Plano de educação escolar: Atendendo a novas exigências

Construir um plano de educação escolar não se trata mais apenas de distribuir o programa prescrito, mas deve se tornar uma ferramenta de gestão da qualidade educacional, demonstrando claramente a identidade, a orientação para o desenvolvimento e a autonomia de cada instituição.

Foco no ensino de 2 sessões/dia

A Escola Pedagógica Secundária e Secundária (Universidade Pedagógica 2) implementou o desenvolvimento do programa de educação escolar desde cedo, com uma equipe de especialistas, incluindo professores altamente qualificados da Universidade Pedagógica 2. A escola comunicou regularmente o desenvolvimento do programa de educação escolar associado a cada disciplina para que pais e alunos possam entender claramente antes do início do novo ano letivo.

Sobre o destaque de dar aulas em 2 sessões/dia, o Dr. Pham Van Gieng, vice-diretor da escola, disse que isso não significa apenas aumentar o número de períodos, mas, mais importante, reorganizar o espaço e o tempo de estudo, para que os alunos possam ter acesso tanto a atividades acadêmicas quanto a experiências, atividades pessoais e clubes.

A escola fortalece as disciplinas básicas e a orientação profissional; ajusta a estrutura curricular, acrescenta aulas de matemática, literatura, língua estrangeira, tecnologia da informação, ciências naturais, etc. para atender aos padrões de conhecimento e criar condições para que os alunos pratiquem habilidades de aplicação e se preparem para os exames.

O destaque da escola este ano é a integração da TI com padrões internacionais (como IC3 e MOS), trazendo conceitos e aplicações de IA para o currículo do ensino fundamental ao ensino médio. Além disso, o foco está na educação STEM, atividades vivenciais e educação socioemocional.

O plano educacional não se limita apenas à sala de aula, mas também se estende a clubes de debate, STEM, artes, esportes , programas extracurriculares e projetos comunitários. Isso ajuda os alunos a se desenvolverem de forma abrangente em conhecimentos, habilidades e atitudes. O desenvolvimento do plano educacional para o novo ano letivo também demonstra o papel da conexão entre escola, família e comunidade por meio de talk shows, festivais e intercâmbios temáticos.

Implementar de forma eficaz e adequada a organização do ensino em 2 sessões/dia é um requisito importante que a Escola de Ensino Médio Vinh Long (Phuoc Hau, Vinh Long) estabeleceu ao elaborar o plano educacional da escola. De acordo com o diretor Vo Tan Phat, a escola revisou as instalações físicas e o corpo docente para organizar as salas de aula; providenciou um cronograma mínimo de estudo de 5 dias por semana, máximo de 11 sessões/semana, com no máximo 7 aulas por dia.

O conteúdo da primeira e da segunda sessões também é definido especificamente; a organização das sessões é flexível, adequada às condições da escola e não pressiona os alunos. O plano também se concentra na diversificação das formas de ensino e aprendizagem; no equilíbrio orçamentário para garantir o financiamento da implementação de duas sessões por dia; na promoção da socialização, incentivando e criando condições para que organizações e indivíduos contribuam e invistam recursos na educação, de acordo com as disposições legais.

Há quatro novos pontos, destaques na implementação das tarefas do ano letivo, especialmente a implementação do ensino de 2 horas por dia na Escola Secundária Vinh Long. Primeiro, definir o objetivo central e consistente de melhorar a qualidade da educação integral, em conformidade com o Programa de Educação Geral de 2018 e a direção da inovação para todo o setor.

Segundo, defina claramente as sessões 1 e 2 no plano, garantindo o desenvolvimento científico, flexível e abrangente dos alunos; não force a manhã como sessão 1 e a tarde como sessão 2. Terceiro, não sobrecarregue alunos, professores e pais. Quarto, priorize a alocação orçamentária para organizar 2 sessões por dia, implementando efetivamente a política de socialização da educação para garantir os princípios de voluntariado, publicidade, transparência e cumprimento da lei", compartilhou o Sr. Vo Tan Phat.

