Novos pontos na prova de formatura do ensino médio de 2025

O Ministério da Educação e Treinamento compartilhou os pontos acordados sobre o plano de exames de conclusão do ensino médio para 2025.

Những điểm mới trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025

O professor associado, Dr. Huynh Van Chuong, diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Treinamento), compartilhou novos pontos no exame de formatura do ensino médio de 2025.

Na conferência para resumir o exame de formatura do ensino médio de 2023 e implementar o exame de formatura do ensino médio de 2024 esta manhã (20 de setembro), falando sobre o plano de organizar o exame de formatura a partir de 2025, o Professor Associado Dr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Treinamento), disse que o exame será organizado por disciplina.

11 disciplinas, incluindo Literatura, Matemática, Língua Estrangeira, História, Física, Química, Biologia, Geografia, Educação Econômica e Jurídica, Tecnologia da Informação e Tecnologia (na verdade, 17 disciplinas, pois Língua Estrangeira inclui 6 disciplinas correspondentes a cada idioma). Algumas disciplinas são obrigatórias e outras são opcionais.

O conteúdo do teste seguirá rigorosamente os objetivos do Programa de Educação Geral de 2018, principalmente o programa do 12º ano. As questões do teste se concentrarão no aprimoramento da avaliação de capacidade, de acordo com os regulamentos e o roteiro de implementação do Programa de Educação Geral de 2018.

Em relação ao formato do exame, Literatura é em formato dissertativo; as demais disciplinas são em formato de múltipla escolha. O banco de questões e as provas de todas as disciplinas são elaborados com ênfase na avaliação de competências.

O Sr. Chuong disse que o Ministério da Educação e Treinamento pretende realizar o exame por volta de junho. "Tentaremos realizá-lo por volta do final de junho, entre 20 e 30 de junho", disse o Sr. Chuong.

Em relação ao método de reconhecimento de graduação, para avaliar a capacidade de ensino e aprendizagem, segundo o Sr. Chuong, os resultados da avaliação de processo e os resultados do exame de graduação ainda serão combinados. "Este é um dos conteúdos que precisa ser mais pesquisado. Atualmente, a proporção é de 70-30, mas vamos pesquisar se a proporção pode ser de 50-50 ou se existe uma maneira melhor", disse o Sr. Chuong.

Em relação ao roteiro de implementação, o Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade disse que, no período de 2025 a 2030, o exame de conclusão do ensino médio continuará a manter o método de exame em papel; ao mesmo tempo, aumentará a aplicação efetiva da tecnologia da informação e testará gradualmente exames baseados em computador para disciplinas de múltipla escolha em localidades qualificadas (pode combinar exames em papel e exames baseados em computador).

Depois de 2030, nos esforçaremos para mudar a organização de exames de conclusão do ensino médio em computadores para disciplinas de múltipla escolha, quando todas as localidades do país tiverem condições de organizar exames em computadores.

Explicando mais sobre as disciplinas do exame, o Sr. Nguyen Ngoc Ha, Diretor Adjunto do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Treinamento), disse: "Somente disciplinas avaliadas por notas serão consideradas para inclusão no exame. As demais disciplinas são difíceis de implementar com o plano de exame em papel", disse o Sr. Ha.

O programa de educação geral do ensino médio de 2018 tem 17 disciplinas (das quais Língua Estrangeira inclui 6 disciplinas) avaliadas por pontuações.

Para avaliar de acordo com os padrões de produção do programa, de acordo com o Sr. Ha, o exame de conclusão do ensino médio se concentra em competências importantes adequadas para orientação profissional no ensino médio: competências específicas (de disciplinas), competências criativas e de resolução de problemas, competências de cálculo, competências linguísticas...

Em relação ao formato do exame de 2025, o Sr. Ha disse que haverá herança no formato atual do exame, ensino e aprendizagem.

No entanto, espera-se que haja desenvolvimentos para atender aos objetivos da avaliação. Por exemplo, nas questões principais do exame, o contexto da questão será estudado, de acordo com o objetivo da avaliação... Ao mesmo tempo, o Ministério da Educação e Treinamento estudará mais formatos de testes de múltipla escolha com 4 opções de verdadeiro/falso, perguntas abertas e respostas curtas...

No entanto, segundo o Sr. Ha, o Ministério da Educação e Treinamento também deve considerar limitar o aumento do número de provas. O Sr. Ha acrescentou que a construção e a avaliação do exame ilustrativo para o exame de conclusão do ensino médio de 2025 ocorrerão entre outubro e novembro de 2023.

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