Formação interdisciplinar e transdisciplinar: 'Nova' e 'Diferente'

GD&TĐ - As abordagens interdisciplinares e transdisciplinares estão se tornando a tendência dominante no contexto de um ecossistema universitário que opera com base nos princípios de conectividade e inovação, a fim de atender às novas demandas do mercado de trabalho.

Nos últimos anos, o conceito VUCA, que engloba Volatilidade, Incerteza, Complexidade e Ambiguidade, tem sido utilizado por muitos especialistas internacionais em educação para descrever a volatilidade imprevisível do mercado de trabalho em meio à poderosa transformação da Quarta Revolução Industrial.

Para se adaptarem a essas novas demandas, as instituições de ensino superior estão gradualmente se voltando para a criação de programas de formação especializada interdisciplinares, transdisciplinares ou "híbridos", em vez de desenvolverem campos de estudo inteiramente novos. No caso das disciplinas de ciências básicas que correm o risco de perder alunos, muitas universidades as integraram proativamente a programas de ciências aplicadas, criando novas graduações para manter o número de matrículas, aumentar o interesse de futuros alunos e expandir as oportunidades de emprego para os graduados.

Universidades na área de economia estão promovendo a integração da tecnologia da informação em seus programas de formação; por outro lado, muitas instituições de ensino técnico, de tecnologia da informação e biomédica estão focando no desenvolvimento de novas graduações em ciências sociais. Por exemplo, a Universidade Médica de Hanói adicionou graduações em Serviço Social e Psicologia; a Universidade de Tecnologia e Educação da Cidade de Ho Chi Minh adicionou graduações em Psicologia Educacional, Nutrição e Ciência dos Alimentos...

Durante muito tempo, o modelo de ensino superior no Vietnã concentrou-se principalmente em formação específica e especializada. Especialistas em educação acreditam que esse modelo oferece vantagens na formação profissional.

Contudo, o desenvolvimento explosivo da tecnologia da informação e da automação alterou profundamente a estrutura do mercado de trabalho. A demanda por recursos humanos não depende apenas das tendências econômicas, mas também é influenciada por mudanças sociais e tecnológicas. As habilidades tradicionais que os estudantes possuíam anteriormente já não são suficientes para se adaptarem ao novo ambiente de trabalho.

Muitos empregos tradicionais estão sendo gradualmente substituídos por cargos que exigem habilidades digitais, como programação, análise de dados ou gerenciamento de sistemas. Essa realidade demonstra que os profissionais do futuro precisam possuir amplo conhecimento, a capacidade de identificar problemas e resolver situações com flexibilidade, em vez de apenas ter conhecimento aprofundado em uma única área – algo que a inteligência artificial (IA) pode suprir plenamente. Os profissionais da Indústria 4.0 precisam ser treinados de forma multidisciplinar e interdisciplinar e equipados com habilidades integradas, em vez de se concentrarem exclusivamente em uma única especialização.

A formação interdisciplinar e transdisciplinar oferece a vantagem de um conhecimento abrangente, integrando áreas especializadas em um currículo unificado, ajudando os alunos a se adaptarem proativamente a um mercado de trabalho em constante mudança. Uma grande vantagem desse modelo reside também na ampliação do leque de combinações de admissão e na diversificação das áreas de estudo disponíveis aos candidatos. Contudo, para garantir a eficácia, as universidades precisam desenvolver currículos com conteúdo de conhecimento suficiente e interconexão entre as disciplinas.

De acordo com as recomendações do Sr. Bui Van Ga, ex-vice-ministro da Educação e Formação, o programa de formação deve ser concebido de forma flexível, com módulos obrigatórios para proporcionar uma base sólida de conhecimento aprofundado.

Embora variem entre as disciplinas, esses cursos devem integrar temas relacionados à tecnologia digital e habilidades interpessoais. Simultaneamente, os alunos devem poder escolher disciplinas eletivas de áreas afins para ampliar seu conhecimento interdisciplinar, adquirindo assim uma perspectiva multifacetada e alta aplicabilidade prática.

Os alunos também são incentivados a fazer cursos de administração de empresas, engenharia, ciência de dados ou comunicação para se prepararem para trabalhar em um ambiente mais integrado e flexível.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-lien-nganh-xuyen-nganh-moi-va-khac-post738833.html