O modelo de escola avançada - integração internacional da Cidade de Ho Chi Minh existe?

O Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh acaba de decidir revogar os regulamentos sobre os critérios de reconhecimento de "Escolas Avançadas e Internacionalmente Integradas" (doravante denominadas escolas avançadas - PV). Então, o que acontecerá com as escolas que implementarem esse modelo?

Uma aula de STEM para alunos do 6º ao 4º ano na Escola Secundária Nguyen Van To, Distrito 10, Cidade de Ho Chi Minh. Esta é uma das escolas que implementam o modelo de escola avançada - Foto: NHU HUNG

Em entrevista à Tuoi Tre, o Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, disse: "No ano letivo de 2006-2007, a Escola Secundária Le Quy Don, Distrito 3, foi escolhida para pilotar o modelo de escola avançada.

Sr. Nguyen Van Hieu - Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh

Posteriormente, o Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh permitiu a expansão desse modelo para diversas escolas e diversos níveis de ensino. Em 2022, o Comitê Popular da Cidade emitiu a Decisão nº 07, que regulamenta os critérios de reconhecimento das escolas que implementam o programa de alta qualidade "Escola Avançada e Internacionalmente Integrada" na Cidade de Ho Chi Minh.

No entanto, em 2 de outubro de 2024, o Departamento de Inspeção de Documentos Normativos Legais do Ministério da Justiça concluiu que a emissão da Decisão nº 07 pelo Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh não tinha base legal e não estava em conformidade com a autoridade reguladora. Portanto, em 30 de dezembro de 2024, o Comitê Popular da Cidade emitiu um documento para anular a Decisão nº 07.

O modelo de escola avançada, além de muitas vantagens, ainda apresenta algumas limitações, como o fato de algumas escolas não terem se desenvolvido como esperado. Para implementar esse modelo com sucesso, é necessário contar com uma base jurídica sólida durante o processo de implementação e com políticas de recursos humanos para sua implementação.

Senhor Nguyen Van Hieu

* Senhor, durante esse período, como as escolas que implementarem o modelo avançado-integrado irão operar e cobrar as mensalidades?

- Atualmente, a Cidade de Ho Chi Minh tem 69 escolas (jardins de infância, escolas primárias, escolas secundárias e escolas de ensino médio) que foram aprovadas em princípio para implementar o projeto do modelo de escola avançada.

Em 31 de outubro de 2024, 39 escolas foram avaliadas e reconhecidas como atendendo aos critérios para escolas avançadas; 30 escolas foram aprovadas em princípio para implementar o modelo, mas não foram inspecionadas e reconhecidas como atendendo aos critérios.

As instituições que implementam o modelo de escola avançada ainda implementam os planos educacionais definidos no início do ano letivo. O Departamento Municipal de Educação e Treinamento assessorou e continuará assessorando a Prefeitura na elaboração de um novo conjunto de padrões para escolas avançadas, de acordo com os regulamentos vigentes.

Em relação às receitas, o Departamento terá instruções específicas baseadas nas regulamentações atuais de receitas e despesas, com o objetivo de garantir e manter a estabilidade nas atividades educacionais escolares.

Uma aula de STEM para alunos do 6º ao 4º ano na Escola Secundária Nguyen Van To, Distrito 10, Cidade de Ho Chi Minh. Foto: NHU HUNG

* O modelo avançado e integrado na Cidade de Ho Chi Minh percorreu um longo caminho desde o projeto piloto até agora. Qual é a sua opinião sobre a eficácia educacional, bem como sobre as vantagens e desvantagens deste modelo?

- Até o momento, o programa de alta qualidade "Escola Avançada, Integração Internacional" foi implementado oficialmente na Cidade de Ho Chi Minh por mais de 10 anos. De fato, este modelo trouxe muitos efeitos positivos, contribuindo para a inovação do mecanismo operacional das unidades de serviço público.