Dr. Pham Van Gieng durante a aula. Foto: NVCC

Centrado no aluno

Compartilhando sua experiência na criação de um plano de educação escolar para atender a novos requisitos, especialmente o ensino de 2 sessões/dia, o Dr. Pham Van Gieng disse: A visão da escola é que o ensino de 2 sessões/dia não apenas ajuda os alunos a consolidar e melhorar seus conhecimentos acadêmicos, mas também os treina em habilidades para a vida, habilidades digitais e línguas estrangeiras de acordo com os padrões internacionais.

A tarde se transforma em um espaço de vivência com clubes, atividades interdisciplinares e projetos ligados à prática para desenvolver habilidades sociais, pensamento criativo e personalizar atividades de aprendizagem. A partir daí, os alunos aprendem de forma mais abrangente, são mais proativos e estão prontos para a integração internacional.

Especificamente, o Dr. Pham Van Gieng enfatizou a necessidade de aumentar o número de períodos no local certo, de acordo com as necessidades, de acordo com as metas de capacidade, de acordo com a orientação da escola. A escola prioriza disciplinas que visam aprimorar a aprendizagem associada à orientação profissional (Matemática, Literatura, Línguas Estrangeiras, Ciências Naturais/Ciências Sociais), mas evita a situação de "acumular horas". Cada aumento de período deve ser associado à capacidade de produção (resolução de problemas, comunicação acadêmica, pensamento de dados) e às evidências de avaliação (prática, projetos, portfólio de aprendizagem).

Ao mesmo tempo, aumentar o número de aulas para expandir o espaço de experiência e os clubes. As aulas da tarde não devem ser transformadas em "aulas extras na escola", mas sim uma oportunidade para os alunos desenvolverem suas habilidades integrais.

Ao mesmo tempo, mobilizar recursos abertos para operar 2 sessões/dia de forma sustentável é uma solução importante para melhorar a qualidade e garantir a viabilidade em condições práticas. Elaborar um cronograma adequado, evitando sobrecarregar os alunos no processo de planejamento; valorizar as competências individuais de cada disciplina associadas a STEM, IA e orientação para a integração internacional.

Também compartilhando sua experiência na construção do plano educacional da escola, a Sra. Dam Thi Mai - Chefe de Ciências Sociais da Escola Secundária Thuan Hoa (Cidade de Hue) mencionou os pontos-chave para a escola implementar com sucesso o ensino de 2 sessões/dia, da seguinte forma:

Centrado no aluno: diferencie o programa por série, atendendo tanto aos objetivos gerais quanto às necessidades individuais (permitindo que os alunos se inscrevam de acordo com a combinação desejada, habilidades e pontos fortes); pesquise opiniões regularmente e ajuste os planos para se adequarem à realidade.

Combinando estudo, prática e língua estrangeira: pela manhã, aprenda o conhecimento; à tarde, complemente, pratique, participe de clubes e aprimore línguas estrangeiras (inglês, coreano, chinês). Este método ajuda os alunos a se desenvolverem de forma abrangente e a se prepararem para a integração.

Consenso dos pais: A escola é transparente e pública sobre o conteúdo, os objetivos e o orçamento, e conta com o apoio e a responsabilidade compartilhada dos pais. A dedicação dos professores e o esforço dos alunos também são decisivos para a implementação prática e eficaz do programa da segunda turma.

Além do corpo docente principal desempenhar um papel de liderança, a escola mobiliza clubes estudantis (da União da Juventude da Universidade Nacional de Educação de Hanói) para participar do apoio a horas de aprendizado aprimoradas, aulas opcionais e atividades experienciais.

Ao mesmo tempo, a participação de especialistas em cada área específica trará um impulso prático, ajudando os alunos a obter mais perspectivas de carreira e conectando o conhecimento com a vida. A mobilização de recursos abertos demonstra a conexão entre escola, universidade e sociedade, ajudando o modelo de duas sessões diárias a não ser fechado, mas sim baseado na comunidade. Esta é a direção sustentável para que a educação geral se adapte às exigências de inovação e integração - Dr. Pham Van Gieng

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/ke-hoach-giao-duc-nha-truong-dap-ung-yeu-cau-moi-post746451.html