Gerações precisam se adaptar à mudança.

Se não atualizarmos nossos conhecimentos, seremos eliminados pela inteligência artificial e pela alta tecnologia.

Professor Pham Tat Dong

A economia do conhecimento exige educação aberta.

No processo de entrada no século XXI, as pessoas precisam perceber claramente que o conhecimento fornecido pelas escolas é apenas um capital inicial, insuficiente para ser utilizado ao longo da vida.

O conhecimento adquirido no ensino superior, aliado ao conhecimento obtido ao longo da vida por cada indivíduo, visa atender às demandas da economia do conhecimento. Portanto, há uma necessidade de educação aberta.

Na minha opinião, a educação aberta criará um sistema de recursos de conhecimento digitalizados, diversos e multidisciplinares, sem barreiras de acesso, ajudando assim todos a terem acesso aos materiais de aprendizagem de que precisam.

Universidades abertas no mundo geralmente não consideram pré-requisitos para ingresso. Qualquer pessoa que necessite de educação universitária pode obter conhecimento. A questão é como o aluno satisfará sua necessidade de conhecimento e, caso deseje obter um diploma, a instituição define o nível de conhecimento necessário para sua obtenção.

Na minha opinião, as escolas profissionalizantes, as escolas técnicas e as universidades abertas criarão condições de aprendizagem ao longo da vida para todos, visando a universalização dos serviços de ensino, a personalização da aprendizagem e contribuindo para a formação de uma força de trabalho de alta qualidade, o que representa um avanço estratégico no desenvolvimento socioeconômico.

No mundo moderno, o trabalho diário das pessoas está em constante mudança e exige atualização contínua de conhecimentos. Se não aprendermos e atualizarmos nossos conhecimentos continuamente, seremos eliminados pela inteligência artificial e pela alta tecnologia. Portanto, devemos buscar a capacidade de adaptação, a criatividade e a proatividade diante de problemas imprevisíveis.

O que é preciso para se preparar para viver em um mundo VUCA?

O mundo em que vivemos é repleto de flutuações, mudanças imprevisíveis, muitos setores produtivos estão se desenvolvendo rapidamente e muitas dificuldades e riscos precisam ser enfrentados. Mundo VUCA é o nome dado a um mundo de volatilidade, incerteza, complexidade e ambiguidade.

Muitos especialistas têm recomendado ao Governo as competências necessárias que devem ser incluídas no programa educacional em todos os níveis. É preciso focar na formação e no desenvolvimento de habilidades como cooperação, comunicação, pensamento crítico, criatividade e aprendizagem ao longo da vida.

As crianças precisam aprender de uma maneira diferente, que não seja rígida e mecânica. As pessoas precisam interagir e cooperar mais para resolver problemas. A Covid-19, ou o surgimento do ChatGPT, também está transformando o mundo, e as pessoas precisam desenvolver a capacidade de se adaptar a situações mais complexas.

No método de ensino tradicional, as crianças frequentam as aulas durante o dia e fazem o dever de casa à noite. No modelo de sala de aula invertida, à noite o professor atribui o dever de casa e os alunos estudam individualmente; no dia seguinte, em sala de aula, trabalham com o professor para resolver problemas específicos. Ou existem muitas outras formas, como a aprendizagem baseada em projetos, em que muitos alunos trabalham juntos numa tarefa ou criam produtos que podem ser vendidos e amplamente distribuídos.

Se não atualizarmos nossos conhecimentos, seremos eliminados pela inteligência artificial e pela alta tecnologia.

Necessita de atenção.

A Geração Z é composta pelos nascidos entre 1997 e 2012. Essa geração se diferencia bastante da geração anterior em termos de habilidades e personalidade. Seus membros aprendem línguas estrangeiras mais rapidamente que seus pais, possuem facilidade para aprendizado online, têm um pensamento crítico apurado e uma habilidade superior no uso de tecnologias da informação. Portanto, ao ingressarem no mercado de trabalho, os membros da Geração Z demonstram maior proatividade e eficiência no uso da tecnologia.

A Geração Z é chamada de “geração da tecnologia”, “geração da rede” ou “geração digital”. Essa geração está vivenciando o mundo VUCA (volátil, incerto, complexo e ambíguo). Seus membros precisam de uma educação que crie todas as oportunidades e condições para se tornarem profissionais de alta qualidade.

A Geração Z está cada vez mais caminhando em direção ao modelo de cidadania global, ou seja, cidadãos com múltiplas nacionalidades, capazes de trabalhar em diversos lugares do mundo. No entanto, a educação atual ainda apresenta muitas barreiras que impedem que muitos membros da Geração Z tenham acesso aos benefícios da cultura e da tecnologia modernas.

Enquanto isso, a Geração Alfa (nascida entre 2013 e 2028) vive em um mundo de tecnologia moderna desde o nascimento, imersa em um ambiente digital. O mundo das telas é como uma babá para essa geração.

Muitos cientistas consideram a Geração Alfa como "naturalmente digital". Eles chamam essa geração por diversos nomes, como "geração do vidro", "geração das telas", "geração da internet"... Crianças nessa idade não estão sujeitas a barreiras culturais, o que significa que aceitam facilmente culturas diferentes da sua.

Esta geração viajará mais para o exterior, viverá mais em um “lar” global e terá uma concepção mais ampla de fronteiras. Mais precisamente, esta geração estudará, trabalhará e viajará entre países sem barreiras linguísticas ou culturais. Em particular, de acordo com diversos documentos, a Geração Alfa redefinirá o conceito de “trabalho”, transformará os modelos escolares e educacionais.

Frequentemente, observamos a geração mais jovem com um olhar estático. A barreira atual reside na percepção que os adultos têm dessa geração. Pode-se afirmar que, em comparação com a geração anterior, eles apresentam uma aceleração de desenvolvimento mais acentuada, ou seja, seu desenvolvimento psicológico e intelectual difere do de seus pais e irmãos.

Na minha opinião, hoje em dia, a formação de estudantes deve estar intimamente ligada ao mercado de trabalho. O processo de trabalho não só os ajuda a desenvolver a capacidade de gerir o tempo e as finanças, como também os ajuda a perceber o seu próprio valor desde cedo. Ao mesmo tempo, precisam de um programa educacional que não seja demasiado teórico, mas sim mais prático, ajudando-os a aprimorar as suas competências e a adaptar-se ao mundo em constante mudança.

Portanto, para a geração Alfa, a educação vietnamita no período de 2021 a 2030 precisa prepará-los para se tornarem cidadãos globais. É necessário evitar a memorização excessiva de conhecimentos desnecessários para o futuro ou o estudo apenas para prestar exames ou obter um diploma.

Fonte: https://baoquocte.vn/can-nhung-the-he-thich-nghi-voi-bien-doi-239615.html