Aumentar o subsídio de incentivo profissional em 70% para professores e 30% para funcionários.

A maioria das opiniões apoiou o projeto de resolução.

Com 419 votos favoráveis dos 431 delegados presentes (88,58%), a Assembleia Nacional aprovou oficialmente a Resolução sobre alguns mecanismos e políticas especiais de destaque para o desenvolvimento inovador na educação e formação.

Na sessão plenária realizada no plenário da Assembleia na manhã de 10 de dezembro, em nome do Primeiro-Ministro, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, apresentou um relatório sobre a aceitação, explicação e revisão do projeto de Resolução da Assembleia Nacional sobre alguns mecanismos e políticas especiais e de destaque para alcançar avanços no desenvolvimento da educação e formação.

Anteriormente, nos dias 17 e 20 de novembro, a Assembleia Nacional discutiu em comissões e sessões plenárias o projeto de Resolução da Assembleia Nacional sobre uma série de mecanismos e políticas especiais e excepcionais para alcançar avanços no desenvolvimento da educação e da formação (doravante denominado projeto de Resolução).

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, apresentou um relatório sobre a aceitação, explicação e revisão do projeto de Resolução da Assembleia Nacional sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação na manhã de 10 de dezembro. Foto: Portal da Assembleia Nacional.

Com base nas opiniões dos deputados da Assembleia Nacional, o Governo orientou o Ministério da Educação e Formação a coordenar-se proativamente com a Comissão Permanente da Comissão de Cultura e Assuntos Sociais da Assembleia Nacional, bem como com as agências e organizações relevantes, para considerar e explicar todas as opiniões de forma séria e completa.

As explicações, revisões e emendas ao projeto de Resolução constante do Relatório do Governo nº 1135/BC-CP, de 3 de dezembro, foram em grande parte aprovadas pela Comissão Permanente da Assembleia Nacional (no Aviso nº 4824/TB-VPQH, de 5 de dezembro). O Governo gostaria de apresentar um breve resumo de alguns pontos principais que foram incorporados, revisados e finalizados no projeto de Resolução, conforme segue:

Durante as discussões em grupo e plenárias, 104 delegados da Assembleia Nacional expressaram suas opiniões sobre o projeto de resolução, com a maioria concordando com seu conteúdo. Além disso, algumas opiniões se concentraram principalmente em esclarecer a viabilidade de delegar a autoridade para recrutar e nomear pessoal em instituições públicas de ensino ao Diretor do Departamento de Educação e Formação; os recursos e o roteiro para a implementação da política de gratificações preferenciais para professores; e os recursos e métodos para a implementação de um conjunto único de livros didáticos.

Com base nas opiniões dos deputados da Assembleia Nacional, o Governo determinou a conclusão do projeto de Resolução, a fim de institucionalizar plenamente os princípios orientadores do Politburo contidos na Resolução 71-NQ/TW e codificar muitas das políticas mencionadas no projeto de Resolução, demonstrando claramente um pensamento inovador e pioneiro para promover o desenvolvimento da educação e da formação.

Muitas políticas preferenciais

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, apresenta um relatório sobre a aceitação, explicação e revisão do projeto de Resolução da Assembleia Nacional sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação. Foto: Portal Eletrônico de Informação da Assembleia Nacional.

O governo incorporou e revisou a minuta da Resolução para aprimorar o mecanismo de recrutamento, utilização e gestão de recursos humanos, de acordo com níveis de autoridade claramente definidos. O Diretor do Departamento de Educação e Formação é responsável pelo recrutamento e admissão de pessoal em instituições públicas de ensino da província e por decidir sobre a transferência, realocação, cessão, nomeação e mudança de cargo nos casos que se enquadram em sua competência ou que envolvam duas ou mais comunas.

O Presidente do Comitê Popular em nível de comuna é responsável pela transferência, realocação, destacamento, nomeação/demissão e alterações de cargos para o pessoal das instituições públicas de ensino sob a gestão da comuna.

Simultaneamente, é adicionado um mecanismo de autonomia para instituições de ensino profissional e superior na determinação de cargos, recrutamento e assinatura de contratos com especialistas e cientistas estrangeiros (doutores) e vietnamitas residentes no exterior, bem como na confirmação da isenção de autorizações de trabalho por até 3 anos para atividades de ensino e pesquisa.

Dos 431 delegados presentes, 419 votaram a favor do projeto de resolução da Assembleia Nacional sobre alguns mecanismos e políticas especiais de destaque para o desenvolvimento inovador na educação e formação. Foto: Portal da Assembleia Nacional.

Em relação à remuneração, a regulamentação estipula subsídios preferenciais para a formação profissional, de acordo com um plano, com um mínimo de 70% para professores, um mínimo de 30% para funcionários e 100% para professores em áreas particularmente difíceis, minorias étnicas, regiões fronteiriças e ilhas; ao mesmo tempo, as instituições de ensino profissional e superior podem decidir de forma independente sobre receitas adicionais provenientes de fontes legítimas de receitas não orçamentais que sejam retidas.

