Os resultados dos estudantes vietnamitas no PISA caem.

A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) acaba de anunciar os resultados do PISA 2022. De acordo com os resultados, os estudantes vietnamitas obtiveram 469 pontos em matemática, 462 pontos em compreensão de leitura e 472 pontos em ciências, de 3 a 14 pontos abaixo da média dos países da OCDE.

Os resultados e a classificação do Vietnã no PISA 2022 foram anunciados em 5 de dezembro.

Em comparação com a avaliação de 2018, a pontuação média dos estudantes vietnamitas em matemática diminuiu 27 pontos, enquanto em compreensão de leitura e ciências a queda foi de 43 e 71 pontos, respectivamente.

Em termos de classificação, os estudantes vietnamitas estão em um nível médio em matemática, mas abaixo da média em leitura e ciências. Especificamente, entre os 73 países e 8 territórios participantes do PISA 2022, o Vietnã ficou em 31º lugar em matemática, 34º em leitura e 37º em ciências.

Desde que o Vietnã entrou para o ranking do PISA em 2012, a classificação deste ano é a mais baixa, com queda em todas as áreas. Em particular, os resultados em matemática caíram de 7 a 14 posições, a compreensão de leitura caiu de 2 a 21 posições e as ciências caíram de 27 a 31 posições.

O Vietnã participou do PISA quatro vezes. Em sua primeira participação, em 2012, o país obteve bons resultados, com 511 pontos em matemática, 508 pontos em compreensão de leitura e 528 pontos em ciências.

Em 2015, o PISA concentrou-se na área de ciências, sendo também a segunda vez que o Vietname participou e obteve resultados acima da média da OCDE (525 pontos em ciências, 495 pontos em matemática e 487 pontos em compreensão de leitura).

Em 2018, os estudantes vietnamitas obtiveram 505 pontos em compreensão de leitura, a 13ª melhor pontuação entre os 79 países e territórios participantes, subindo 19 posições em comparação com o ciclo de 2015. Em matemática, o Vietnã obteve 496 pontos, a 24ª melhor pontuação. Em ciências, o Vietnã obteve 543 pontos, a 4ª melhor pontuação.

Segundo o relatório, a tendência geral dos resultados do PISA 2022 é de queda, com os países da OCDE apresentando um declínio "sem precedentes". Os alunos dos países da OCDE perderam, em média, 15 pontos em matemática, 11 pontos em leitura e 2 pontos em ciências.

Será por causa da epidemia de Covid-19?

Na conferência científica sobre métodos educacionais e avaliação das qualidades e habilidades dos alunos, organizada hoje, 6 de dezembro, pelo Instituto de Ciências da Educação do Vietnã, o diretor do Instituto, Professor Le Anh Vinh, comentou: uma tendência observada em todos os quatro exames PISA realizados no Vietnã é que temos uma proporção relativamente baixa do grupo com a menor pontuação e do grupo com a maior pontuação, em comparação com países com pontuações equivalentes.

Ainda segundo o professor Le Anh Vinh, se analisarmos os grupos de pontuação, veremos que entre o grupo de 25% com os resultados mais altos e o grupo de 25% com os resultados mais baixos no Vietnã, a diferença de pontuação é de cerca de 78 pontos.

Isso equivale a cerca de 2,5 anos de escolaridade. Notavelmente, essa diferença é maior do que a diferença em nosso primeiro ano de participação no PISA, em 2015 (naquele ano, a diferença foi de mais de 60 pontos). No entanto, essa diferença ainda é baixa em comparação com a média da OCDE, que é de mais de 90 pontos (uma diferença de cerca de 3 anos de escolaridade).

O professor Vinh enfatizou: "Essa diferença nas notas representa uma enorme disparidade entre os alunos com as melhores condições de aprendizagem e aqueles com mais dificuldades. A diferença entre as crianças pode ser de cerca de três anos de escolaridade e, certamente, temos muito a fazer para reduzir essa diferença."

A professora Le Anh Vinh levantou a seguinte questão: "O exame PISA de 2022 estava previsto para 2021, mas teve que ser adiado por um ano devido à pandemia de Covid-19. Essa pandemia certamente afeta a qualidade da educação em todo o mundo, mas a narrativa é 'difícil para os outros, difícil para nós'. Por que todos são afetados pela pandemia, mas nosso país parece ser mais severamente afetado do que outros?".

O Sr. Vinh também afirmou: "Os resultados do PISA no Vietnã ainda são muito bons. Gostaria de levantar a seguinte questão: será que o fato de os estudantes vietnamitas, nos últimos dois anos, terem mantido seus estudos, mas com testes e avaliações regulares, e a mudança no exame de admissão para o 10º ano, afetaram os resultados? Isso precisa ser estudado com mais cuidado e profundidade, mas é evidente que os testes e avaliações ao longo do processo de aprendizagem influenciam o desempenho geral dos alunos."

O PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) é um programa internacional de avaliação de alunos, iniciado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) em escala global, a cada 3 anos, que avalia a capacidade de alunos de 15 anos em três áreas: compreensão de leitura, matemática e ciências.

A cada período letivo, uma área é selecionada para avaliação mais aprofundada, denominada área de foco, e é utilizada como base para classificar a qualidade da educação nos países. Em 2018, foi a compreensão leitora.

O primeiro ciclo do PISA foi realizado em 2000. Inicialmente, o PISA foi concebido para ser aplicado por meio de provas em papel. No entanto, em 2018, a maioria dos países já havia adotado a aplicação por computador, restando apenas 9 países, incluindo o Vietnã, a utilizar a prova em papel.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/ket-qua-pisa-cua-hoc-sinh-viet-nam-tut-hang-18523120614373725.htm