O Ministério da Educação e Formação planeia tornar a Inteligência Artificial uma disciplina oficial.

TPO - O Ministério da Educação e Formação recomendou ao Governo que submeta ao Politburo uma resolução sobre avanços educacionais, incluindo a inclusão da Inteligência Artificial como disciplina oficial no Programa de Educação Geral.

Na tarde de 22 de agosto, o Ministério da Educação e Formação realizou uma conferência para fazer um balanço do ano letivo de 2024-2025 e definir as tarefas para o novo ano letivo.

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou: "No ano letivo de 2024-2025, todo o setor concluiu o planejamento anual com muitos resultados positivos. O exame de conclusão do ensino médio de 2025 foi organizado de forma segura, rigorosa e objetiva. A qualidade da educação fundamental continua sendo comprovada pelos excelentes resultados obtidos em exames nacionais e internacionais."

A questão da formação de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade em setores como semicondutores, inteligência artificial e tecnologia 4.0, é fortemente incentivada. O corpo docente e os gestores educacionais demonstram interesse e estão se desenvolvendo tanto em quantidade quanto em qualidade.

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, discursou na conferência na tarde de 22 de agosto para resumir o ano letivo de 2024-2025 e definir as tarefas para o novo ano letivo.

No entanto, o setor ainda enfrenta dificuldades e desafios. Entre eles, a falta de professores ainda é comum em muitas localidades, especialmente para novas disciplinas em áreas desfavorecidas; a qualidade do ensino profissional e universitário ainda não atende plenamente às necessidades do mercado de trabalho.

O relatório do Ministério da Educação e Formação afirmou que a unidade organizou pesquisas e desenvolveu um projeto para tornar o inglês a segunda língua nas escolas, a ser submetido ao Primeiro-Ministro para consideração e promulgação; recomendou ao Governo que submetesse ao Politburo a emissão de uma Resolução sobre avanços educacionais, na qual a Inteligência Artificial se tornasse uma disciplina oficial no Programa de Educação Geral.

As localidades têm revisto e planeado ativamente a rede de escolas e salas de aula, centrando-se no investimento em instalações e equipamentos de ensino. Atualmente, o Ministério da Educação e Formação está a elaborar um programa nacional de metas para modernizar e melhorar a qualidade do ensino e da formação para o período de 2026 a 2035.

O Ministério também destacou as dificuldades e deficiências na implementação do novo programa; algumas instituições de ensino estavam confusas e não eram realmente proativas na organização do ensino de disciplinas integradas; os testes e avaliações para o desenvolvimento da capacidade dos alunos, em alguns lugares, ainda eram formais.

O trabalho de educar crianças, alunos e estudantes sobre ética, estilo de vida e habilidades para a vida; o trabalho de apoio, aconselhamento psicológico e capacitação para prevenir e combater a violência, o bullying e o abuso infantil e de alunos ainda não são realmente eficazes. A violência escolar e a insegurança alimentar ainda ocorrem em algumas instituições de ensino, causando indignação pública.

A qualidade do corpo docente é desigual entre as regiões; ainda há escassez de escolas, salas de aula e equipamentos básicos de ensino em algumas localidades.

No ano letivo de 2025-2026, o Ministério da Educação e Formação determinou a implementação efetiva do ensino em dois turnos por dia nas instituições de ensino geral; a melhoria da qualidade do ensino STEM/STEAM, do desenvolvimento de competências digitais e da inteligência artificial; e a criação de condições favoráveis ​​para garantir a transição gradual do inglês para o ensino de segunda língua nas escolas.

Recrutar e utilizar todas as vagas de professores atribuídas para o período de 2022-2026; rever o número atual de professores e propor o reforço do quadro de professores para o período de 2026-2030, a fim de superar a escassez de docentes.

Pesquisar e desenvolver um mecanismo para coordenar, mobilizar e contratar artesãos, artistas, atletas profissionais e voluntários estrangeiros para participar na organização de atividades educativas em escolas, especialmente nas áreas da cultura, artes, desporto, competências para a vida, etc., para alunos do ensino secundário.

Melhorar a qualidade da formação de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade associados à pesquisa científica e à inovação.

Fonte: https://tienphong.vn/bo-gddt-du-kien-dua-ai-tro-thanh-mot-mon-hoc-chinh-thuc-post1771692.tpo