Implementering av ansvarlige AI-applikasjoner med en passende plan for hvert utdanningsnivå

I forbindelse med veiledningen av implementeringen av digital transformasjon innen undervisning, læring, testing og vurdering for skoleåret 2025–2026 ba Kunnskapsdepartementet Kunnskaps- og opplæringsdepartementene om å fortsette implementeringen av rundskriv nr. 09/2021/TT-BGD&DT datert 30. mars 2021 fra Kunnskapsministeren som regulerer styring og organisering av nettbasert undervisning og læring i allmennutdanningsinstitusjoner og videreutdanningsinstitusjoner; maksimere fordelene med læringsstyringsprogramvare (LMS) i nettbaserte undervisnings- og læringsaktiviteter, overvåke og analysere elevenes læringsprosess; gjøre undervisning og læring i det digitale miljøet til en viktig, daglig pedagogisk aktivitet for hver lærer og hver elev.

Utdannings- og opplæringsdepartementet forsker på, anvender og tar i bruk avanserte undervisnings- og læringsmodeller på digitale plattformer i retning av å kombinere, øke interaksjonen og erfaringen som er tilpasset faktiske forhold og behov (smarte klasserom, interaktiv læring, selvstudium med virtuelle assistenter).

Samtidig må KI-applikasjoner distribueres ansvarlig, med en plan som passer for hvert utdanningsnivå, hvert sted og hver målgruppe med et elevsentrert perspektiv, med lærere og utdanningsledere som pionerer. Lærere må regelmessig oppdatere og innovere undervisnings-, lærings-, test- og vurderingsmetoder for å tilpasse seg konteksten av KI-transformasjon i utdanning.

Kunnskapsdepartementet ba også om at utdannings- og opplæringsdepartementene aktivt og proaktivt utvikler delte digitale læringsmateriell for undervisning, læring, testing og vurdering; fremmer regelmessig nettbasert vurdering, gjennomfører periodisk vurdering på datamaskiner der det er nødvendig og sørger for betingelser for implementering.

Opplæring og fostring (i et kombinert nettbasert og personlig format) for å forbedre digital kapasitet og KI-kapasitet for lærere, utdanningsledere og elever; prioritering av innhold relatert til praktisk arbeid som IT-anvendelsesferdigheter i statsledelse, skoleadministrasjon, undervisning, bygging av digitale læringsmateriell, organisering av nettbasert undervisning og bruk av KI for å organisere utdanningsaktiviteter.

Fortsette effektiv utrulling av det elektroniske biblioteksystemet (programvare og database for digitalisering av bøker), koble til digitale læringsarkiv og dele digitale ressurser mellom utdanningsinstitusjoner, utdanningsadministratorer og lærere. Synkron utrulling av løsninger for å sikre sikkerheten til det digitale læringsmiljøet i skolene.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-ung-dung-ai-co-trach-nhiem-co-lo-trinh-phu-hop-tung-cap-hoc-post750011.html