Elastyczność w nauczaniu i uczeniu się Edukacja lokalna po fuzji

Podpis pod zdjęciem — Pierwszoklasiści w Szkole Podstawowej An Dong w pierwszym roku szkolnym, realizujący nowy program kształcenia ogólnego. Zdjęcie: The Duyet/VNA

Mimo że nie istnieje żaden ujednolicony dokument do powszechnego użytku, oparty na wytycznych Departamentu Edukacji i Szkolenia, wiele szkół w prowincji Hung Yen promuje ducha kreatywności, innowacyjności i elastyczności w nauczaniu i uczeniu się, spełniając zarówno wymagania programowe Ogólnokształcącego Programu Nauczania z 2018 r., jak i nadając się do lokalnych praktyk po połączeniu.

Wysiłki mające na celu zachowanie nienaruszalności programu nauczania

Zgodnie z Programem Edukacji Ogólnej z 2018 roku, treścią edukacji lokalnej są podstawowe lub aktualne zagadnienia z zakresu kultury, historii, geografii, ekonomii społecznej, środowiska, orientacji zawodowej… danej miejscowości, uzupełniające ogólne treści obowiązkowego kształcenia ujednolicone w całym kraju. W szczególności, na poziomie podstawowym, treści edukacji lokalnej są zintegrowane z zajęciami empirycznymi lub innymi przedmiotami, takimi jak: język wietnamski, etyka, przyroda i społeczeństwo, matematyka, historia i geografia… Na poziomie szkoły średniej i ponadpodstawowej treści edukacji lokalnej zajmują takie samo miejsce jak inne przedmioty.

Od 1 lipca 2025 roku prowincja Thai Binh (dawniej) i prowincja Hung Yen (dawniej) połączyły się w jedną prowincję Hung Yen o powierzchni ponad 2500 km²; populacji ponad 3,5 miliona osób; 104 gminach i okręgach. Połączenie granic administracyjnych to nie tylko zmiana na mapie, ale także wpływ na treści edukacyjne w szkołach, zwłaszcza w zakresie przedmiotów lokalnych. To zarówno wyzwanie, jak i szansa dla nauczycieli, aby wprowadzać innowacje i tworzyć, wzbogacając lekcje, pomagając uczniom w szerszym poznaniu kultury, historii i geografii obu krajów.

Nauczyciel Nguyen Van Chanh, dyrektor Szkoły Podstawowej Thuy Phong (gmina Nam Thuy Anh), powiedział, że aby zapewnić, że nauczanie i uczenie się w ramach Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku, a zwłaszcza treści edukacji lokalnej, nie zostanie przerwane po utworzeniu jednostki administracyjnej, Departament Edukacji i Szkolenia powołał Komitet, który dokona przeglądu całego programu dwóch zestawów dokumentów edukacji lokalnej dla dwóch prowincji: Thai Binh (starej) i Hung Yen (starej). Jednocześnie opracowano aktualne instrukcje dotyczące treści i tematów nauczania, aby pomóc szkołom i nauczycielom w bardziej proaktywnym przygotowywaniu materiałów dydaktycznych. Zapewnia to zarówno dogłębną wiedzę, jak i poszerza wiedzę, dzięki czemu uczniowie po połączeniu mają pełniejszy obraz nowej miejscowości.

Biorąc za przykład treści z zakresu edukacji lokalnej dla klasy 4, pan Nguyen Van Chanh powiedział, że instrukcje Departamentu sugerowały wybór 6 tematów z materiałami pochodzącymi z dokumentów edukacji lokalnej z dwóch prowincji: Thai Binh (dawnej) i Hung Yen (dawnej) oraz aktualizację materiałów źródłowych, suplementów i korekt. Na przykład, w treści „Przyroda i mieszkańcy mojego rodzinnego miasta” polecono zaktualizować mapę granic administracyjnych zgodnie z nową prowincją; w treści „Lokalna historia i kultura tradycyjna” polecono wykorzystać materiały ze świątyni Tran w Hung Ha (dawnej) w połączeniu z historią i kulturą tradycyjną miejscowości w prowincji Hung Yen (dawnej)...

Według nauczyciela Nguyen Van Chanh, w roku szkolnym 2025-2026 w szkole uczy się 688 uczniów. Po prawie dwóch miesiącach nauczania i uczenia się w ramach programu „Local Education” z uwzględnieniem nowych dostosowań, kadra nauczycielska szkoły szybko nadążyła za zmianami, elastycznie, proaktywnie i na bieżąco je wdrażała, pomagając uczniom lepiej zrozumieć ich ojczyznę w nowej przestrzeni.

