Sobotnia przerwa szkolna. Jak szkoły ją organizują?

Wiele szkół w całym kraju wdrożyło oficjalne zarządzenie nr 4567 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie instrukcji organizowania 2 sesji dziennie w ramach kształcenia ogólnego i zapewnienia uczniom sobót wolnych.

Godzina nauki na świeżym powietrzu dla uczniów szkoły średniej Phan Huy Chu w Dong Da ( Hanoi ) – zdjęcie: HUY TRAN

W szkole średniej Yen Hoa (Hanoi) soboty wolne od zajęć dla uczniów są stosowane od wielu lat, jednak liczba sal lekcyjnych w szkole wciąż nie jest wystarczająca, aby zaspokoić potrzeby każdej klasy.

Trzymaj się wymagań

Pani Pham Thi Thanh Thuy, wicedyrektor liceum Yen Hoa, powiedziała: „Ścisłe przestrzeganie treści i wymagań programu w projektowaniu treści nauczania. Treści te obejmują zarówno nauczanie w klasie, jak i poza nią, teorię i praktykę nauczania, doświadczenie, aranżację, budowanie tematów nauczania zamiast nauczania oddzielnych treści przedmiotowych, kierowanie uczniami w realizacji projektów, nauczanie tematów w połączeniu form online i offline...

W ten sposób szkoły mogą „oszczędzić czas”, ale jednocześnie spełnić wymagania programowe i stosować metody nauczania rozwijające zdolności i cechy uczniów.

W tym celu, zdaniem pani Thuy, niezwykle ważna jest rola zespołu specjalistów. Zespół będzie spotykał się, omawiał i syntetyzował opinie i sugestie nauczycieli, aby opracować program nauczania dla każdej klasy. W zależności od programu i specyfiki przedmiotu, należy obliczyć, ile czasu uczniowie spędzają na zajęciach, poza nimi, a jaka część jest realizowana poprzez praktykę, doświadczenie i projekty edukacyjne.

Mimo że można stosować wiele metod nauczania, zasada ta musi być zgodna z wymogami programu, aby zapewnić, że studenci ostatniego roku będą w stanie zdać egzaminy.

Na podstawie propozycji wydziału, zaplecza dydaktycznego, nauczycieli, warunków socjalizacyjnych (współpraca z jednostkami, w których studenci mogą ćwiczyć, zdobywać doświadczenie itp.), grupa zawodowa opracowuje plan nauczania danego przedmiotu, a na tej podstawie opracowuje plan edukacyjny szkoły na rok szkolny.

Grupy zawodowe w mojej szkole wykazują się dużą inicjatywą w projektowaniu i proponowaniu planów nauczania. W poprzednich latach, kiedy zaczynaliśmy, wiele osób było niepewnych i zaniepokojonych, ale kiedy już zaczęliśmy i udało nam się to zrobić, wszyscy byli podekscytowani. W latach, w których program był wdrażany, przełożeni również przychodzili, aby upewnić się, że szkoła nie idzie na łatwiznę.

Wskaźnik absolwentów i osób rozpoczynających studia jest stabilny każdego roku, więc rodzice również są spokojni. Pozytywnym aspektem jest to, że wielu uczniów ma dwa dni wolnego, aby uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych, interdyscyplinarnych, rozwijających talenty, sporcie … – powiedziała pani Thuy.

Szkoła średnia Phan Huy Chu w Dong Da (Hanoi) to również szkoła średnia, która daje uczniom wolne soboty i niedziele. Pani Ngo Thi Thanh, wicedyrektor, powiedziała: „Nasza szkoła jest wysokiej jakości, z wystarczającą liczbą pomieszczeń dla każdej klasy, co pozwala uczniom uczyć się 2 razy dziennie, a więc wygodnie jest im uczyć się tylko 5 razy w tygodniu.

Jednak w procesie wymiany i konsultacji z niektórymi nauczycielami z innych miejsc, nadal dostrzegam, że stworzenie dobrego programu edukacyjnego w szkole może w pełni wykorzystać potencjał infrastruktury i nauczycieli oraz zwiększyć efektywność nauczania. Na przykład, poprzez skupienie się na jednym przedmiocie, interdyscyplinarność, zróżnicowanie form i przestrzeni nauczania, a nawet łączenie nauczania online i offline.

Pani Nguyen Thi Nhiep, dyrektorka liceum dla uzdolnionych Chu Van An w Hanoi, powiedziała, że ​​w tym roku szkoła przechodzi remont i przebudowę, w związku z czym zajęcia muszą być tymczasowo organizowane w soboty, podczas gdy w poprzednich latach uczniowie mieli soboty i niedziele wolne.

