Elastyczność w nauczaniu i uczeniu się Edukacja lokalna po fuzji

Podpis pod zdjęciem — Uczniowie pierwszej klasy szkoły podstawowej An Dong w pierwszym roku wdrażania nowego programu kształcenia ogólnego. Zdjęcie: The Duyet/TTXVN

Mimo że nie istnieje żaden ujednolicony dokument do powszechnego użytku, oparty na wytycznych Departamentu Edukacji i Szkolenia, wiele szkół w prowincji Hung Yen wykazało się kreatywnością, innowacyjnością i elastycznością w nauczaniu i uczeniu się, spełniając tym samym wymogi Programu Edukacji Ogólnej z 2018 r., a jednocześnie dostosowując się do lokalnego kontekstu po połączeniu.

Wysiłki mające na celu zachowanie nienaruszalności programu nauczania

Zgodnie z Programem Edukacji Ogólnej z 2018 roku, treścią edukacji lokalnej są podstawowe lub aktualne zagadnienia z zakresu kultury, historii, geografii, ekonomii społecznej, środowiska, orientacji zawodowej… danej miejscowości, uzupełniające ogólne treści obowiązkowego kształcenia ujednolicone w całym kraju. W szczególności, na poziomie podstawowym, treści edukacji lokalnej są zintegrowane z zajęciami empirycznymi lub innymi przedmiotami, takimi jak: język wietnamski, etyka, przyroda i społeczeństwo, matematyka, historia i geografia… Na poziomie szkoły średniej i ponadpodstawowej treści edukacji lokalnej zajmują takie samo miejsce jak inne przedmioty.

Od 1 lipca 2025 roku prowincja Thai Binh (dawniej) i prowincja Hung Yen (dawniej) połączyły się w jedną prowincję Hung Yen o powierzchni ponad 2500 km²; populacji ponad 3,5 miliona osób; 104 gminach i okręgach. Połączenie granic administracyjnych to nie tylko zmiana na mapie, ale także wpływ na treści edukacyjne w szkołach, zwłaszcza w zakresie przedmiotów lokalnych. To zarówno wyzwanie, jak i szansa dla nauczycieli, aby wprowadzać innowacje i tworzyć, wzbogacając lekcje, pomagając uczniom w szerszym poznaniu kultury, historii i geografii obu krajów.

Nauczyciel Nguyen Van Chanh, dyrektor Szkoły Podstawowej Thuy Phong (gmina Nam Thuy Anh), powiedział, że aby zapewnić, że nauczanie i uczenie się w ramach Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku, a zwłaszcza treści edukacji lokalnej, nie zostanie przerwane po utworzeniu jednostki administracyjnej, Departament Edukacji i Szkolenia powołał Komitet, który dokona przeglądu całego programu dwóch zestawów dokumentów edukacji lokalnej dla dwóch prowincji: Thai Binh (starej) i Hung Yen (starej). Jednocześnie opracowano aktualne instrukcje dotyczące treści i tematów nauczania, aby pomóc szkołom i nauczycielom w bardziej proaktywnym przygotowywaniu materiałów dydaktycznych. Zapewnia to zarówno dogłębną wiedzę, jak i poszerza wiedzę, dzięki czemu uczniowie po połączeniu mają pełniejszy obraz nowej miejscowości.

Biorąc za przykład lokalne treści edukacyjne dla czwartej klasy, pan Nguyen Van Chanh powiedział, że wytyczne Departamentu sugerują wybór 6 tematów z materiałami łączącymi te z lokalnych materiałów edukacyjnych z byłych prowincji Thai Binh i Hung Yen oraz ich aktualizację o dodatkowe materiały referencyjne. Na przykład, treść „Przyroda i ludzie mojej ojczyzny” ma na celu aktualizację mapy granic administracyjnych zgodnie z nową prowincją; treść „Historia i kultura tradycyjna okolicy” ma na celu wykorzystanie materiałów ze świątyni Tran w Hung Ha (dawniej Thai Binh) w połączeniu z historią i kulturą tradycyjną byłej prowincji Hung Yen…

Według nauczyciela Nguyen Van Chanh, w roku szkolnym 2025-2026 w szkole uczy się 688 uczniów. Po prawie dwóch miesiącach nauczania i uczenia się w ramach programu „Local Education” z uwzględnieniem nowych dostosowań, kadra nauczycielska szkoły szybko nadążyła za zmianami, elastycznie, proaktywnie i na bieżąco je wdrażała, pomagając uczniom lepiej zrozumieć ich ojczyznę w nowej przestrzeni.

