Minister Edukacji: Po fuzji programy nauczania niektórych przedmiotów zostaną wkrótce zmienione.

TPO – „Historia i geografia, historia, geografia, edukacja ekonomiczna i prawnicza wymagają dostosowania. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikuje zaktualizowane treści programów nauczania szeregu przedmiotów i zajęć edukacyjnych tak szybko, jak to możliwe” – brzmi treść odpowiedzi udzielonej wyborcom przez Ministra Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Sona.

Báo Tiền Phong•28/07/2025

Wyborcy zwrócili uwagę, że po fuzjach Wietnam ma obecnie 34 prowincje i miasta zarządzane centralnie. Nazwy administracyjne wielu prowincji i miast w całym kraju już nie istnieją, co oznacza, że niektóre przedmioty w podręcznikach do edukacji ogólnej będą miały wiele braków.

Na przykład w przypadku geografii pojawiają się nazwy prowincji i miast w każdym regionie ekonomicznym , a także rodzaje minerałów, uprawy przemysłowe, hodowla zwierząt, specjalistyczne obszary uprawy ryżu i roślin rolniczych oraz obszary morskie, które są dość szczegółowe i jasne w każdej miejscowości.

Historia to dziedzina obejmująca wiele wydarzeń historycznych związanych z różnymi miejscami, powstaniami, sławnymi ludźmi, postaciami historycznymi, zwycięstwami i wydarzeniami, które miały miejsce w określonych miejscach…

W związku z tym wyborcy sugerują, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia dostosowało i uzupełniło treści niektórych przedmiotów w programie nauczania ogólnego do realiów połączenia prowincji; w przeciwnym razie uczniowie będą mieli trudności ze zrozumieniem, a nauczyciele będą musieli stawić czoła wielu trudnościom i niedociągnięciom w nauczaniu.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son. (Zdjęcie: Nhu Y)

W tej sprawie minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son udzielił pisemnej odpowiedzi. Według ministra, po wprowadzeniu dwupoziomowego modelu samorządu terytorialnego, obejmującego szczebel prowincji i gminy, a jednocześnie po zakończeniu funkcjonowania jednostek administracyjnych szczebla powiatowego od 1 lipca, liczba jednostek administracyjnych szczebla prowincjonalnego po połączeniu wyniesie 34 prowincje i miasta (28 prowincji i 6 miast zarządzanych centralnie).

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przeprowadziło cztery przeglądy ogólnego programu nauczania wydanego w Okólniku nr 32/2018/TT-BGDĐT; programów nauczania przedmiotów i zajęć edukacyjnych, wymaganych efektów uczenia się dla każdej treści i tematu; treści podręczników do przedmiotów i zajęć edukacyjnych na wszystkich poziomach, porównując je z realizacją reorganizacji jednostek administracyjnych na wszystkich poziomach, budową dwupoziomowego modelu organizacji samorządu lokalnego oraz identyfikując niezbędne zmiany i uzupełnienia.

Zgodnie z wynikami przeglądu, przedmioty historia i geografia, historia, geografia oraz edukacja ekonomiczno-prawna wymagają dostosowania.

Rada ekspertów ds. różnych tematów zaproponowała zmiany i uzupełnienia mające na celu dostosowanie ich do wdrażania restrukturyzacji jednostek administracyjnych na wszystkich szczeblach oraz rozwoju dwupoziomowego modelu organizacji samorządu lokalnego.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wdraża obecnie procedurę mającą na celu jak najszybsze wydanie zmienionych programów nauczania dla kilku przedmiotów i zajęć edukacyjnych.