Plano de educação escolar: atendendo aos novos requisitos

O desenvolvimento de planos educacionais escolares não deve mais se limitar à simples distribuição do currículo de acordo com as normas, mas deve se tornar uma ferramenta para a gestão da qualidade educacional, refletindo claramente a identidade, a direção de desenvolvimento e a responsabilidade autônoma de cada instituição.

A ênfase é dada ao ensino de duas sessões por dia.

A Escola Secundária e de Ensino Médio Pedagógico (Universidade Pedagógica 2) implementou o desenvolvimento do programa de ensino escolar desde a sua infância, com uma equipe de especialistas que inclui docentes altamente qualificados da Universidade Pedagógica 2. A escola comunica regularmente o desenvolvimento do programa de ensino escolar associado a cada disciplina, para que pais e alunos possam compreendê-lo claramente antes do início do novo ano letivo.

Sobre o ponto alto de se ter duas sessões de aula por dia, o Dr. Pham Van Gieng, vice-diretor da escola, afirmou que não se trata simplesmente de aumentar o número de períodos, mas, mais importante, de reorganizar o espaço e o tempo de estudo, para que os alunos possam ter acesso tanto a atividades acadêmicas quanto a experiências, atividades pessoais e clubes.

A escola está reforçando as disciplinas básicas e a orientação profissional; ajustando a estrutura curricular, adicionando aulas em matérias como Matemática, Literatura, Línguas Estrangeiras, Informática e Ciências Naturais… a fim de atender aos padrões de conhecimento e criar oportunidades para que os alunos pratiquem habilidades práticas e se preparem para os exames.

O destaque da escola este ano é a integração da TI com padrões internacionais (como IC3, MOS), incorporando conceitos e aplicações de IA ao currículo desde o ensino fundamental até o ensino médio. Além disso, há um foco na educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), atividades práticas e educação socioemocional.

O plano educacional não se limita apenas à sala de aula, mas também abrange clubes de debate, STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), artes, esportes , programas extracurriculares e projetos comunitários. Isso ajuda os alunos a se desenvolverem de forma integral em conhecimento, habilidades e atitudes. O desenvolvimento do plano educacional para o novo ano letivo também demonstra a importância de conectar escola, família e comunidade por meio de programas de entrevistas, festivais e intercâmbios temáticos.

Implementar o cronograma de ensino de duas sessões por dia de forma eficaz e em conformidade com os regulamentos é um requisito fundamental estabelecido pela Escola Secundária de Vinh Long (Phuoc Hau, Vinh Long) ao desenvolver seu plano educacional. De acordo com o diretor Vo Tan Phat, a escola está revisando suas instalações e corpo docente para alocar as salas de aula, garantindo um mínimo de 5 dias por semana, um máximo de 11 sessões por semana e não mais do que 7 aulas por turma por dia.

O conteúdo da primeira e da segunda sessões também é especificamente definido; a organização da primeira e da segunda sessões é flexível, adaptando-se às condições da escola e não pressionando os alunos. O plano também visa diversificar as formas de ensino e aprendizagem; equilibrar o orçamento para garantir o financiamento de duas sessões por dia; promover a socialização, incentivando e criando condições para que organizações e indivíduos contribuam e invistam recursos na educação, de acordo com as disposições legais.

“Há quatro novos pontos a destacar na implementação das tarefas do ano letivo, especialmente na implementação do ensino em duas sessões por dia na Escola Secundária de Vinh Long. Em primeiro lugar, definir o objetivo central e consistente de melhorar a qualidade da educação integral, em conformidade com o Programa Geral de Educação de 2018 e a direção da inovação para todo o setor.”

Em segundo lugar, defina claramente a primeira e a segunda sessões no plano, garantindo uma abordagem científica e flexível que promova o desenvolvimento integral dos alunos; não determine que a manhã seja a primeira sessão e a tarde a segunda. Em terceiro lugar, evite sobrecarregar alunos, professores e pais. Em quarto lugar, priorize a alocação orçamentária para a organização de aulas em duas sessões por dia, implementando efetivamente a política de socialização educacional, ao mesmo tempo que assegura os princípios da voluntariedade, transparência e conformidade com a lei”, partilhou o Sr. Vo Tan Phat.

Dr. Pham Van Gieng durante uma aula. Foto: Fornecida pelo entrevistado.