O ponto mais proeminente e óbvio é que as escolas estão implementando de forma proativa e eficaz a política de integração internacional. Especificamente, melhorando a qualidade do ensino e da aprendizagem de línguas estrangeiras, o ensino integrado e organizando regularmente intercâmbios e cooperações internacionais em educação, cultura e meio acadêmico com escolas no exterior.

Não apenas alunos, mas também professores de escolas avançadas têm muitas oportunidades de aprimorar sua proficiência em inglês e sua capacidade de lecionar disciplinas em inglês. Essa é a premissa para tornar o inglês a segunda língua nas escolas.

Além disso, as escolas avançadas também ajudam a promover a socialização de alguns tipos de serviços, promovem o mecanismo de autonomia das unidades de serviço público; criam condições para que algumas instituições de ensino se tornem pioneiras no processo de construção de um sistema educacional avançado e moderno.

Por outro lado, as escolas de ensino médio recebem forte apoio de pais e alunos. O número crescente de alunos matriculados tornou impossível para muitas escolas atender à demanda. Algumas escolas de ensino médio precisam até realizar pesquisas para recrutar alunos do 6º ano, pois o número de inscritos é muito superior à cota.

Uma aula de matemática com um aluno do 9º ano na Escola Secundária Tan Quoc Toan 1, Thu Duc City, Ho Chi Minh City, na biblioteca da escola. Foto: NHU HUNG

* O modelo de escola avançada pertence à Cidade de Ho Chi Minh. Então, a Cidade de Ho Chi Minh tem alguma base para solicitar a continuação da implementação deste modelo?

- No futuro, o Departamento de Educação e Treinamento se baseará no Artigo 9, Cláusula 3, do Decreto nº 84/2024/ND-CP, de 10 de julho de 2024, sobre a descentralização da gestão pública em algumas áreas para o governo da Cidade de Ho Chi Minh. Especificamente, o decreto estipula: "Inovação de mecanismos operacionais para algumas instituições educacionais sob o escopo da gestão, a fim de melhorar a qualidade da educação na cidade".

Com base no exposto, em 7 de janeiro de 2025, o Departamento de Educação e Treinamento enviou dois documentos ao Comitê Popular da Cidade, incluindo: um documento sobre a decisão de promulgar um conjunto de padrões para escolas que implementam educação de alta qualidade, avançada, regional e internacionalmente integrada na Cidade de Ho Chi Minh; o segundo documento solicita a aprovação do Comitê Popular da Cidade para que o Departamento de Educação e Treinamento presida e aconselhe o Comitê Popular a enviar ao Conselho Popular da Cidade uma resolução regulando as escolas que implementam educação de alta qualidade, avançada, regional e internacionalmente integrada na Cidade de Ho Chi Minh.

Em particular, o Departamento de Educação e Treinamento propôs as seguintes disposições transitórias: instituições educacionais que foram reconhecidas como escolas avançadas continuarão a implementar e revisar proativamente de acordo com o novo conjunto de padrões correspondentes a cada nível de educação.

Caso instituições educacionais tenham sido aprovadas pelo Comitê Popular da Cidade para implementar modelos avançados, mas não tenham sido reconhecidas, elas continuarão a ser avaliadas de acordo com o novo conjunto de padrões.

Resultados positivos do modelo de escola avançada

A maioria das instituições educacionais que implementam modelos avançados de escolas recebem atenção especial da localidade, com prioridade para investimentos em instalações e equipamentos modernos e uma equipe de gestores e professores bons, dinâmicos e inovadores.

Os resultados do treinamento em escolas avançadas também são muito positivos, refletidos não apenas na porcentagem de alunos bons e excelentes, mas também no fato de os alunos serem muito ativos, criativos, proativos no aprendizado, com muitas conquistas em esportes, atividades motoras... Em particular, os alunos em escolas avançadas se desenvolvem de forma excepcional em habilidades sociais, habilidades com computadores, línguas estrangeiras, confiança na comunicação, trabalho em equipe...

Fonte: https://tuoitre.vn/mo-hinh-truong-tien-tien-hoi-nhap-quoc-te-cua-tp-hcm-co-ton-tai-20250116100008437.htm