politiske rammeverket innen utdanning, og har perfeksjonert det nasjonale utdanningssystemet.
For tiden har landet over 52 000 skoler, som gir tilstrekkelig læringsplass til 26 millioner elever. Av disse oppfyller 65 % av allmennskolene standardene, og mange skoler er nå romslige og moderne.
Arbeidsstyrken på 1,6 millioner velutdannede lærere inkluderer elitegrupper som er uten sidestykke i verden.
Landet har 243 universiteter og over 800 høyskoler og yrkesfaglige skoler, inkludert offentlige, private og internasjonale institusjoner. Selv om ikke alle av dem er av samme størrelse eller høye kvalitet, er noen høyere utdanningsinstitusjoner blant de 500 beste i verden, og tilbyr utdanning innen nesten alle felt og yrker som er tilgjengelige globalt, og bidrar med 75 % av landets vitenskapelige forskning, oppfinnelser og patenter.
Det vitenskapelige miljøet er også stort, med mange talentfulle individer som har gitt betydelige bidrag både nasjonalt og internasjonalt. «Landet vårt har oppnådd sin nåværende styrke og sitt potensial i stor grad takket være utdanning og opplæring. Sammenlignet med verdens ledende avanserte utdanningssystemer har utdanningssektoren fortsatt mye å strebe etter og forbedre ... Men gitt vårt utgangspunkt, omstendigheter, forhold og ressurser, er det hele landet og utdanningssektoren har oppnådd de siste 80 årene virkelig en enorm og stolt prestasjon, om ikke et mirakel», understreket minister Nguyen Kim Son.
Ved inngangen til det nye skoleåret fortalte ministeren at sektoren vil begynne å implementere resolusjon nr. 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra Politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling allerede fra de første dagene av det nye skoleåret. Samtidig vil de umiddelbart gjennomføre en gjennomgang, selvrefleksjon, selvkorrigering, tydelig identifisere og resolutt overvinne eksisterende mangler.
I tillegg vedtok nasjonalforsamlingen tre lover, en resolusjon om spesielle mekanismer og retningslinjer for å implementere resolusjon 71, og en resolusjon om det nasjonale målprogrammet for modernisering og forbedring av utdanningskvaliteten.
Vu Bao Duc, en student fra det 69. kullet i datavitenskap og kunstig intelligens-programmet ved Hanoi University of Science and Technology, talte på vegne av studenter over hele landet under seremonien: «I fremtiden, når vår generasjon begir seg ut på den globale arenaen, vet vi at med den ustanselige konkurransen innen teknologi, ingeniørfag og handel over hele verden, vil vi møte nye og like tøffe utfordringer. For å vinne trenger vi ikke bare viljestyrke og besluttsomhet, men også intelligens og nye evner for å møte tidens krav. Når vi ser tilbake på den lange historien og lærdommene fra våre forfedre, vil vi stole sterkt på våre kulturelle tradisjoner, vår identitet og den humanistiske ånden til det vietnamesiske folket. Vi vil ydmykt, ærlig og modig lære av verden for å konfrontere og overvinne nye utfordringer med ånden: 'Jeg er vietnameser.'»
Generalsekretær To Lam holdt en hovedtale ved seremonien til minne om og åpningen av skoleåret 2025–2026 på vegne av parti- og statslederne, og sendte varme hilsener og beste ønsker til alle lærere, utdanningsadministratorer og elever over hele landet. Han ønsket utdanningssektoren fortsatte gjennombrudd, verdig tradisjonen med studier og den heroiske vietnamesiske nasjonens ambisjoner om fremgang.
Generalsekretæren gjentok at våre forfedre lærte: «Læring må gå hånd i hånd med praksis», og «Talentfulle mennesker er nasjonens livsnerve.» I sitt brev til elevene på første skoledag i september 1945 skrev president Ho Chi Minh: «Fra dette øyeblikket av vil dere begynne å motta en fullstendig vietnamesisk utdannelse ... for å absorbere utdannelsen til et uavhengig land, en utdannelse som vil trene dere til å bli nyttige borgere for Vietnam, en utdannelse som fullt ut vil utvikle deres iboende evner.» Han bekreftet at denne læren har vært, er og vil fortsette å være målene og veiledende prinsippene for det nasjonale utdanningssystemet.
