Novo ano letivo: Há um mecanismo para convidar artesãos, artistas e atletas para participar das atividades escolares.

Na nova missão para o ano letivo de 2025-2026 para a educação geral, recém-lançada pelo Ministério da Educação e Treinamento, o problema da escassez de professores continua sendo levantado.

O Ministério da Educação e Treinamento exige que departamentos e escolas aconselhem sobre a construção de um mecanismo para convidar artesãos, artistas e atletas a participar de trabalhos educacionais - Foto ilustrativa: NAM TRAN

Resolver o problema da "falta de professores", ter um mecanismo para mobilizar artesãos, artistas, atletas...

Uma das principais tarefas para o ano letivo de 2025-2026 em nível geral, enfatizada pelo Ministério da Educação e Treinamento, é resolver o problema dos professores.

Em particular, o setor educacional deve fazer um bom trabalho de aconselhamento para fazer um bom trabalho de recrutamento e organização de professores, e ter soluções imediatas para a escassez local de professores no próximo ano letivo (rotação, arranjo de professores para ensinar entre escolas, entre níveis, destacamento e contratos com professores em casos necessários).

Os Departamentos de Educação e Formação aconselham as autoridades competentes a emitir políticas adequadas para os funcionários, professores e funcionários das instituições de ensino geral. Ao mesmo tempo, devem criar um mecanismo para mobilizar recursos humanos de alta qualidade, incluindo artesãos, artistas, atletas profissionais e voluntários estrangeiros, para participarem de atividades escolares, especialmente nas áreas de cultura, artes, esportes , educação em habilidades para a vida, etc.

Incentivar a criatividade no ensino, testes e avaliação

O Ministério da Educação e Formação exige foco em soluções para melhorar a qualidade por meio da inovação em métodos de ensino, avaliação, inovação em atividades de grupos profissionais e gestão escolar para promover recursos e incentivar a autonomia e a criatividade.

Em particular, a tarefa de cada escola é orientar e criar condições para que os professores orientem os alunos a terem a capacidade de autoestudo, diversificar os métodos de ensino e avaliação e criar interesse pela aprendizagem nos alunos.

Especificamente, organizar o ensino por tópicos e projetos, aumentar a prática e a experiência e combinar assuntos interdisciplinares para ajudar os alunos a formar uma mentalidade para resolver problemas práticos.

Em testes e avaliações, combine testes escritos com perguntas orais, pratique, classifique produtos de aprendizagem, aplique diferentes formas de atribuição de tarefas de aprendizagem (exercícios em planilhas, projetos de aprendizagem, apresentações), aplique tecnologia em testes e avaliações de forma rápida e em larga escala de forma apropriada...

Flexibilidade na organização de orientação profissional e atividades experienciais

Para promover a orientação profissional, o Ministério da Educação e Treinamento exige que as instituições educacionais organizem de forma flexível formas de experiência e orientação profissional adequadas às características psicológicas das idades, necessidades, habilidades e condições reais dos alunos.

Além disso, é necessário um plano para complementar o número e o treinamento da equipe que realiza trabalhos de consultoria, organizando orientação profissional e atividades de experiência. Os Departamentos de Educação e Treinamento devem aumentar o fornecimento de informações sobre o mercado de trabalho e o sistema de formação de profissionais, a fim de proporcionar uma orientação "output" para os alunos após o ensino fundamental e médio.

O Ministério da Educação e Treinamento orientou a continuidade da implementação de registros digitais de alunos para garantir a conexão e o compartilhamento de dados com o Banco de Dados Nacional da População, servindo à transformação digital no setor educacional.

Organizar bem o movimento "Educação Digital para Todos" para a educação geral, conectar os dados do setor educacional com o sistema nacional de dados populacionais para modernizar a gestão e melhorar a qualidade do ensino.

A capacidade digital dos estudantes também é foco neste processo para garantir a formação e o desenvolvimento de capacidades essenciais dos cidadãos digitais, atendendo às necessidades de recursos humanos na era da Revolução Industrial 4.0.

Em particular, concentrar-se em aumentar a aplicação de inteligência artificial (IA) e big data na gestão e no ensino. Explorar e usar a IA de forma eficaz para apoiar o aconselhamento de carreira, personalizar a aprendizagem, identificar alunos que precisam de apoio e avaliar políticas para contribuir para a melhoria da qualidade da educação e da eficácia da administração escolar.

Proibição de obrigar os estudantes a comprar livros de referência

Além da exigência de preparar as condições de ensino, fornecer livros didáticos suficientes antes do novo ano letivo e continuar a reforçar a gestão do ensino e aprendizagem extra, o Ministério da Educação e Formação exige que os Departamentos de Educação e Formação e as escolas gerenciem as publicações trazidas às escolas. É absolutamente proibido forçar ou mobilizar alunos ou pais a comprar livros e materiais de referência. Ao mesmo tempo, é necessário fortalecer a gestão da organização e participação em exames e competições para garantir a qualidade e o cumprimento das normas.

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VINH HA

Fonte: https://tuoitre.vn/nam-hoc-moi-co-co-che-moi-nghe-nhan-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-cac-hoat-dong-trong-nha-truong-20250806095127612.htm