Resposta máxima à escolha de disciplinas dos alunos do ensino médio

Um dos pontos novos e notáveis ​​ao estudar o novo programa é que os alunos não precisam estudar todas as disciplinas como no Programa de Educação Geral de 2006.

Os alunos que concluem o ensino médio cursam 2 disciplinas obrigatórias e 2 disciplinas eletivas.

O ano letivo de 2025-2026 é o quarto ano em que o setor educacional em todo o país implementa o Programa de Educação Geral de 2018 no nível do ensino médio.

Até o final do ano letivo de 2024-2025, o país terá 2.109 escolas de ensino médio com mais de 3,1 milhões de alunos.

Os alunos que ingressam na 10ª série estudarão 8 disciplinas e atividades educacionais obrigatórias: literatura, matemática, língua estrangeira, história, educação física, educação em defesa e segurança nacional, atividades experienciais - orientação profissional e conteúdo educacional local.

Além disso, os alunos podem escolher mais 4 disciplinas entre 9 disciplinas eletivas, incluindo: Física, Química, Biologia, Tecnologia, Informática, Música, Belas Artes, Geografia, Educação Econômica e Direito. Este regulamento cria oportunidades para os alunos se desenvolverem de acordo com seus pontos fortes, reduzindo a pressão dos estudos quando não precisam cursar todas as disciplinas.

No exame de formatura do ensino médio de 2025, os alunos farão 4 disciplinas, incluindo 2 obrigatórias: matemática e literatura; as 2 disciplinas restantes são escolhidas pelos alunos entre as disciplinas eletivas do programa.

O Ministério da Educação e Treinamento exige que os Departamentos de Educação e Treinamento orientem as escolas de ensino médio a organizar efetivamente consultas e orientações para que os alunos se inscrevam e escolham disciplinas eletivas e tópicos de estudo eletivos, garantindo publicidade, transparência, procedimentos adequados e equilíbrio entre disciplinas para aproveitar ao máximo o corpo docente da escola.

As escolas precisam aumentar a organização de classes separadas de acordo com cada disciplina e tópico de estudo selecionados, e ser flexíveis na organização do número de alunos por turma para melhor atender às necessidades e aspirações de aprendizagem dos alunos.

Além disso, as escolas também precisam garantir a alocação de professores e a construção de horários entre as aulas de forma científica e razoável, sem pressionar alunos e professores.

hanoimoi.vn

Fonte: https://baolaocai.vn/dap-ung-toi-da-nguyen-vong-hoc-mon-lua-chon-cua-hoc-sinh-thpt-post879847.html