W przypadku szkół średnich I stopnia nauczanie lokalnej edukacji wiąże się z wyższymi wymaganiami. Pani Pham Hong Le, nauczycielka w Szkole Podstawowej i Średniej I stopnia Ky Dong (gmina Dien Ha), powiedziała, że w roku szkolnym 2025-2026 została przydzielona do nauczania historii uczniów klas ósmych i dziewiątych. Zgodnie z wytycznymi Departamentu Edukacji i Szkolenia, aktywnie poszukiwała materiałów dydaktycznych, aby zapewnić spełnienie treści i wymagań programu nauczania, a także szybko uzupełnić wiedzę o nową jednostkę administracyjną o materiały łączące dwa powiązane ze sobą lokalne dokumenty edukacyjne z byłej prowincji Thai Binh i byłej prowincji Hung Yen.

Wczesne ukończenie ujednoliconej struktury treści

W roku szkolnym 2025–2026 w szkole Hung Yen będzie uczyło się ponad 753 000 uczniów; 496 przedszkoli, 719 placówek kształcenia ogólnego, 33 placówki kształcenia zawodowego, 2 centra kształcenia ustawicznego, 18 centrów kształcenia zawodowego i ustawicznego... Chociaż szkoły i nauczyciele wykazywali się elastycznością, inicjatywą i ścisłym przestrzeganiem instrukcji Departamentu Edukacji i Szkolenia, zdaniem wielu nauczycieli nauczanie i uczenie się lokalnej edukacji ze względu na nowe zmiany w granicach administracyjnych również stwarza pewne wyzwania.

Według nauczyciela Pham Hong Le ze Szkoły Podstawowej i Średniej Ky Dong (gmina Dien Ha), obecny program nauczania nie w pełni obejmuje zakres wiedzy prowincji Hung Yen, zwłaszcza w zakresie historii, geografii i osiągnięć w dziedzinie innowacji… a jednocześnie brakuje łatwo dostępnych materiałów, z których nauczyciele mogliby korzystać. Dlatego każdy nauczyciel powinien aktywnie aktualizować materiały tak dokładnie, jak to możliwe, aby służyły nauczaniu i uczeniu się.

Według pani Ha Thi Thu Phuong, zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Hung Yen, w oparciu o praktyczną sytuację wdrażania lokalnych materiałów edukacyjnych oraz potrzebę ich rewizji i uzupełnienia, aby dostosować je do rozwoju społeczno-ekonomicznego, kulturalnego i edukacyjnego prowincji w nowym okresie, 17 października 2025 r. Ludowy Komitet prowincji Hung Yen wydał plan mający na celu opracowanie ram programu nauczania i rewizję lokalnych materiałów edukacyjnych.

W szczególności, rewizja, aktualizacja i ujednolicenie zestawu lokalnych materiałów edukacyjnych dla prowincji Hung Yen od klasy 1 do klasy 12 odbywają się w oparciu o dziedziczenie, selekcję i dostosowanie odpowiednich treści ze starych lokalnych materiałów edukacyjnych prowincji Hung Yen i prowincji Thai Binh, które zostały opracowane, sprawdzone i opublikowane przed połączeniem. Zrewidowane materiały są naukowe, dokładne i systematyczne; rzetelnie i kompleksowo odzwierciedlają naturalne, społeczno-ekonomiczne, kulturowe, historyczne i tradycyjne cechy prowincji Hung Yen; i uwzględniają najnowsze dane, zgodne z wymogami reformy edukacji ogólnej i sytuacją praktyczną po dostosowaniu granic administracyjnych. Ponadto, ujednolicone treści muszą zapewniać integrację z działaniami empirycznymi, doradztwem zawodowym i innymi działaniami edukacyjnymi, aby zapewnić wzajemną spójność, jednolitość i lepszą efektywność w instytucjach edukacyjnych w całej prowincji.

Zadania związane z opracowaniem ram programowych, rewizją materiałów oraz etapami procesu zatwierdzania zostaną zrealizowane w roku szkolnym 2025-2026; od roku szkolnego 2026-2027 nauczanie w oparciu o lokalne materiały edukacyjne prowincji Hung Yen będzie ujednolicone po zatwierdzeniu przez właściwy organ. Oczekuje się tego również kadra nauczycielska, która po połączeniu będzie dysponować ujednoliconymi, rzetelnymi i naukowymi materiałami dotyczącymi prowincji Hung Yen, co zapewni spójność i powiązanie w nauczaniu oraz pozwoli zrealizować cele Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018.

Source: https://baotintuc.vn/giao-duc/linh-hoat-trong-day-va-hoc-mon-giao-duc-dia-phuong-sau-hop-nhat-20251024104642408.htm