Velgerne er uenige i holdningen om å akseptere kritikk av lærebøker.

Nasjonalforsamlingsdelegat Nguyen Thi Kim Thuy (Da Nang) uttrykte bekymring over innovasjon i læreboken for den generelle utdanningen, og anerkjente den store innsatsen Kunnskapsdepartementet har lagt ned i å bygge opp det generelle utdanningsprogrammet for 2018 og styre utarbeidelsen, publiseringen og distribusjonen av nye lærebøker i samsvar med tidsplanen som er fastsatt i nasjonalforsamlingens resolusjoner.

Formennene og sekretærene på møtet om morgenen 1. juni.

De menneskelige ressurs- og økonomiske problemene som Kunnskapsdepartementet og utdanningssektoren generelt er vanskelige å løse alene. Å gjøre noe som hele landet har store forventninger til er utdanningsinnovasjon, men hvis de to viktigste faktorene – mennesker og penger – ikke er proaktive, vil det være vanskelig å gjøre det bra. Delegat Nguyen Thi Kim Thuy sa også at hvis Kunnskapsdepartementet nøye kontrollerer og inspiserer, oppdager vanskeligheter, problemer og brudd, og raskt utveksler med lokale ledere, rapporterer til statsministeren for tiltak for å fjerne og håndtere dem, så er disse vanskelighetene, problemene og bruddene ikke uten løsninger.

Ifølge delegat Nguyen Thi Kim Thuy er det holdningen til Kunnskapsdepartementet og forlagene når det gjelder å ta imot kritikk som bekymrer velgerne og gjør at opinionen er uenig, angående feil i noen lærebøker og muligheten for mangel på lærebøker i det kommende skoleåret. Mesteparten av kritikken og forslagene ble ikke besvart av forlagene og Kunnskapsdepartementet. I noen tilfeller var ikke svarene i samsvar med virkeligheten.

Delegat Nguyen Thi Kim Thuy ga et eksempel: I det skriftlige svaret på delegatens spørsmål bekreftet utdanningsministeren at Vietnam Education Publishing House hadde tilbakekalt og korrigert 110 000 bøker, og samtidig destruert og trykket opp 38 000 naturfagbøker for 6. trinn fra bokserien Connecting Knowledge with Life.

Nasjonalforsamlingsdelegat Nguyen Thi Kim Thuy snakket om mange spørsmål knyttet til lærebøker.

Lærere ved mange skoler opplyser imidlertid at bøkene ikke har blitt erstattet med nye. «For å vite hvilken informasjon som er riktig og hvilken som er feil, er det bare å sjekke vurderingsrapportene for bøker. Hvis bøkene skal revideres, når vil revisjonen finne sted?», spurte delegat Nguyen Thi Kim Thuy.

I et nylig brev som svarte på spørsmål, bekreftet utdanningsministeren på nytt meningen til representanten for Vietnam Education Publishing House under et arbeidsmøte med visestatsministeren ettermiddagen 10. mai 2023. Følgelig nådde Vietnam Education Publishing Houses trykkingsgrad for lærebøker per 30. april 2023 i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 4., 8. og 11. trinn i 2018 79 %, mens dette forlaget faktisk bare sendte ut en offisiell melding den 5. mai 2023 med anbudsinnbydelse for trykking av lærebøker for 4., 8. og 11. trinn for import til boklagre i Hanoi, Ho Chi Minh-byen, Can Tho og Da Nang. Budåpningen er klokken 09.00 den 21. mai 2023. Det betyr dermed at 79 % av lærebøkene som forlaget rapporterte til visestatsministeren, ble trykt før budgivningen, analyserte delegat Nguyen Thi Kim Thuy.

Mangel på åpenhet i valg av lærebøker

Delegat Nguyen Thi Kim Thuy sa at mangelen på åpenhet, objektivitet og respektløshet for lærernes, skolenes og foreldrenes meninger i valg av lærebøker, slik pressen har rapportert, stammer fra rundskriv nr. 25 datert 26. august 2020 fra Kunnskapsdepartementet om retningslinjer for valg av lærebøker.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son på møtet om morgenen 1. juni.

Selv om rundskrivet beskriver prosessen for å velge lærebøker fra grasrotnivå og oppover, gir det retten til å stemme over valget av lærebøker for hvert fag til et råd på 15 personer uten noen forskrifter om at når en lærebok velges ut av utdanningsinstitusjoner med en viss prosentandel, er rådet ansvarlig for å velge ut den boken.

«Jeg har fått tilbakemeldinger fra mange lærere og utdanningsadministratorer om at lærernes og skolenes meninger ikke blir respektert når man velger ut lærebøker. Mange yrkesgrupper og skoler må til og med gjøre om utvelgelsesprotokollene for lærebøker for å samsvare med overordnedes meninger. Jeg har de spesifikke adressene til disse lærerne og administratorene», sa delegat Nguyen Thi Kim Thuy.

Ifølge delegat Nguyen Thi Kim Thuy er det mest bekymringsfulle også at utvalget av lærebøker mangler åpenhet og objektivitet, noe som ikke bare ikke oppmuntrer til konkurranse mellom organisasjoner og enkeltpersoner som samler, publiserer og distribuerer lærebøker for kontinuerlig å forbedre kvaliteten på lærebøkene, noe som er gunstig for lærere og elever, men som også har potensial til å oppmuntre til usunn konkurranse, gradvis forvrenge sosialiseringspolitikken, til og med eliminere sosialisering på dette feltet, og gå tilbake til den gamle monopolsituasjonen.

Utsikt over Dien Hong-hallen om morgenen 1. juni.

På dette grunnlaget ba delegat Nguyen Thi Kim Thuy regjeringen om å lede organisering av inspeksjoner, kontroller, avdekking og rettidig håndtering av brudd; og Kunnskapsdepartementet om å raskt gjennomgå og endre de urimelige forskriftene i rundskriv 25.

Delegatene foreslo også at nasjonalforsamlingen og regjeringen vurderer å endre utdanningsloven for å fortsette å implementere politikken med å diversifisere læringsmateriell som angitt i sentralkomiteens resolusjon 29 og sosialisere utarbeidelsen av lærebøker som fastsatt i nasjonalforsamlingens resolusjon 88.

Mai Duong Lam