Rumo a uma tutoria positiva e adequada

Segundo o Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, o ensino e a aprendizagem extracurriculares são uma necessidade real e contínua. Com a Circular 29, o Ministério da Educação e Formação não proíbe o ensino e a aprendizagem extracurriculares, mas estes devem ser ativos e estar em conformidade com os regulamentos.

O ensino extra deve ser ativo e estar de acordo com os regulamentos. Foto: Le Khanh.

Base jurídica para a gestão do ensino e aprendizagem extra

As equipes de fiscalização da implementação da Circular nº 29/2024, do Ministério da Educação e Formação, que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares, estão realizando inspeções à implementação dos novos regulamentos em províncias e cidades de todo o país. O período de fiscalização vai até 20 de março de 2025.

De acordo com o relatório do Departamento de Educação e Treinamento da província de Quang Tri , antes da emissão da Circular 29, toda a província contava com 22 escolas de ensino médio, 46 ​​escolas de ensino fundamental que organizavam atividades extras de ensino e aprendizagem nas escolas e 12 instalações extras de ensino e aprendizagem fora das escolas. As disciplinas organizadas para atividades extras de ensino e aprendizagem eram principalmente matemática, física, química, biologia, literatura, inglês e geografia. O número de professores registrados para lecionar atividades extras dentro e fora das escolas representava aproximadamente 20%.

Após a emissão da Circular 29 pelo Ministério da Educação e Formação, o Departamento realizou pesquisas, recolheu e recolheu pareceres de agências, organizações e indivíduos relevantes e recomendou ao Comité Popular Provincial que elaborasse uma Decisão que regulamentasse o ensino e a aprendizagem extra na província. O Departamento instruiu as unidades e escolas a divulgarem, propagarem e disseminarem exaustivamente as normas da Circular 29 aos funcionários, professores, funcionários escolares, pais e alunos, para que compreendam corretamente as normas da Circular 29. As instituições de ensino continuam a rever e classificar os alunos de acordo com os seus resultados de aprendizagem, a fim de terem uma base para organizar tutoria e revisão adequadas, com foco nos alunos do 9.º e 12.º anos com baixa capacidade de aprendizagem.

Em Hanói , de acordo com o Sr. Pham Quoc Toan, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Treinamento: a Circular 29 ajudou as unidades de gestão educacional a terem uma base legal mais clara para gerenciar o ensino e a aprendizagem extras, ajudando a limitar a situação de ensino e aprendizagem extras desenfreados e ilegais.

O Departamento de Educação e Treinamento é responsável por gerenciar as atividades de ensino e aprendizagem extra na cidade, planejando e organizando inspeções e verificações sobre a implementação das normas de ensino e aprendizagem extra, a fim de prevenir e lidar com violações de acordo com sua autoridade. Divulgar publicamente o local de recebimento dos cidadãos na sede da agência e o número de telefone utilizado para receber e processar feedback sobre o ensino e aprendizagem extra. Fortalecer a gestão do ensino e aprendizagem em duas sessões por dia nas instituições de ensino.

A revisão e a coleta de informações sobre a implementação de regulamentações sobre ensino e aprendizagem extras nas escolas são coordenadas de forma sincronizada por muitos níveis e muitas forças na sociedade...

Ajuste o plano de ensino de acordo

O Sr. Le Vinh Hiep, Diretor da Escola Secundária Tran Hung Dao (Cidade de Dong Ha, Quang Tri), afirmou: A escola revisou proativamente todas as atividades de ensino e aprendizagem extras assim que a Circular foi emitida, sem esperar que ela entrasse em vigor. A organização de aulas extras pagas na escola foi completamente suspensa. Todos os professores da escola (53/53 pessoas) assinaram um compromisso de cumprir os regulamentos da Circular 29.

A suspensão das aulas particulares remuneradas nas escolas ajuda a reduzir o ônus financeiro dos pais, ao mesmo tempo em que incentiva os alunos a desenvolver habilidades de autoestudo e a serem mais proativos na aquisição de conhecimento. A escola ajustou rapidamente os planos de ensino e designou professores adequadamente para garantir a qualidade do ensino, especialmente para alunos excelentes e alunos do 9º ano que se preparam para o vestibular.

Em relação ao ensino extracurricular, 9 dos 55 professores da Escola Secundária Tran Hung Dao relataram que ministravam aulas extracurriculares. A escola aguarda instruções do Departamento de Educação e Treinamento e do Comitê Popular Provincial para organizar a inspeção e a supervisão dessas atividades de ensino extracurricular.

O Sr. Dang Hoang Quy, Diretor da Escola Secundária Le Loi (Quang Tri), afirmou que, desde 3 de fevereiro, a escola suspendeu as atividades extras de ensino e aprendizagem. A escola está ajustando e mantendo a tutoria, a formação de alunos com desempenho superior e a revisão para os exames de conclusão do ensino médio, de acordo com os regulamentos. A suspensão das atividades extras de ensino e aprendizagem, exceto para três grupos de alunos para tutoria, treinamento e revisão para exames, conforme estipulado na Circular 29, ajudou a escola a reduzir a pressão da gestão.

Segundo a Sra. Nguyen Thanh Ha, Diretora da Escola Secundária Phan Chu Trinh (Hanói), a escola tem mais de 1.800 alunos em 44 turmas e 99 administradores, professores e funcionários. Antes da Circular 29, como a escola tinha instalações, professores e funcionários suficientes para organizar duas sessões por dia para 100% dos alunos, a escola não organizava aulas extras. A escola também inspecionava regularmente as aulas extras dentro e fora da escola, verificando e avaliando a situação dos alunos em sala de aula em relação às aulas extras.

Segundo a Sra. Truong Thi Thu Hien, professora de Literatura na Escola Secundária Le Loi (Quang Tri): O melhor resultado da Circular 29 é o fortalecimento do prestígio e da honra dos professores. Esse benefício é enorme: quando os professores não dão aulas extras com seus alunos, sua reputação aumenta ainda mais. Com essa regulamentação, os professores que, de uma forma ou de outra, forçam os alunos a participar de aulas extras não terão mais onde morar.

O Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, enfatizou que o ensino e a aprendizagem adicionais são uma necessidade real e contínua. Com a Circular 29, o Ministério da Educação e Formação não proíbe o ensino e a aprendizagem adicionais, mas estes devem ser positivos e estar em conformidade com os regulamentos. O desejo de proporcionar ensino e aprendizagem adicionais é legítimo, mas é necessário considerar se é apropriado ou não. Se não for apropriado e ineficaz, levará a desperdício e consequências para alunos, professores e famílias. É necessário avaliar adequadamente as consequências do ensino e da aprendizagem adicionais generalizados para se ter a resposta correta... "Não pode haver mais demora na gestão do ensino e da aprendizagem adicionais. O espírito é unidade, consenso, determinação e eficácia, em prol dos alunos, em prol da proteção dos professores genuínos. Superar resolutamente as consequências do ensino e da aprendizagem adicionais generalizados", afirmou o Vice-Ministro.

Fonte: https://daidoanket.vn/huong-den-day-them-tich-cuc-dung-quy-dinh-10300792.html