O governo também incorporou e revisou a minuta da Resolução para padronizar os livros didáticos e o roteiro para garantir o fornecimento de materiais de aprendizagem, além de ampliar a cooperação no desenvolvimento curricular. O Ministro da Educação e Formação decidiu pela adoção de um conjunto único de livros didáticos para o ensino fundamental e médio em todo o país a partir do ano letivo de 2026-2027; até 2030, os livros didáticos serão distribuídos gratuitamente aos estudantes, priorizando áreas com dificuldades específicas, áreas de minorias étnicas, regiões montanhosas, áreas de fronteira e ilhas.

O Estado garante recursos para o ensino e os livros didáticos gratuitos na área de Defesa e Segurança Nacional em instituições de ensino profissionalizante e superior, de acordo com um plano estratégico, em consonância com o equilíbrio orçamentário do Estado e as leis pertinentes. Ao mesmo tempo, permite que as instituições de ensino cooperem com organizações científicas e tecnológicas, institutos de pesquisa, empresas e outras entidades para implementar programas de educação e formação vinculados às necessidades do mercado de trabalho, da pesquisa científica e da inovação.

Pessoal de cuidados infantis que trabalha no jardim de infância An Khánh B (An Khánh, Hanói). Foto: Đình Tuệ.

O Estado prioriza recursos para a construção de um banco de dados nacional sobre educação e formação; e, simultaneamente, investe em infraestrutura digital e plataformas digitais compartilhadas, garantindo conectividade e interoperabilidade em todo o sistema. Até 2030, as instituições de ensino superior concluirão sua infraestrutura e plataformas digitais, assegurando sincronização e interoperabilidade; além de incentivar empresas a investir e desenvolver produtos e serviços de educação digital por meio de parcerias público-privadas.

O Governo incorporou e revisou a minuta da Resolução para garantir que os estudantes tenham acesso a crédito preferencial do Banco de Política Social para cobrir suas despesas de estudo e de subsistência, conforme estipulado; ao mesmo tempo, o Governo considerará e submeterá à autoridade competente um mecanismo prioritário para complementar o capital deste Banco, a fim de garantir a implementação da política.

Para áreas especializadas como artes e esportes de alto rendimento, o projeto de regulamentação estipula um mecanismo para a descoberta, seleção e desenvolvimento de talentos precoces; a aplicação de contratos/encomendas de treinamento de longo prazo (com todos os custos especiais cobertos) e a permissão para que instituições de ensino firmem contratos com artesãos, artistas e treinadores para a execução de tarefas profissionais, garantindo o financiamento conforme previsto.

Alocar mais recursos para a educação.

Membros da Assembleia Nacional participam da sessão plenária no plenário da assembleia na manhã de 10 de dezembro. Foto: site oficial da Assembleia Nacional.

O Governo incorporou e revisou o projeto de Resolução para capacitar os Conselhos Populares provinciais a decidir sobre a complementação de projetos de investimento de médio prazo na área de educação e formação, e a complementar os planos de uso do solo aprovados, sem aguardar o próximo período de ajustamento; ao mesmo tempo, os procedimentos para alteração da finalidade do uso do solo, alocação de terrenos e arrendamento de terrenos para esses projetos serão realizados de acordo com os procedimentos simplificados estipulados pelo Governo.

Além disso, o Comitê Popular Provincial é responsável por priorizar a alocação de terrenos suficientes para instalações educacionais e de treinamento no planejamento provincial e no planejamento de uso do solo provincial; priorizar o uso de terrenos administrados por agências e organizações estatais, e prédios públicos excedentes para atrair investimentos; e permitir que organizações e indivíduos aluguem prédios públicos excedentes e instalações estatais para atender a atividades educacionais e de treinamento.

Ao mesmo tempo, permite a conversão de certos tipos de terreno (terrenos residenciais; terrenos para construção de sedes de agências e instalações não educacionais; terrenos para produção não agrícola e negócios) para fins educacionais e de treinamento sem se basear em planejamento ou planos de uso do solo.

Ao mesmo tempo, o Estado garante que pelo menos 20% da despesa total do orçamento estatal serão destinados à educação e formação; as verbas provenientes do aumento das receitas serão utilizadas para desenvolver a educação e a formação, priorizando as áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis.

O governo incorporou e revisou a minuta da Resolução para estipular que, num prazo máximo de 6 meses a contar da data em que o Conselho Escolar cessar as suas atividades, o órgão que gere diretamente a instituição de ensino deverá decidir sobre a implementação temporária das tarefas de gestão e operacionais sob a alçada do Conselho Escolar, relativas à organização e ao pessoal; e, simultaneamente, definir o diretor da instituição com base nas normas e condições estabelecidas pelo Ministério da Educação e Formação. Para obter informações detalhadas sobre o relatório resumido da incorporação, explicação e revisão da minuta da Resolução, os leitores podem consultá-lo AQUI.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nang-phu-cap-uu-dai-nghe-70-voi-giao-vien-va-30-cho-nhan-vien-post759994.html