Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń w Hanoi: Przypadki przemocy w szkołach są jak „kilka zgniłych jabłek, które psują całą beczkę”.

TPO – Rankiem 24 października w Szkole Średniej Tran Duy Hung Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi zorganizował spotkanie podsumowujące rok wdrażania ruchu naśladowczego „Szczęśliwej Szkoły”. Według dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi, Tran The Cuong, szkoły dokładają wszelkich starań, aby stworzyć bezpieczne i przyjazne środowisko, w którym uczniowie są w centrum uwagi. Jednak nadal zdarzają się pojedyncze przypadki przemocy w szkołach.

Uczniowie chcą być kochani.

Podczas dyskusji w programie Nguyen Ha Chi, uczennica klasy 8A6 w szkole średniej Tran Duy Hung, powiedziała, że ​​szczęśliwa szkoła to taka, w której ona i jej koledzy mogą dzielić radosne chwile z przyjaciółmi i nauczycielami, w której mogą się uczyć, dbać o swoje zdrowie fizyczne i psychiczne, być kochani i szanowani oraz być sobą.

Ha Chi ma nadzieję, że uczniowie pójdą do szkoły i nie będą się obawiać czyjejś oceny, dzięki czemu będą mogli wyrażać siebie poprzez różne działania.

Nauczyciele i uczniowie rozmawiają na seminarium na temat „Szczęśliwych szkół”.

Pani Nguyen Thu Ha, dyrektorka liceum My Dinh, powiedziała, że ​​jej szkoła ma zaledwie 5 lat. Kiedy zaczynała działalność, borykała się z wieloma trudnościami, od braku infrastruktury po niedobór nauczycieli. Nawet teraz, z ponad tysiącem uczniów i 47 klasami, zatrudnia mniej niż 50 pracowników i nauczycieli, co pokazuje, że wiele wyzwań wciąż pozostaje.

„Szczęście w szkole nie jest efektem wysiłków jednej osoby, ale zbiorowego wysiłku wszystkich” – powiedziała pani Ha.

Mając to na uwadze, nauczyciele i uczniowie szkoły wspólnie pracowali nad stworzeniem zielonego, czystego i pięknego środowiska szkolnego z przestrzeniami kreatywnymi. W takim otoczeniu relacje między nauczycielami a uczniami oraz między nauczycielami a rodzicami są wspierające i bliskie, co zapobiega aktom przemocy w szkole.

Wcześniej szkoła zapraszała rodziców do udziału w zajęciach wyłącznie w roli obserwatorów; ostatnio zintensyfikowała program zapraszania rodziców do wspólnego uczestnictwa w zajęciach. Polega on na zapraszaniu rodziców do udziału w lekcjach z zakresu umiejętności życiowych i doradztwa zawodowego, aby lepiej zrozumieć potrzeby uczniów.

Przedstawiciele Departamentu Edukacji i Szkoleń wraz z nauczycielami odwiedzili szkołę średnią Tran Duy Hung, aby przyjrzeć się działaniom uczniów.

Dr Nguyen Ngoc An, przewodniczący Wietnamskiego Związku Nauczycieli , stwierdził, że w rzeczywistości niektórzy dyrektorzy mają trudności z zarządzaniem szkołami, gdy nauczyciele są obciążeni zmartwieniami, a uczniowie nie dążą do nauki. Po wdrożeniu modelu szczęśliwej szkoły nastąpiła zauważalna zmiana: nauczyciele zostali wyposażeni w umiejętności pokonywania trudności, odczuwania pozytywnych emocji, pokonywania barier dla innowacji i są bardziej pewni siebie.

Według pana Ana w ubiegłym roku szkolnym w Hanoi w niektórych szkołach nadal dochodziło do incydentów, którymi z pewnością należy się zająć i które należy zmienić, aby stworzyć bezpieczne i przyjazne środowisko do nauki.

