Minister Edukacji: Po fuzji wkrótce nastąpią zmiany w programach nauczania niektórych przedmiotów

TPO – „Historia i geografia, historia, geografia, edukacja ekonomiczna i prawnicza wymagają dostosowania. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikuje zaktualizowane treści programów nauczania niektórych przedmiotów i zajęć edukacyjnych tak szybko, jak to możliwe” – tak brzmi treść odpowiedzi ministra edukacji i szkolenia Nguyena Kima Sona skierowanej do wyborców.

Báo Tiền Phong•28/07/2025

Wyborcy poinformowali, że po fuzji Wietnam będzie miał 34 prowincje i miasta zarządzane centralnie. Nazwy administracyjne wielu prowincji i miast w całym kraju nie będą już obowiązywać, co oznacza, że niektóre przedmioty w podręcznikach do edukacji ogólnej będą miały wiele braków.

Na przykład geografia jest zaburzona, ponieważ wymienione są nazwy prowincji i miast każdego regionu ekonomicznego , rodzaje minerałów, uprawy przemysłowe, hodowla zwierząt, specjalistyczne obszary uprawy ryżu i roślin rolnych, a także obszary morskie, które są pokazane dość szczegółowo i wyraźnie w każdej miejscowości.

Historia zna wiele wydarzeń historycznych związanych z wieloma miejscami, ruchami powstańczymi; sławnymi ludźmi, postaciami historycznymi; wyczynami, wydarzeniami, które miały miejsce w określonych miejscach...

W związku z tym wyborcy zasugerowali, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia dostosowało i uzupełniło treści niektórych przedmiotów w programie kształcenia ogólnego do realiów po połączeniu prowincji; w przeciwnym razie uczniowie będą mieli trudności z rozpoznaniem tego, czego się uczą, a nauczyciele będą napotykać wiele trudności i niedociągnięć w trakcie nauczania.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son. (Zdjęcie: Nhu Y)

W tej sprawie minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son odpowiedział na piśmie. Według ministra, po wprowadzeniu dwupoziomowego modelu samorządu terytorialnego obejmującego szczebel prowincjonalny i gminny oraz zakończeniu funkcjonowania jednostek administracyjnych szczebla powiatowego od 1 lipca, liczba jednostek administracyjnych szczebla prowincjonalnego po połączeniu wyniesie 34 prowincje i miasta (28 prowincji i 6 miast zarządzanych centralnie).

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało 4 przeglądy Programu Kształcenia Ogólnego wydanego w Okólniku nr 32/2018/TT-BGDDT; programu nauczania przedmiotów i zajęć edukacyjnych, wymagań, które należy spełnić dla każdej treści i tematu; treści podręczników do przedmiotów, zajęć edukacyjnych na wszystkich poziomach, w porównaniu z realizacją reorganizacji jednostek administracyjnych na wszystkich poziomach, zbudowaniem modelu organizacji dwupoziomowego samorządu lokalnego oraz zaproponowaniem niezbędnych treści do rewizji i uzupełnienia.

Zgodnie z wynikami przeglądu konieczne jest dostosowanie przedmiotów: historia i geografia, historia, geografia, edukacja ekonomiczna i prawnicza.

Rada Ekspertów Przedmiotowych zaproponowała treści, które należy zmienić i uzupełnić, aby dostosować je do wdrażania podziału jednostek administracyjnych na wszystkich szczeblach oraz budowy dwupoziomowego modelu organizacji samorządu terytorialnego.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wdraża procedurę mającą na celu jak najszybsze opublikowanie zaktualizowanych treści programów nauczania dla szeregu przedmiotów i zajęć edukacyjnych.