„Program jest opracowany i dostosowany w sposób bardziej elastyczny i efektywny, co pozwala zaoszczędzić czas dydaktyczny w klasie i umożliwia stosowanie różnych metod nauczania w różnych klasach. Wolne soboty tworzą przestrzeń twórczą i przestrzeń do rozwijania kreatywności, co jest bardzo korzystne zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów” – powiedziała pani Nguyen Thi Nhiep.

Wiele miejscowości złożyło wniosek

Lao Cai to górzysta miejscowość na północy, w której nauka odbywa się 5 razy w tygodniu już od 5 lat i do tej pory jest kontynuowana, ale tylko na poziomie szkoły podstawowej i średniej.

Szkoła Ha Tinh stosuje tę metodę od ubiegłego roku szkolnego z uczniami szkół średnich (uczniowie szkół podstawowych stosowali ją już wcześniej ze względu na konieczność prowadzenia 2 sesji dziennie).

W prowincji Phu Tho wprowadzono 5 sesji nauczania tygodniowo (obejmujących przedmioty, zajęcia edukacyjne i pozalekcyjne) dla klas 6, 7, 8 (gimnazjum) oraz 10 i 11 (liceum). Klasy końcowe (klasy 9, 12) nadal muszą uczyć się w soboty, aby dać uczniom więcej czasu na powtórkę materiału.

Szef Departamentu Edukacji i Szkolenia Phu Tho powiedział, że szkoły muszą cieszyć się jednomyślnością i zgodą kadry, nauczycieli, pracowników, uczniów i rodziców, aby zapewnić prawidłową i pełną realizację głównych treści programu nauczania, nie przeciążając uczniów i nauczycieli oraz gwarantując jakość.

Departament Edukacji i Szkolenia tej prowincji wymaga, aby szkoły opracowały rozsądny plan edukacji szkolnej, obejmujący nauczanie przedmiotowe i zajęcia edukacyjne w trakcie i poza regularnymi godzinami szkolnymi.

W nowym roku szkolnym prowincja Ninh Binh będzie kontynuować wprowadzanie 5 sesji tygodniowo (z wolnymi sobotami i niedzielami) w niektórych szkołach średnich i gimnazjach. Program ten był pilotażowo wdrażany od poprzedniego roku szkolnego w Ninh Binh i Nam Dinh (przed połączeniem prowincji)...

Uczniowie i rodzice w pełni się z tym zgadzają

Według pani Pham Thi Thanh Thuy szkoła przeprowadziła także ankietę wśród rodziców i uczniów, a wyniki były bardzo pozytywne.

W soboty uczniowie mogą poświęcić swój czas na przedmioty interdyscyplinarne i doświadczenia poza szkołą. Wielu uczniów spędza dwa weekendy na rozwijaniu talentów, nauce języków obcych i uprawianiu sportu, a rodziny mogą łatwo zorganizować własne programy.

Uczniowie mogą odpocząć, nauczyć się tego, czego potrzebują, spędzić więcej czasu z rodzicami i rodziną oraz zyskać więcej pozytywnej energii na nowy tydzień efektywnej nauki i pracy.

Trzeba dać szkołom więcej inicjatywy

Zdaniem wielu dyrektorów szkół w Hanoi i innych miejscowościach, aby lepiej wdrożyć tę strategię w warunkach niedostatecznej infrastruktury, konieczne jest zwiększenie inicjatywy szkół, aby były elastyczne i zapewniały prawidłowy i kompletny program nauczania. Ponadto konieczna jest synchronizacja i spójność dokumentów dyrektywnych.

„Nowe wytyczne Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczące prowadzenia 2 sesji dziennie są dość rygorystyczne w kwestii definicji „sesji 1” i „sesji 2”, przy czym sesja 1 realizuje obowiązkowy program (opublikowany przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), a sesja 2 realizuje inne działania.

„To rozporządzenie odbiera szkołom inicjatywę i elastyczność w organizacji zajęć, aby jak najlepiej wykorzystać warunki i formy nauczania. To utrudnia pracę szkołom, a także utrudnia zapewnienie uczniom 2 dni wolnych w weekendy” – skomentował dyrektor szkoły w Hanoi.

VINH HA

Source: https://tuoitre.vn/nghi-hoc-thu-bay-cac-truong-sap-xep-ra-sao-20250913232701338.htm