Centrado no aluno

Ao compartilhar sua experiência na elaboração de um plano educacional escolar para atender às novas exigências, especialmente o ensino em duas sessões por dia, o Dr. Pham Van Gieng afirmou: "A escola acredita que o ensino em duas sessões por dia não só ajuda os alunos a consolidar e aprimorar seus conhecimentos acadêmicos, como também os capacita em habilidades para a vida, habilidades digitais e línguas estrangeiras, de acordo com os padrões internacionais."

A tarde se transforma em um espaço de vivência com clubes, atividades interdisciplinares e projetos práticos para desenvolver habilidades sociais, pensamento criativo e personalizar o aprendizado. Dessa forma, os alunos aprendem de maneira mais abrangente, tornam-se mais proativos e estão preparados para a integração internacional.

Especificamente, o Dr. Pham Van Gieng enfatizou que o primeiro passo é aumentar o tempo de aula de forma adequada, atendendo às necessidades e objetivos de competência corretos e alinhando-se à direção da escola. A escola prioriza disciplinas que servem ao propósito de aprimorar o aprendizado vinculado à orientação profissional (Matemática, Literatura, Línguas Estrangeiras, Ciências Naturais/Ciências Sociais), mas evita a situação de "acumular" muito tempo de conteúdo. Cada aumento no tempo de aula deve estar vinculado aos resultados de competência (resolução de problemas, comunicação acadêmica, raciocínio baseado em dados) e a evidências para avaliação (exercícios práticos, projetos, portfólios de aprendizagem).

Ao mesmo tempo, aumente o número de aulas para ampliar o espaço de experiências e clubes. As aulas da tarde não devem se tornar "aulas extras na escola", mas sim uma oportunidade para os alunos desenvolverem suas habilidades de forma integral.

Simultaneamente, a mobilização de recursos abertos para operar de forma sustentável um programa com duas sessões por dia é uma solução crucial tanto para melhorar a qualidade quanto para garantir a viabilidade em condições práticas. O desenvolvimento de horários adequados evita a sobrecarga dos alunos durante o processo de planejamento, priorizando as competências específicas de cada disciplina ligadas a STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), IA (Inteligência Artificial) e integração internacional.

Compartilhando também sua experiência na elaboração do plano educacional da escola, a Sra. Dam Thi Mai, Chefe do Departamento de Ciências Sociais da Escola Secundária Thuan Hoa (Cidade de Hue), mencionou os pontos-chave para a implementação bem-sucedida do ensino em duas sessões por dia, conforme segue:

Centrado no aluno: Diferencie o programa por nível de ensino, atendendo tanto aos objetivos gerais quanto às necessidades individuais (permitindo que os alunos se matriculem de acordo com a combinação desejada, suas habilidades e pontos fortes); realize pesquisas regulares de opinião e ajuste os planos para se adequarem à realidade.

Combinando aprendizado, treinamento e línguas estrangeiras: as manhãs são dedicadas aos estudos acadêmicos; as tardes são reservadas para treinamento complementar, atividades extracurriculares e aprimoramento em línguas estrangeiras (inglês, coreano, chinês). Essa abordagem ajuda os alunos a se desenvolverem de forma integral e os prepara para a integração na comunidade global.

Consenso dos pais: A escola é transparente e aberta quanto ao conteúdo, objetivos e orçamento, e recebe o apoio e a responsabilidade compartilhada dos pais. A dedicação dos professores e o esforço dos alunos também são decisivos para a implementação prática e eficaz do programa do segundo semestre.

Além do corpo docente principal desempenhar um papel de liderança, a escola mobiliza clubes estudantis (da União da Juventude da Universidade Nacional de Educação de Hanói 2) para participar no apoio a horas de aprendizagem adicionais, aulas opcionais e atividades práticas.

Ao mesmo tempo, a participação de especialistas em cada área específica trará uma dimensão prática, ajudando os alunos a obterem mais perspectivas de carreira e conectando o conhecimento à vida. A mobilização de recursos abertos demonstra a conexão entre escola, universidade e sociedade, contribuindo para que o modelo de duas sessões por dia não seja fechado, mas sim baseado na comunidade. Esta é a direção sustentável para que a educação geral se adapte às exigências de inovação e integração - Dr. Pham Van Gieng

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/ke-hoach-giao-duc-nha-truong-dap-ung-yeu-cau-moi-post746451.html