W szkołach średnich nauczanie edukacji lokalnej wiąże się z wyższymi wymaganiami. Nauczycielka Pham Hong Le ze Szkoły Podstawowej i Średniej Ky Dong (gmina Dien Ha) poinformowała, że w roku szkolnym 2025-2026 będzie uczyć historii w klasach ósmej i dziewiątej. Natychmiast po otrzymaniu wskazówek od Departamentu Edukacji i Szkolenia, aktywnie poszukiwała materiałów do nauczania tego przedmiotu, aby zapewnić zgodność z treścią i wymaganiami programu, a także terminowo uzupełnić wiedzę nowej jednostki administracyjnej o materiały łączące dwa powiązane dokumenty dotyczące edukacji lokalnej prowincji Thai Binh (starej) i prowincji Hung Yen (starej).

Wczesne ukończenie ujednoliconej struktury treści

W roku szkolnym 2025–2026 w szkole Hung Yen będzie uczyło się ponad 753 000 uczniów; 496 przedszkoli, 719 placówek kształcenia ogólnego, 33 placówki kształcenia zawodowego, 2 centra kształcenia ustawicznego, 18 centrów kształcenia zawodowego i ustawicznego... Chociaż szkoły i nauczyciele wykazywali się elastycznością, inicjatywą i ścisłym przestrzeganiem instrukcji Departamentu Edukacji i Szkolenia, zdaniem wielu nauczycieli nauczanie i uczenie się lokalnej edukacji ze względu na nowe zmiany w granicach administracyjnych również stwarza pewne wyzwania.

Nauczyciel Pham Hong Le ze Szkoły Podstawowej i Średniej Ky Dong (gmina Dien Ha) stwierdził, że obecnie program nauczania nie obejmuje całego obszaru prowincji Hung Yen, zwłaszcza kwestii historycznych i geograficznych oraz osiągnięć innowacyjnych… a nauczyciele nie mają dostępnych dokumentów. Dlatego każdy nauczyciel powinien aktywnie aktualizować dokumenty w sposób jak najbardziej precyzyjny, aby służyły nauczaniu i uczeniu się.

Według zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Hung Yen, Ha Thi Thu Phuong, w oparciu o praktyczną sytuację wdrażania lokalnych dokumentów edukacyjnych oraz wymogi dotyczące dostosowania i uzupełnienia zgodnie z rozwojem społeczno-ekonomicznym, kulturalnym i edukacyjnym prowincji w nowym okresie, 17 października 2025 r. Ludowy Komitet prowincji Hung Yen wydał Plan opracowania ram programowych i dostosowania lokalnych dokumentów edukacyjnych.

W szczególności, rewizja, aktualizacja i ujednolicona konstrukcja zestawu lokalnych dokumentów edukacyjnych dla prowincji Hung Yen od klasy 1 do klasy 12 odbywa się na podstawie dziedziczenia, wyboru i dostosowania odpowiednich treści z zestawu lokalnych dokumentów edukacyjnych dla prowincji Hung Yen (starej) i prowincji Thai Binh (starej), które zostały opracowane, sprawdzone i wydane przed połączeniem. Zrewidowane dokumenty są naukowe, dokładne i systematyczne; rzetelnie i kompleksowo odzwierciedlają naturalne, ekonomiczno-społeczne, kulturowe, historyczne i tradycyjne cechy prowincji Hung Yen; jednocześnie aktualizują najnowsze dane, zgodnie z wymogami ogólnej innowacji edukacyjnej i praktyczną sytuacją po dostosowaniu granic administracyjnych. Ponadto treść ujednoliconych, współdzielonych dokumentów musi zapewniać powiązanie z działaniami empirycznymi, orientacją zawodową i innymi działaniami edukacyjnymi w celu stworzenia łączności, jedności i poprawy efektywności wdrażania w placówkach edukacyjnych w prowincji.

Zadania związane z tworzeniem ram merytorycznych, edycją dokumentów oraz etapami procesu oceny i zatwierdzania będą realizowane w roku szkolnym 2025-2026; od roku szkolnego 2026-2027 ujednolicone nauczanie i uczenie się w oparciu o lokalne dokumenty edukacyjne prowincji Hung Yen zostaną wdrożone po zatwierdzeniu przez właściwe organy. Oczekuje się również, że kadra nauczycielska będzie dysponować ujednoliconymi, rzetelnymi i naukowymi dokumentami dotyczącymi prowincji Hung Yen po połączeniu, co zapewni spójność i spójność nauczania, realizując cele Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018.

Source: https://baotintuc.vn/giao-duc/linh-hoat-trong-day-va-hoc-mon-giao-duc-dia-phuong-sau-hop-nhat-20251024104642408.htm