Generalsekretæren understreket at revolusjonær utdanning i Vietnam alltid har vært i forkant de siste 80 årene, enten det har vært midt i krigens flammer eller i en fredelig gjenoppbyggingsprosess: å skape menneskelige ressurser, pleie talenter og gi et avgjørende bidrag til seieren for nasjonal frigjøring, gjenforening og utvikling. Spesielt siden Doi Moi-perioden (Renovasjonen) har utdanning og opplæring kontinuerlig utvidet nettverket sitt, forbedret kvaliteten og gradvis integrert seg i den internasjonale arenaen.
Ved siden av disse svært stolte prestasjonene, må vi også alvorlig erkjenne at kvaliteten på utdanningen fortsatt er ujevn, med betydelige forskjeller mellom regioner.
Politbyrået har vedtatt resolusjon nr. 71 om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling. For raskt å sette resolusjonen ut i livet, foreslo generalsekretæren at hele partiet må fornye sin lederskapstenkning angående utdanning, ikke pålegge gamle standarder på et moderne utdanningssystem, men heller gi tett, substansiell veiledning, organisere avgjørende og effektiv implementering, og konsekvent anse utdanning som en topp nasjonal prioritet.
Nasjonalforsamlingen må fortsette å forbedre rettssystemet og skape et smidig, stabilt og avansert juridisk rammeverk for reform av utdanning og opplæring.
Regjeringen øker investeringene, sikrer økonomiske ressurser, infrastruktur og personell; samtidig fjerner den resolutt flaskehalser i mekanismer og politikk for å frigjøre og mobilisere alle sosiale ressurser til utdanning i størst mulig grad.
Fedrelandsfronten, fagforeninger og sosiale organisasjoner må fremme styrken av stor solidaritet, oppmuntre og spre bevegelsen til hele folket for å bry seg om saken om å utdanne folk.
Utdanningssektoren må ta ledelsen i innovativ tenkning, metoder og ledelse; bygge et team av lærere som er både kunnskapsrike og etiske, og som har et ønske om å bidra.
Lærere må være lysende eksempler og inspirasjonskilder for elevene sine. Elevene må dyrke store ambisjoner og drømmer, studere og trene seg opp til å bli globale borgere, gradvis integrere seg i internasjonale standarder samtidig som de alltid bevarer sin vietnamesiske identitet og ånd.
Reformering av utdanning og opplæring i den nye tiden.
Generalsekretær To Lam besøker en fotoutstilling fra utdanningssektoren. (Foto: Thong Nhat/VNA)
For å kunne implementere utdannings- og opplæringsreformen i den nye fasen, la generalsekretæren vekt på flere hovedretningslinjer, med en sterk reformering av tenkning og handling. Dette inkluderer å gå fra «korrigerende» reformer til en konstruktiv tankegang – å lede nasjonal utvikling gjennom utdanning; bruke kvalitet, rettferdighet, integrering og effektivitet som målestokker; og stramme inn disiplinen i implementeringen.
Sikre lik tilgang til utdanning og heve det generelle nivået av leseferdigheter. Ikke la noen barn være utenfor; prioritere avsidesliggende områder, grenseområder, øyområder og vanskeligstilte områder; øke investeringene i skoler, skoleernæring, lærere og digital infrastruktur.
Generalsekretæren understreket at reformen av allmennutdanningen burde være omfattende; ikke bare formidle kunnskap, men også pleie karakter, trene den fysiske kroppen, dyrke sjelen, vekke samfunnsånd, disiplin og sosialt ansvar; danne en generasjon av mennesker som er «både talentfulle, medfølende og motstandsdyktige»; og strebe etter å oppnå universell allmennutdanning så snart som mulig.
Skape gjennombrudd innen høyere utdanning og yrkesopplæring. Universitetene må bli sentre for å generere kunnskap og teknologi, kjerner for innovasjon og entreprenørskap; knytte opplæring, forskning og teknologioverføring tett sammen med behovene til nasjonal utvikling; etablere store universiteter av regional og internasjonal status, og moderne yrkesopplæringsinstitusjoner for å utdanne menneskelige ressurser av høy kvalitet, og bidra til landets gjennombrudd innen vitenskap og teknologi, industrialisering og digital transformasjon.
Generalsekretæren foreslo å styrke internasjonal integrasjon i utdanning. Integrasjon tar sikte på å lære av beste praksis, redusere gapet og spre beste praksis; oppmuntre til felles opplæring, programkoblinger, godkjenning av studiepoeng, utveksling mellom fakultet og student og tiltrekke seg internasjonale akademikere, og dermed styrke anseelsen til vietnamesisk utdanning.
