Modelo de internato para minorias étnicas ajuda estudantes das terras altas a frequentarem a escola.

Essa é a opinião da Sra. Hoang Thi Luong, diretora da Escola Secundária Tri Le para Minorias Étnicas (comuna de Tri Le, Lang Son ).

Motivar os alunos a se esforçarem

A Escola Secundária Tri Le para Minorias Étnicas tem um total de 265 alunos, distribuídos em 9 turmas. Cem alunos são de minorias étnicas, principalmente do povo Tay Nung.

Atualmente, o Estado dedica especial atenção ao investimento em instalações para estudantes em internatos de minorias étnicas, apoiando alunos e professores para que se sintam seguros no ensino e na aprendizagem.

No ano letivo de 2025-2026, a escola investirá na reforma dos alojamentos estudantis. Com isso, as salas de aula ficarão arejadas e limpas, o que é fundamental para que a escola organize as refeições e a permanência dos alunos durante a semana, mantendo, ao mesmo tempo, um número adequado de alunos.

“Muitos alunos moram a 7-8 km da escola, as estradas são difíceis de percorrer, muitas delas atravessando rios e córregos, o que dificulta o trânsito durante a estação chuvosa e aumenta o risco de deslizamentos de terra. Portanto, se os dormitórios forem espaçosos e limpos, pais e alunos se sentirão mais seguros em deixar seus filhos na escola. Além disso, este ano muitos pais estão muito satisfeitos com a reforma dos dormitórios, que agora são mais espaçosos”, compartilhou a Sra. Luong.

A Sra. Luong acrescentou que, durante o período de admissões, a escola também convida alunos e pais para visitarem as instalações e os equipamentos de ensino. Ao constatarem que tudo está completo, sentem-se seguros em enviar seus filhos para a escola. Com esse investimento, os alunos têm melhores condições de aprendizagem, um ambiente favorável para desenvolver suas habilidades, o que leva à melhoria contínua da qualidade dos alunos.

A Sra. Luong acrescentou ainda que a existência de internatos para minorias étnicas mudou muito a consciência e o pensamento de pais e alunos. Além disso, os professores que trabalham e lecionam na escola estão muito entusiasmados.

A Escola Secundária Tri Le para Minorias Étnicas apresenta uma performance de arte tradicional.

As escolas estão totalmente equipadas.

A Sra. Hoang Thi Luong, diretora da Escola Secundária Tri Le para Minorias Étnicas, afirmou que, ao funcionar como um internato para minorias étnicas, a escola está totalmente equipada com materiais didáticos, criando condições favoráveis para que os professores desenvolvam sua expertise profissional e realizem trabalhos de gestão que auxiliem os alunos a aprender melhor.

Para os alunos internos pertencentes a minorias étnicas, a maior parte do tempo é passada na escola. Assim, além das atividades extracurriculares, a escola também organiza atividades educativas específicas para alunos internos, tais como: sessões de conscientização, educação em habilidades para a vida, atividades extracurriculares específicas para alunos internos, visando preservar e promover a identidade nacional, fomentar o amor pela pátria, pela turma, pelos professores e pelos amigos, contribuindo para a formação da personalidade.

Além disso, graças ao modelo de internato, as escolas resolveram o difícil problema de manter o número de alunos por turma.

A Sra. Luong compartilhou: “Antes do modelo de internato, era muito difícil para nós manter o tamanho das turmas. Havia momentos em que dávamos aulas durante o dia e íamos às casas dos pais à noite para incentivar as crianças a irem à escola.

Devido ao terreno remoto, às dificuldades de transporte e à falta de escolas, os alunos não têm alimentação e alojamento suficientes, o que leva à evasão escolar. No entanto, graças ao modelo de internato implementado há muitos anos, mantemos uma frequência de 100%, nenhum aluno abandonou a escola e os professores têm de ir às suas casas para os persuadir a permanecer.

Com base em sua experiência, a Sra. Luong acredita que a educação nas terras altas mudou drasticamente. Especialmente a mentalidade de gestores, professores, funcionários e da população em geral. Pais e moradores se sentem seguros e confiantes em enviar seus filhos para a escola e na qualidade da educação local.

O Sr. Ngo Van Hien, vice-presidente da comuna de Tri Le (Lang Son), afirmou: "O modelo de internato para minorias étnicas tem ajudado muitos estudantes de áreas montanhosas, especialmente os mais pobres, a frequentarem a escola e a perseguirem seus sonhos."

O Sr. Hien acrescentou que a comuna é de difícil acesso, montanhosa e acidentada, de modo que muitas casas de crianças ficam a dezenas de quilômetros da escola. Muitos pais trabalham longe e não têm condições de levá-los à escola todos os dias, então o modelo de internato étnico os ajudou a se sentirem seguros para ir à escola. Em particular, as crianças que frequentam a escola não apenas estudam, mas também recebem alimentação adequada e cuidados de saúde para se desenvolverem de forma integral, física e mentalmente.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-truong-dan-toc-ban-tru-tiep-suc-tro-vung-cao-den-truong-post752933.html