„Szkoła jest jak dom. Nawet jeśli jest duża i piękna, nie gwarantuje dzieciom szczęścia, jeśli nauczyciele i rodzice nie wiedzą, jak radzić sobie z emocjami i jak je przekształcać w obliczu różnych sytuacji. Dlatego konieczne jest wyposażenie nauczycieli w umiejętności, które pozwolą im być pewnymi siebie i gotowymi do radzenia sobie z incydentami i sytuacjami w szkole i klasie” – powiedział pan An.

Nadal istnieje ryzyko przemocy w szkole.

Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń w Hanoi, Tran The Cuong, ma nadzieję, że nauczyciele w szkołach stworzą środowisko edukacyjne, w którym każdy uczeń będzie czuł radość, bezpieczeństwo i szacunek, przychodząc do szkoły; w którym każdy nauczyciel będzie wspierany, aby mógł wypełniać swoją misję edukacyjną całym sercem; a każdy rodzic będzie czuł się bezpiecznie, wiedząc, że jego dzieci uczą się w środowisku pełnym miłości.

Według pana Cuonga, incydenty takie jak fizyczny atak ucznia na nauczyciela w szkole średniej Dai Kim czy bójka uczniów w Soc Son to odosobnione, wyjątkowe przypadki, niczym „kilka zgniłych jabłek psujących całą plantację”.

Mimo to w Hanoi jest bardzo dużo szkół, a ryzyko przemocy w szkołach utrzymuje się, zwłaszcza gdy uczniowie są pod wpływem mediów społecznościowych i brutalnych gier wideo.

W nadchodzącym okresie Wydział Edukacji w Hanoi będzie kontynuował prace nad programami szkoleniowymi mającymi na celu doskonalenie umiejętności nauczycieli, w tym umiejętności radzenia sobie w sytuacjach i rozumienia psychologii uczniów w różnych grupach wiekowych, aby nauczyciele mogli czuć się pewniej.

Hanoi dostrzega również kluczową rolę szkolnych doradców psychologicznych, którzy mogą dzielić się wiedzą i wspierać uczniów i nauczycieli w łagodzeniu stresu związanego z nauką i życiem prywatnym. Obecnie tę rolę pełnią głównie nauczyciele, jako dodatkowy obowiązek. W przyszłości sektor zaproponuje stanowiska pracy, struktury zatrudnienia oparte na tytułach zawodowych oraz limity zatrudnienia dla szkolnych doradców psychologicznych.

Ponadto szkoły wzmacniają programy edukacyjne mające na celu edukację uczniów w zakresie etyki i stylu życia.

Odnosząc się do Okólnika nr 19 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , regulującego formy dyscypliny uczniowskiej, pan Cuong stwierdził, że w przeszłości, jeśli uczniowie mieli nieczytelny charakter pisma lub łamali zasady szkolne, nauczyciele natychmiast uderzali ich w rękę lub kazali im stać twarzą do ściany. Jednak dziś edukacja się zmieniła, koncentrując się na uczniu, z humanistycznym podejściem, a środki dyscyplinarne mają również na celu pomoc uczniom w zmianie. Podczas dyskusji uczniowie wyrazili pragnienie bycia kochanymi i szanowanymi w szkole.

Nauczyciele i administratorzy muszą dawać uczniom dobry przykład do naśladowania, wykorzystując to, co dobre, do przezwyciężania tego, co złe.

„Jednak edukacja moralna uczniów nie może być skutecznie realizowana przez same szkoły; wymaga ona wspólnych wysiłków rodzin i społeczeństwa” – powiedział pan Cuong.

Po roku wdrażania ruchu naśladującego „Szczęśliwą Szkołę”, Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi ocenił, że szkoły przeszły znaczące zmiany. Hanoi będzie kontynuować rozszerzanie tego modelu na wszystkie szkoły w mieście w latach 2025–2030.

Source: https://tienphong.vn/giam-doc-so-gddt-ha-noi-cac-vu-viec-bao-luc-hoc-duong-la-con-sau-bo-rau-noi-canh-post1790024.tpo