Generalsekretæren understreket viktigheten av å pleie lærerstaben og utdanningsledelsen. Lærere er utdanningens sjel, den avgjørende faktoren for om reformen lykkes eller ikke. Lærere formidler ikke bare kunnskap, men sår også frø av ambisjoner, dyrker karakter og tenner tro hos elevene sine. Derfor må lærerne selv stadig lære, innovere og sette eksempler.
Lærerloven, vedtatt av nasjonalforsamlingen, fungerer som et grunnlag for å sikre forbedring av lærernes materielle velferd, juridiske rettigheter og interesser, samtidig som den hever deres profesjonelle standarder, etikk, ansvar og sosiale status.
Generalsekretæren ba om å fremme digital transformasjon og kunstig intelligens (KI) i utdanning; prioritere investeringer i utdanning, ettersom investeringer i utdanning er å investere i nasjonens fremtid; omfattende planlegging og omstrukturering av systemet (spesielt offentlige universiteter) for å danne opplærings-, forsknings- og innovasjonssentre på nivå med regionen og som når internasjonale standarder; effektive og ikke-forbruksdrevne offentlige utgifter; og styrke offentlig-privat samarbeid og mobilisere sosiale ressurser for å i fellesskap bidra til å pleie menneskelige ressurser.
Generalsekretær To Lam fester Førsteklasses Arbeidsorden på det tradisjonelle flagget til Kunnskapsdepartementet. (Foto: Thong Nhat/VNA)
Generalsekretæren uttrykte at det å bygge et lærende samfunn og oppmuntre til livslang læring er det mest solide grunnlaget for en selvstendig nasjon. Dette er ikke bare forberedelsen av hvert enkelt individ, men også en kjerneverdi for nasjonen, å sikre at vårt folk følger med i tiden og bekrefter Vietnams evner og etterretning på den internasjonale scenen.
I anledning åpningen av skoleåret 2025–2026 ga generalsekretæren følgende instruksjoner: Sett klare mål; dyrk selvdisiplin i læring; plei en lidenskap for oppdagelse; forbedre evner, mestre digital teknologi og kunstig intelligens på en intelligent, trygg og human måte; lær hvordan man elsker, deler og lever ansvarlig overfor dere selv, familiene deres og lokalsamfunnene deres. Hvert skritt fremover dere tar er landets fremtid.
Unge elever bør flittig praktisere onkel Hos fem læresetninger; elever på videregående skole bør dyrke karakter og samfunnsbevissthet, berike kunnskapen sin og gi næring til sine ambisjoner; universitetsstudenter bør dyrke store ambisjoner, våge å tenke og handle, være i forkant av vitenskap og teknologi, innovasjon, digital transformasjon, grønn økonomi og internasjonal integrasjon; og studere og utdanne seg til å bli nyttige arbeidere for familiene og samfunnet.
Generalsekretær To Lam deltar på seremonien som markerer 80-årsjubileet for utdanningssektorens tradisjon. (Foto: Thong Nhat/VNA)
Generalsekretæren bekreftet at partiet alltid har ansett utdanning og opplæring som en nasjonal prioritet, en sentral drivkraft som bestemmer nasjonens fremtid. Mer enn noen gang må vi betrakte investering i utdanning som en investering i fremtiden, i landets bærekraftige utvikling og styrke; vi må oppfordre hele partiet, hele folket, hele hæren; alle nivåer, sektorer, lokaliteter; hver familie og hver borger til å stå sammen for å ta vare på fremtidige generasjoner, for våre barns fremtid, for fedrelandets velstand og for folkets lykke.
Ved denne anledningen tildelte generalsekretær To Lam, på vegne av parti- og statslederne, Kunnskapsdepartementet Førsteklasses Arbeidsorden for departementets enestående prestasjoner innen statlig forvaltning av opplæring og utvikling av talentfulle studenter som har vunnet høye priser i regionale og internasjonale olympiske konkurranser, og som har bidratt til å forbedre effektiviteten av opplæringen av høykvalifiserte menneskelige ressurser for å tjene landets sosioøkonomiske utvikling i perioden 2023–2025.
Kilde: https://phunuvietnam.vn/tong-bi-thu-to-lam-khong-ap-dat-nhung-chuan-muc-cu-cho-nen-giao-duc-hien-dai-20250905120055984.htm
Kommentar (0)