Novo ano letivo: Existe um mecanismo para convidar artesãos, artistas e atletas a participarem das atividades escolares.

Na nova diretriz para o ensino fundamental e médio do ano letivo de 2025-2026, recém-divulgada pelo Ministério da Educação e Formação, o problema da escassez de professores continua sendo levantado.

O Ministério da Educação e Formação exige que os departamentos e escolas aconselhem sobre a criação de um mecanismo para convidar artesãos, artistas e atletas a participarem em atividades educativas - Foto ilustrativa: NAM TRAN

Resolver o problema da "falta de professores", ter um mecanismo para mobilizar artesãos, artistas, atletas...

Uma das principais tarefas para o ano letivo de 2025-2026, em nível geral, enfatizada pelo Ministério da Educação e Formação, é resolver o problema dos professores.

Em particular, o setor da educação deve fazer um bom trabalho de aconselhamento para que, por sua vez, seja um bom trabalho de recrutamento e organização de professores, e deve ter soluções imediatas para a escassez local de professores no próximo ano letivo (rodízio, organização de professores para lecionarem entre escolas, entre níveis de ensino, destacamento e contratos com professores nos casos necessários).

Os Departamentos de Educação e Formação recomendam às autoridades competentes a elaboração de políticas adequadas aos funcionários, professores e colaboradores das instituições de ensino básico. Ao mesmo tempo, recomendam a criação de um mecanismo para mobilizar recursos humanos de alta qualidade, incluindo artesãos, artistas, atletas profissionais e voluntários estrangeiros, para participarem das atividades escolares, especialmente nas áreas de cultura, artes, esportes , desenvolvimento de habilidades para a vida, etc.

Incentivar a criatividade no ensino, na avaliação e no teste.

O Ministério da Educação e Formação exige foco em soluções para melhorar a qualidade através da inovação em métodos de ensino, avaliação, inovação em atividades de grupo profissional e gestão escolar, visando promover recursos e incentivar a autonomia e a criatividade.

Em particular, a tarefa de cada escola é orientar e criar condições para que os professores guiem os alunos a desenvolverem a capacidade de autoestudo, diversificar os métodos de ensino e avaliação e despertar o interesse dos alunos pela aprendizagem.

Especificamente, organizar o ensino por tópicos e projetos, aumentar a prática e a experiência e combinar disciplinas interdisciplinares para ajudar os alunos a desenvolver uma mentalidade voltada para a resolução de problemas práticos.

Em testes e avaliações, combine provas escritas com questões orais, prática, classificação de trabalhos de aprendizagem, aplique diferentes formas de atribuição de tarefas de aprendizagem (exercícios em fichas de trabalho, projetos de aprendizagem, apresentações), aplique a tecnologia em testes e avaliações de forma rápida e em larga escala, de maneira adequada...

Flexibilidade na organização de orientação profissional e atividades práticas.

Para promover a orientação profissional, o Ministério da Educação e Formação exige que as instituições de ensino organizem de forma flexível experiências e orientações de carreira adequadas às características psicológicas dos alunos, considerando sua idade, necessidades, habilidades e situação atual.

Além disso, é necessário um plano para aumentar o número e aprimorar a formação da equipe que realiza consultorias, organizando atividades de orientação profissional e de vivência. Os Departamentos de Educação e Formação devem ampliar a oferta de informações sobre o mercado de trabalho e o sistema de formação profissional, de modo a promover a preparação dos alunos após o ensino fundamental e médio.

O Ministério da Educação e Formação orientou a continuidade da implementação dos registros digitais dos alunos para garantir a conexão e o compartilhamento de dados com o Banco de Dados Nacional da População, servindo à transformação digital no setor educacional.

Organizar o movimento "Educação Digital para Todos" na educação básica, conectar os dados do setor educacional ao sistema nacional de dados populacionais para modernizar a gestão e melhorar a qualidade do ensino.

Nesse processo, também se concentra a capacitação digital dos alunos para garantir a formação e o desenvolvimento de competências essenciais para os cidadãos digitais, atendendo às necessidades de recursos humanos na era da Indústria 4.0.

Em particular, concentrar esforços no aumento da aplicação da inteligência artificial (IA) e do big data na gestão e no ensino. Explorar e utilizar eficazmente a IA para apoiar o aconselhamento de carreira, personalizar a aprendizagem, identificar alunos que necessitam de apoio e avaliar políticas, contribuindo assim para a melhoria da qualidade da educação e da eficácia da administração escolar.

Proibição de obrigar os alunos a comprar livros de referência.

Além da exigência de preparar as condições de ensino, fornecer livros didáticos suficientes antes do início do novo ano letivo e continuar a reforçar a gestão do ensino e da aprendizagem extracurriculares, o Ministério da Educação e Formação exige que os Departamentos de Educação e Formação e as escolas gerenciem as publicações trazidas para as escolas. É absolutamente proibido forçar ou mobilizar alunos ou pais para comprar livros e materiais de referência. Ao mesmo tempo, é preciso fortalecer a gestão da organização e participação em exames e concursos para garantir a qualidade e o cumprimento das normas.

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VINH HA

Fonte: https://tuoitre.vn/nam-hoc-moi-co-co-che-moi-nghe-nhan-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-cac-hoat-dong-trong-nha-truong-20250806095127612.htm