Umiejętności zawodowe idą w parze z umiejętnościami cyfrowymi.

Choć wiele osób wspomina, że ​​sztuczna inteligencja może w przyszłości zastąpić niektóre stanowiska i zawody, trenerzy twierdzą, że nie ma ryzyka całkowitego zastąpienia ludzi przez sztuczną inteligencję, ponieważ każdy zawód ma wąski zakres, w którym tylko ludzie mogą wykonywać zadania perfekcyjnie.

W niektórych dziedzinach, takich jak opieka zdrowotna, nadal nie przewiduje się, że sztuczna inteligencja zastąpi ludzi. (Na zdjęciu: Studenci ostatniego roku stomatologii z Uniwersytetu Duy Tan biorą udział w badaniach lekarskich i leczeniu kadry i studentów podczas „Dnia Zdrowia Jamy Ustnej 2025”. Zdjęcie: NTCC)

Rynek pracy zmienia się, ponieważ technologia przesuwa popyt na pracowników z poziomu średniego na wysoki, co wymaga złożonych umiejętności analitycznych i zarządczych. Szkoły i ośrodki szkoleniowe wciąż jednak borykają się z wieloma ograniczeniami, ponieważ cykl aktualizacji programów nauczania wynosi zaledwie dwa lata, a technologia i rynek zmieniają się bardzo dynamicznie, a struktury pracy ulegają zmianom, co wymaga terminowej aktualizacji i adaptacji szkoleń.

Docent dr Nguyen Gia Nhu, rektor Wydziału Technologii i Inżynierii Uniwersytetu Duy Tan, stwierdził, że uniwersytety stoją w obliczu wielu poważnych wyzwań w obliczu rozwoju sztucznej inteligencji.

Aby dostosować się do wpływu sztucznej inteligencji, zdaniem pana Nguyena Gia Nhu, uniwersytety muszą wdrożyć wiele zsynchronizowanych rozwiązań. Po pierwsze, programy nauczania muszą zostać zaktualizowane w kierunku sztucznej inteligencji poprzez włączenie do programu nauczania przedmiotów z zakresu uczenia maszynowego, przetwarzania języka naturalnego, widzenia komputerowego i analizy danych, a jednocześnie zintegrowanie umiejętności interdyscyplinarnych, takich jak łączenie technologii z ekonomią , opieką zdrowotną, edukacją itp., aby studenci rozumieli, jak stosować sztuczną inteligencję w praktyce.

Innym podejściem jest zacieśnienie współpracy z przedsiębiorstwami, aby umożliwić studentom odbywanie staży w rzeczywistych projektach z zakresu sztucznej inteligencji, zapraszanie ekspertów z przedsiębiorstw do prowadzenia zajęć, organizowanie warsztatów lub kierowanie projektami dyplomowymi. Dzięki temu studenci nie tylko poznają teorię, ale także rozumieją rzeczywiste potrzeby, co zmniejsza ryzyko bezrobocia.

Według Nguyen Hong Hai, prorektora Uniwersytetu Technologicznego Uniwersytetu w Da Nang, zastosowanie nauki i technologii w nauczaniu i zarządzaniu edukacją pomaga poprawić jakość uczenia się i szkoleń. Sztuczna inteligencja nie tylko pomaga studentom uczyć się szybciej, ale także rozwija umiejętności miękkie, takie jak kreatywność, myślenie krytyczne i rozwiązywanie problemów – kluczowe elementy przyszłego sukcesu.

Na Uniwersytecie Ekonomicznym Uniwersytetu Da Nang rachunkowość jest jednym z najczęściej omawianych kierunków ze względu na ryzyko zastąpienia ludzi przez sztuczną inteligencję. Jednak profesor nadzwyczajny dr Le Van Huy, rektor uniwersytetu, potwierdza, że ​​sztuczna inteligencja upraszcza procesy, ale nie może zastąpić ludzi. „Uniwersytet stosuje różnorodne metody nauczania, pomagając studentom szybko i skutecznie dostosowywać się do trendów technologicznych i nowoczesnych umiejętności, rozwiązując trudne i złożone zadania w procesie pracy, dzięki czemu nie ma obawy przed zastąpieniem przez sztuczną inteligencję” – zapewnił dr Le Van Huy.

Źródło: https://baodanang.vn/ky-nang-nghe-nghiep-di-doi-voi-ky-nang-so-3308321.html