Nowe wymagania dotyczące edukacji prawniczej w erze cyfrowej.

(NLDO) - Jakość kształcenia prawniczego na uniwersytecie nie powinna opierać się tylko na jego nazwie, ale na programie kształcenia i kadrze dydaktycznej.

10 grudnia gazeta prawnicza Ho Chi Minh City zorganizowała seminarium zatytułowane „Szkolenie prawnicze we współczesnym Wietnamie: wyzwania i szanse”.

W swoim przemówieniu otwierającym dziennikarz Nguyen Duc Hien, zastępca redaktora naczelnego gazety prawniczej Ho Chi Minh City Law Newspaper , podkreślił, że zapotrzebowanie na wysoko wykwalifikowanych prawników staje się coraz pilniejsze w kontekście silnego rozwoju gospodarczego , głębokiej integracji i szybkich zmian w globalnym środowisku prawnym.

Dziennikarz Nguyen Duc Hien – zastępca redaktora naczelnego gazety prawniczej Ho Chi Minh City

Według niego, pojawia się wiele istotnych pytań: Czy program kształcenia dotrzymuje kroku nowym standardom? Jak pogodzić podstawy akademickie z praktycznymi wymogami zawodu, zwłaszcza w specjalistycznej dziedzinie prawa? Wraz z rozwojem sieci szkoleń prawniczych i zaostrzeniem konkurencji, zapewnienie jakości i społecznej odpowiedzialności nabiera kluczowego znaczenia.

Docent dr Doan Duc Luong, rektor Uniwersytetu Prawa Uniwersytetu Hue , stwierdził, że w Wietnamie obecnie istnieją trzy modele kształcenia prawniczego (wydziały prawa specjalistycznego, wydziały prawa w ramach uniwersytetów multidyscyplinarnych oraz wydziały prawa w ramach uniwersytetów multidyscyplinarnych). Każdy model ma swoje zalety i wady, a do wszystkich należy podchodzić z naciskiem na standaryzację.

Zwrócił uwagę na cztery pilne potrzeby obecnego kształcenia prawniczego: wspieranie transformacji cyfrowej, stosowanie sztucznej inteligencji i dużych zbiorów danych w stanowieniu i egzekwowaniu prawa; wyposażenie w kompetencje cyfrowe: umiejętności z zakresu technologii informatycznych, prawa komputerowego, cyberbezpieczeństwa i eksploracji danych; doskonalenie zrozumienia prawa międzynarodowego, myślenia transgranicznego i umiejętności rozwiązywania sporów międzynarodowych; oraz opanowanie ram prawnych dotyczących gospodarki cyfrowej, ochrony danych osobowych, handlu elektronicznego i sztucznej inteligencji.

Zalecił również standaryzację zespołu, promowanie badań i publikacji na arenie międzynarodowej, ujednolicenie programu szkolenia prawniczego w całym kraju, uzupełnienie specjalistycznych materiałów prawniczych i wzmocnienie powiązania między szkoleniem a praktyką.

Z innej perspektywy, docent dr Bui Anh Thuy, dziekan Wydziału Prawa Uniwersytetu Van Lang, stwierdził, że ocena jakości kształcenia prawniczego nie leży w nazwie ani modelu szkoły, ale w programie kształcenia, kadrze, środowisku pracy, doświadczeniu i możliwościach rozwoju zawodowego studentów.

Docent Bui Anh Thuy podzielił się tymi przemyśleniami na seminarium poświęconym edukacji prawniczej.

Twierdził, że kształcenie prawnicze na uniwersytetach multidyscyplinarnych oferuje znaczące korzyści: interdyscyplinarny charakter, szerokie kontakty praktyczne i rozszerzone możliwości kariery. Absolwenci prawa na uniwersytetach multidyscyplinarnych pracują nie tylko w agencjach rządowych, ale także łatwo integrują się z prywatnymi firmami, bankami, szpitalami itp. Pomysł konsolidacji kształcenia prawniczego w ramach wyspecjalizowanych szkół prawniczych jest nietrafiony w dobie autonomii uniwersyteckiej, edukacji interdyscyplinarnej i kształcenia ustawicznego.

Adwokat Le Quang Y

Prawnik Le Quang Y, przewodniczący Izby Adwokackiej Prowincji Dong Nai, stwierdził również, że zapotrzebowanie na absolwentów prawa jest bardzo duże. Jeśli oferta będzie ograniczona do kilku wyspecjalizowanych instytucji kształcenia prawniczego, podaż nie będzie wystarczająca, aby zaspokoić potrzeby rynku. „Prawnicy powinni zdobyć dodatkową wiedzę w innej dziedzinie przed podjęciem studiów prawniczych, aby lepiej stosować prawo w sytuacjach rzeczywistych” – podkreślił pan Y.

Source: https://nld.com.vn/yeu-cau-moi-cho-dao-tao-luat-trong-thoi-dai-so-196251210103939414.htm